I denna studie undersöker vi manliga och kvinnliga pedagogers syn på de manliga förskollärarnas roll i det kvinnodominerande yrket som förskolan är. Arbetet är en kvalitativ studie som görs med hjälp av semistrukturerade intervjuer där 6 deltagare intervjuas varav 3 män och 3 kvinnor. Vi har intervjuat männen för att få en inblick i deras upplevelser av att arbeta som man i förskolan, samt deras kvinnliga kollega för att få deras perspektiv på att arbeta med en manlig förskollärare. Tidigare forskning som riktar sig runt år 2008 då det var mycket skriverier på olika medier om sexuella övergrepp på förskolor. Där beskrivs hur männen upplevs oroliga och eftertraktade inom yrket. Medan resultaten av intervjuerna visar motsatsen. Varken männen eller kvinnorna upplever att den manliga förskolläraren utgör någon större eller viktigare roll än vad de kvinnliga förskollärarna gör. De upplever inte heller någon oro för de fysiska omsorgsituationerna kopplade till männen då de alla känner en tillit till varandra. Majoriteten av intervjusvaren var riktade mot personligheten, och vem man är som person spelar mer roll i hur man upplevs hantera olika situationer snarare än vad man har för kön.