Bråk används både inom matematiken och när det kommer till vardagliga sammanhang och situationer. Bråk finns också med som kriterier i läroplanen, skolan har därför ett stort ansvar över att utveckla demokratiska och medvetna samhällsmedborgare. Sämre förmågor kring bråk och hur det används kommer att försvåra elevens skolgång senare i livet och utmaningar i vardagliga situationer kommer att uppstå. Genom att skolan utvecklar elevers förmåga att använda sig av just bråk kommer sådana problem att kunna förebyggas redan tidigt i elevens skolgång. Syftet med kunskapsöversikten är att analysera, sammanställa och presentera aktuell forskning om bråk inom matematik. Utifrån syftes mål användes två specifika delfrågor för att besvara det kunskapsöversikten vill belysa. Hur kan lärares undervisning påverka elevers inlärning av bråk? Hur ser elevers kunskaper om bråk ut? Vi har analyserat tretton vetenskapliga artiklar som inte går inte längre tillbaka i tiden än ett decennium, detta för att vi ville att kunskapsöversiktens urval skulle vara så relevant som möjligt. Metoden som användes var en systematisk litteraturstudie där vi med hjälp av väl formulerade urvalskriterier och sökord gjorde en sökprocess i två olika databaser där endast Peer reviewed artiklar har analyserats, tolkats och presenterats. Resultatet för kunskapsöversikten belyser två perspektiv i form av ett lärarperspektiv och ett elevperspektiv som visar att elever och även lärare behöver mer stöd kring ämneskunskaper och didaktiska verktyg för att kunna utveckla sin förståelse för just bråk. Forskningen visar att både lärare och elever saknar de kunskaper som behövs när man använder sig av bråk inom matematiken. I diskussionsavsnittet diskuteras de resultaten som vi fått fram i vårt resultat som visar att lärares och elevers kunskaper går hand i hand utifrån de analyseringar, tolkningar och sammanställningar som gjorts i de valda artiklarna. Denna kunskapsöversikt bidrar till att förståelsen för de problem som finns kring bråk och matematiken i ett antal olika länder runt om i världen.