Syftet med denna studie är att undersöka svensklärares handlingsutrymme i förhållande till val av läromedel i sin undervisning. Uppsatsen utreder huruvida lärare upplever att de själva och tillsammans med kollegor kan påverka vilka läromedel som köps in och används på skolorna där de arbetar. Det har även undersökts om det finns några större skillnader mellan analoga och digitala läromedel i frågan. För undersökningens syfte skickades en enkät ut där svensklärare runt om i landet fick besvara olika påståenden om hur de upplever sig delaktiga i valen av läromedel samt om de upplever att det finns tillräckliga resurser och tillgång till läromedel på arbetsplatsen. Resultatet av studien visar att många lärare håller med om att de är med och påverkar vilka läromedel som ska finnas på arbetsplatsen men att det kan brista resursmässigt. Det framgår även att det finns vissa skillnader mellan de digitala och de analoga läromedlen i fråga om prioritering från ledning samt tillgång på arbetsplatsen.