Syftet med denna kvalitativa studie har varit att undersöka de subjektiva upplevelserna av social rörlighet samt drivkrafterna bakom individuella livs- och karriärvägar. Vidare undersöks även de subjektiva upplevelserna av skillnader kopplat till klasspositioner, relationen mellan den personliga och sociala identiteten. Datainsamlingen har skett genom intervjuer med sju intervjupersoner och med utgångspunkt i en livsberättelseansats.

Resultatet visar att de främsta drivkrafterna för intervjupersonernas utbildnings- och yrkesval har varit möjligheterna till utveckling på såväl ett personligt som yrkesmässigt plan. Samtliga av dem hann att arbeta ett par år innan de läste vidare på högskolenivå och upplever att deras yrkeserfarenheter haft en stor inverkan på såväl beslutet att studera vidare, och i flera fall också på inriktningen. Även uppväxtmiljön och familjerelationer har haft en stor betydelse för intervjupersonernas sociala rörlighet, genom såväl stöd och uppmuntran, men även i vissa fall som en slags revansch mot de begränsade möjligheter som de upplevt som kopplade till densamma. Klassresan har varit förenat med såväl en yttre resa genom exempelvis yrkespositioner, som en inre resa för att hitta sina värden, prioriteringar och förhållningssätt. Klassresan har många gånger varit förenat med ett slags mittemellanförskap mellan den gamla och den nya sociala världen, vilket har resulterat i en stor reflexivitet inför sin position och känsla av tillhörighet i olika sammanhang. Men även inför de villkor kopplade till olika klasspositioner, vilket har resulterat i ett stort patos avseende social rättvisa och vikten av de mjuka värdena i samhället. Den personliga identiteten och den sociala identitetens utvecklingsprocesser kan betraktas som dialektiskt växelverkande genom intervjupersonernas levnadsbanor.