Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • harvard-cite-them-right
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
ICQ: En studie om tjugo ungdomars kommunikation på tre olika communities.
University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Ungdomar idag upplever att internet är en naturlig del i deras vardag. Ungdomar kommer att referera till internet som en självklarhet i deras uppväxt och något som hjälpte dem i sökandet efter sin identitet.

Internet och datoranvändning skapar följaktligen en gemensam utgångspunkt där alla har en chans att ta en plats i den sociala ungdomshierarkin, eftersom internet skapar nya tillfällen för sociala kontakter som kanske inte tagits öga mot öga.

Studien handlar om ungdomars internetvanor och hur man kommunicerar online. Ett fält som fortfarande befinner sig i uppstartsfas och som appellerar till unga användare.

Syftet med undersökningen är att, belysa aktiviteterna på olika communities. Vi vill ta reda på vilka funktioner communities fyller i ungdomars liv och vad det är ett utslag av.

Eftersom fältet var nytt och det inte fanns någon metod för digitala undersökningar och nätbaserad forskning, blev etnografin den metod som användes. Dock med viss moderering och anpassning utefter studiens syfte och mål.

Det studien visade var att alla ungdomar inte har någon i sin närhet att vända sig till, man tar då det som är lättillgängligt och anonymt, det vill säga internet.

Resultatet visade att det fanns tre olika återkommande frågeställningar som lyftes i den dagliga kommunikationen. Det var livsfrågor, svek och respons.

Livsfrågor, eller existentiella frågor såsom meningen med livet, vem är jag, vart ska jag och hur ska jag agera?

Svek belystes ur olika aspekter såsom svek från vänner, vuxenvärlden, situationer i vardagen och svek ifrån sig själv, att ta avsteg från sina egna värderingar och agerande.

Det fanns en stor önskan om att få bli sedd och få respons på sina funderingar och upplevelser. Ungdomarna reflekterade ofta över att alla respons är bra respons, oavsett om den är positiv eller negativ.

Place, publisher, year, edition, pages
2019.
Keywords [sv]
internet, ungdomar, kommunikation, självdestruktivitet, sociala medier, communities, subkultur, globalisering
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hb:diva-23119OAI: oai:DiVA.org:hb-23119DiVA, id: diva2:1421595
Supervisors
Examiners
Available from: 2020-04-15 Created: 2020-04-03 Last updated: 2025-09-24Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Faculty of Librarianship, Information, Education and IT
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 95 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • harvard-cite-them-right
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf