Sammanfattning

Både lärare och undervisningsmetod är avgörande faktorer för elevers inlärning av fysikområdet kraft och rörelse. Traditionella undervisningsmetoder har visat sig misslyckas med att ge elever förståelse för fenomenen inom området och för att tidigt kunna ge elever bestående kunskaper och förståelse är det av betydande vikt att lärare har goda ämneskunskaper och förmåga att använda sig av goda undervisningsmetoder.

Syftet med denna kunskapsöversikt är att sammanställa och presentera vilka undervisningsmetoder inom fysikområdet kraft och rörelse som synliggörs i forskning och hur dessa påverkar elever och deras kognitiva förståelse för området. En fördjupande analys har gjorts för att finna vilka undervisningskomponenter som bidrar till att elevers förståelse utvecklas i önskvärd riktning. Elever har med sig erfarenheter när de börjar skolan men deras förförståelse för kraft och rörelse stämmer oftast inte överens med fysikens förklaringsmodeller, vilket kan bli problematiskt i undervisningen. Med denna kunskapsöversikt vill vi bidra med kunskaper som kan ge lärare möjligheter att utveckla sin undervisning samt hitta undervisningskomponenter som passar för dem och deras elevgrupp. För att elever ska nå en djup förståelse krävs att läraren är medveten om den förförståelse elever har och är förberedd på att ta till vara på deras erfarenheter. Elever är en stor heterogen grupp som kräver en mängd olika sätt att ta till sig och utveckla kunskaper. Vi har sökt efter och valt ut publikationer som tar upp undervisningsmetoder inom fysikområdet kraft och rörelse. Utifrån förutbestämda kriterier fann vi sju primärstudier, en beskrivning av en undervisningsmetod samt en kunskapsöversikt, som alla är inkluderade i denna kunskapsöversikt. Vi har jämfört och sökt efter likheter och skillnader mellan publikationerna för att hitta mönster i forskarnas tillvägagångssätt och resultat. Vi har även utfört en substantiv kodning av de undervisningsmetoder som presenteras i publikationerna.

Forskning har bedrivits om en mängd olika undervisningsmetoder inom fysikområdet kraft och rörelse. Elever kan lära sig på en mängd olika sätt och det mest fördelaktiga är att de får chans att utveckla sin förståelse för kraft och rörelse genom en varierad undervisning där många olika aktiviteter och perspektiv presenteras. Vår slutsats är att elever bäst utvecklar förståelse genom social interaktion, stöd samt upplevelser där förförståelsen utmanas och kan ändras.