BAKGRUND: I bakgrunden belyser vi språkets betydelse för barns utveckling utifrån olika forskares perspektiv. I en sammanfattning av läroplanen får vi ta del av hur pedagoger i förskolan ska gå till väga för att se till varje barns utveckling. Här presenteras även observationsmaterialet Tidig Registrering Av Språkutveckling – TRAS. SYFTE: Syftet är att undersöka vilka erfarenheter några pedagoger har av att använda Tidig Registrering Av Språkutveckling - TRAS i förskolans verksamhet. METOD: Vi har i vår undersökning använt oss av kvalitativ metod med intervju som redskap. I vår undersökningsgrupp har det ingått tio pedagoger från förskolans verksamhet. Intervjuerna har spelats in på diktafon för att sedan transkriberas. RESULTAT: Pedagogerna som intervjuades berättade om sina upplevelser och erfarenheter kring att arbeta med materialet TRAS. Arbetet med TRAS har lett till att många pedagoger har fått mer kunskap kring språkets betydelse och en mer strukturerad verksamhet. I resultatet framkommer språkets betydelse för barns fortsatta utveckling.