I takt med att samhället förändras så förändras också synen på ledarskap och dess utformning. Denna studie koncentreras på det delade ledarskapet och hur det fungerar i praktiken. Den går alltså bortom det traditionella ledarskapet och söker sig vidare mot det mindre uppmärksammade delade ledarskapet. Det är av intresse att se hur man ser på mål, både internt och externt, för att se om man har en enad bild om hur man uppnår måluppfyllelse. Tidsbristen är ett problem inom skolverksamheten och det har uppmärksammats inom diverse studier tidigare, dock kvarstår problemet. Rektorerna belastas för mycket med exempelvis administrativa arbetsuppgifter och detta görs blanda annat på bekostnad av det pedagogiska och skolans utveckling. Vårt syfte är att se hur det hela hänger samman mellan mål, verksamhet och effektivitet för att i sin tur komma fram till hur man skulle kunna förbättra och förenkla rektorernas vardag. Vi har valt att göra en kvalitativ ansats och använda abduktiv metod för att få fram primärdata. Den abduktiva metoden resulterar i att vi pendlar mellan teori och empiri för att analysera utfallet. Det vi kommit fram till är att det finns ett antal sätt att underlätta för rektorerna i praktiken, varav ett av dem är att dela kontor. Dessutom så måste rektorerna lära sig att stå emot trycket utifrån för att ta vara på det som driver de framåt. Det som kan ses som avgörande är att man måste ha samma mål. Alla parter måste enas om ett och samma mål. Med andra ord så gäller det att kommunen, ledningen, verksamhetschefen och rektorerna arbetar för en och samma sak och strävar mot samma mål. Detta kan enbart uppnås om rektorerna får vara med och sätta målen för att sedan kunna implementera dem inom hela verksamheten. Man kan lätt hitta för- och nackdelar med allt men det gäller att kunna se möjligheterna till förändring, förbättring och effektivisering. Även små förändringar kan vara avgörande i framtiden.