SAMMANFATTNING SYFTE Syftet med vår uppsats är att belysa hur viktigt det är att låta barnen vara delaktiga i beslut angående miljön i förskolan. Genom konkret inflytande på miljön lär de sig att bli demokratiska medborgare. BAKGRUND Bakgrunden inleds med historiska aspekter där vi tar upp hur förskolan grundades och hur synen på barnen såg ut då. Läroplanen för förskolan tas upp som en väsentlig del. Tidigare forskning handlar mycket om att det är bra för barnen att vara delaktiga i frågor om miljön som de vistas i. Sist i bakgrunden har vi med Vygoskijs teori om det mänskliga medvetandet och Deweys teori om skolan och samhället. METOD Här redovisar vi kvalitativa intervjuer som vi genomfört på pedagoger och barn i två förskolor. RESULTAT Studien visar att barn och vuxna har olika tankar om barns inflytande. Barnen tycker att de ska få vara med och ha mer inflytande än vad de har i nu läget. Pedagogerna tycker även att barnen kunde få vara med och påverka mer när det gäller miljön i förskolan.