BAKGRUND: Vårt intresse för att undersöka konflikter och dess påverkan på verksamheten har väckts då vi har upplevt konflikter ute i förskolan. Både vad det gäller vuxna-vuxna, vuxnabarn och kanske vanligast barn emellan. I bakgrunden tar vi bland annat upp olika författare och forskares syn på konflikt, kommunikation och gruppdynamik. SYFTE: Syftet med denna undersökning är att ta reda på pedagogernas uppfattning om fenomenet konflikt och hur pedagogerna anser att konflikter inom personalgruppen påverkar barngruppen. METOD: Vi valde att använda oss av kvalitativ intervju. Detta då vi ville ta reda på vad pedagogerna anser om fenomenet konflikt. Undersökningen baseras på de svar vi fick av de tio pedagoger, som arbetar på två olika förskolor och deltog i våra intervjuer. RESULTAT: I vårt resultat kom vi fram till att konflikter ofta förekommer i förskolan och vi fick även reda på vilka metoder de ansåg var bäst för att förebygga och lösa dem. Pedagogerna ansåg att det bästa sättet att förebygga konflikterna på var att ha en god gruppdynamik. De vill även ha utbildning i konflikthantering och en öppen kommunikation med varandra. Denna kommunikation tillsammans med hjälp utifrån ansåg pedagogerna även var viktig för att kunna lösa konflikterna när de uppstått.