BAKGRUND: I vår bakgrund beskriver vi förskolans framväxt med betoning på inomhusmiljön. Med hjälp av litteratur och aktuell forskning förklarar vi hur rum och material, tid och rutiner, påverkar barns aktiviteter. SYFTE: Vårt syfte är att studera hur barn och pedagoger agerar i förskolans miljö, samt hur pedagoger talar om detta. METOD: Undersökningen omfattar fyra kvalitativa intervjuer med fyra pedagoger på två förskolor där även observationer har genomförts vid fyra olika tillfällen. Datainsamlingen har bearbetats och analyserats. RESULTAT: Resultatet visar att pedagogerna upplever att de har trångt och att en del rum inte fyller sitt syfte, och att de saknar resurser. Resultatet visar även att barnen ofta blir avbrutna i sin aktivitet och att de inte har fri tillgång till förskolans alla rum.