BAKGRUND: I läroplanen för förskolan (Utbildningsdepartementet, 1998) finns riktlinjer som förskolan ska följa. Där står bland annat att barnen ska få chansen att utveckla sin motorik och förstå betydelsen av sin hälsa och sitt välbefinnande. Det är också viktigt att barnen får testa olika miljöer för att utveckla sin kreativitet och fantasi och att som pedagog också uppmuntrar deras lust till att lära. Det är lätt att ta utomhusverksamheten för givet och mycket kan kännas självklart. Många forskare anser att det är bra för barnen att vistas utomhus och studien vill framhäva varför. SYFTE: Vårt syfte med undersökningen är att ta reda på vad pedagogerna anser om utomhusverksamheten. METOD: Studien har inspirerats av en fenomenografisk ansats där intervju använts som metod till att besvara vårt syfte. Fyra pedagoger som alla arbetar inom förskolan har intervjuats. RESULTAT: Resultatet visar att alla pedagogerna hade en positiv inställning till att vistas utomhus då barnen blir friskare och lugnare. Ljudnivån är en annan inomhus eftersom barnen är mer nära inpå varandra. Deras grovmotorik utvecklas också bättre utomhus eftersom det där finns olika nivåskillnader som ger barnen utmaningar. En stor nackdel som pedagogerna nämner är att under vintern är det mer omständligt att gå ut då det tar längre tid med på- och avklädning.