Den ökade digitaliseringen har bidragit till att skärmanvändning har blivit en integrerad del av barns liv och det finns rekommendationer för att skärmtiden för barn bör begränsas. Distriktssköterskor, verksamma som skolsköterskor, har en viktig roll i att främja hälsa och att stödja barn och föräldrar i att etablera sunda digitala vanor. För att uppnå en balans mellan skärmanvändning och psykisk hälsa var det nödvändigt att undersöka detta aktuella ämne. Studiens syfte var att undersöka skärmanvändningens effekter på den psykiska hälsan hos barn i skolålder. Metoden baserades på en strukturerad litteraturöversikt. Resultatet grundar sig på 15 kvantitativa artiklar utförda i Australien, Danmark, Italien, Japan, Kina, Schweiz och USA. Den tematiska analysen resulterade i två huvudteman: en försämrad livskvalitet och en påverkad social interaktion samt fyra subteman: ökad ångest och depressiva symtom, ökade beteenderelaterade problem, stärkta kamratrelationer och en försämrad social förmåga och självbild. Slutsatsen visade att en begränsad skärmanvändning har en positiv effekt på barns psykiska hälsa. Det kvarstår frågor om huruvida det är själva användningen av skärmar eller dess konsekvenser som orsakar detta. Mer forskning och ökad medvetenhet i samhället samt bland barn och vårdnadshavare är nödvändigt för att kunna hantera dessa utmaningar.

The increased digitalization has contributed to screen use becoming an integral part of children's lives, and recommendations exist for limiting children's screen time. District nurses, working as school nurses, play a significant role in promoting health and supporting children and parents in establishing healthy digital habits. To achieve a balance between screen use and mental health, it was necessary to examine this relevant topic. The aim of the study was to investigate the effects of screen use on the mental health of school-aged children. The method was based on a structured literature review. The results are based on 15 quantitative articles conducted in Australia, Denmark, Italy, Japan, China, Switzerland, and the USA. The thematic analysis resulted in two main themes: decreased quality of life and impacted social interaction, as well as four sub-themes: increased anxiety and depressive symptoms, increased behavioral problems, strengthened peer relationships, and reduced social ability and self-image. The conclusion showed that limited screen time has a positive effect on children's mental health. Questions remain as to whether it is the use of screens itself or its consequences that cause this. More research and increased awareness in society, as well as among children and guardians, are necessary to address these challenges.