Följande kunskapsöversikt kommer handla om lässvårigheter hos elever med diagnosen ADHD eller som misstänks ha ADHD. I uppsatsen kommer 9 olika artiklar kartläggas, redovisas och diskuteras. Syftet är att undersöka vad som kännetecknar forskning om lässvårigheter hos barn med ADHD. Resultatet av kunskapsöversikten visar att det finns en koppling mellan lässvårigheter och ADHD eller många ADHD-symptom och kopplingar dras till arbetsminnets påverkan på förståelsen. Det föreslås att för en elev som lägger sitt fokus och sin koncentration på att avkoda text ryms inte samtidigt skapandet av mentala representationer av innehållet som kan hjälpa eleven komma ihåg det hen nyss lagt energi på att avkoda.