En fjärdeklass i Sydsverige jobbade våren 2009 med temat På liv och död. Denna rapport beskriver, diskuterar och analyserar detta arbete. Några forskare från Lärarutbildningen på Malmö högskola och Lunds universitet försöker tillsammans med klassläraren få svar på följande frågor; Vilka hinder är förknippade med ämnesintegrerad tematisk undervisning? Vilken är skönlitteraturens roll i tematisk undervisning? Vad finns det för problem och möjligheter med att organisera arbetet på det sätt läraren och hennes kollegor gör? Vilken är lärarlagets funktion och betydelse? Utöver detta problematiseras också s.k. aktionsforskning på gott och ont. Forskarna frågar sig även vad de själva lärt sig och hur studien kan användas på lärarutbildning och som kompetensutveckling bland yrkesverksamma lärare?