Endre søk
Begrens søket
1234567 51 - 100 of 2047
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-cite-them-right
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Treff pr side
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
Merk
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 51.
    Aldrin, Viktor
    Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT.
    Kristendomen har en ny plats på schemat2014Inngår i: Pedagogiska Magasinet, ISSN 1401-3320, Vol. 4, s. 48-51Artikkel i tidsskrift (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 52.
    Aldrin, Viktor
    Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT.
    Kristendomens roll i en ny läroplan och ny lärarutbildning: Didaktiska och högskolepedagogiska perspektiv på undervisningen i religionskunskap2014Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    I samband med de nya läroplanerna i religionskunskap för grundskolan och gymnasiet har religionen kristendom kommit att fortsatt ha en särställning, trots att detta inte var inskrivet i Skolverkets förarbete. Kristendom är den enda religion som explicit skrivs ut i läroplanerna och därmed ställs specifika krav på lärare i religionskunskap. Undervisning om kristendom har alltid funnits med i lärarutbildningen men har många gånger kommit att behandlas som ett utomstående kompetensområde med liten didaktisk koppling till läraryrket. För att möta kraven i läroplanerna är det därför av största vikt att dels ge lärarstudenter kunskaper och kompetenser i hur kristendom kan utgöra en del i undervisningen i religionskunskap, samt dels utforma en relevant och praxisnära undervisning om kristendom i den religionsdidaktiska utbildningen. På så vis kan blivande lärare utrustas i arbetet som religionskunskapslärare i den nya grund- och gymnasieskolan.

    Min presentation bygger på en forskningsstudie i mötet mellan ämnesdidaktik och högskolepedagogik som kommer att bedrivas under våren 2014 vid Göteborgs universitet och Högskolan i Halmstad. Underlaget för studien har inhämtats dels i form av två enkäter till lärarstudenter i religionsdidaktik och dels i form av en workshop med fokus på hur kunskaper i religionen kristendom kan omformas i praktisk didaktik. En sådan studie om kristendomens roll i en ny läroplan och ny lärarutbildning har möjlighet att inte bara skapa förutsättningar för en mer praxisnära religionsdidaktisk undervisning i religionen kristendom utan även i förlängningen ge elever möjlighet att nå de nya målen i religionskunskap.

  • 53.
    Aldrin, Viktor
    Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT.
    Kursguiden som instruktion och styrdokument: Konstruktioner och bruk av kursguider vid Göteborgs universitet2012Rapport (Annet vitenskapelig)
  • 54.
    Aldrin, Viktor
    Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT.
    Kursguidernas roll i högre utbildning: En studie av kursguidebruk vid Göteborgs universitet2013Inngår i: Högre Utbildning, ISSN 2000-7558, E-ISSN 2000-7558, Vol. 3, nr 1Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Kursguider är en text som finns mellan kursplanens målformuleringar och själva genomförandet av en kurs. Den skrivs om för varje kurstillfälle för att anpassas till datum och specifika examinationsformer. Som undersökningsmaterial är kursguider därmed mycket praktiknära och ger mycket god insyn i hur undervisning är tänkt att ske. Trots detta har ingen tidigare forskning gjorts i Sverige kring detta material, och internationell forskning finns endast i begränsad omfattning kring denna typ av praktiknära material. Denna artikel är en del i ett större projekt, Bättre kursguider, på Enheten för Pedagogisk utveckling och interaktivt lärande (PIL) vid Göteborgs universitet som bedrivits 2011–2012.

  • 55.
    Aldrin, Viktor
    Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT.
    Lars Hallberg, Främlingar i förskingringen: Katolska levnadsöden i arkivens spegel2017Inngår i: Kyrkohistorisk årsskrift, ISSN 0085-2619, s. 222-223Artikkel, omtale (Fagfellevurdert)
  • 56.
    Aldrin, Viktor
    Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT.
    Learning with adults: a critical pedagogical introduction. By Leona M. English and Peter Mayo2014Inngår i: Teaching Theology and Religion, ISSN 1368-4868, Vol. 17, nr 3Artikkel, omtale (Fagfellevurdert)
  • 57.
    Aldrin, Viktor
    Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT.
    Marie Lennerstrand & Linda Oja, Livet går vidare2007Inngår i: Kyrkohistorisk årsskrift, ISSN 0085-2619, Vol. 107, nr 1Artikkel, omtale (Fagfellevurdert)
  • 58.
    Aldrin, Viktor
    Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT.
    Med pedagogik och teologi som kamp för tro och mod2018Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 59.
    Aldrin, Viktor
    Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT.
    Medeltida böneliv: Längtan efter innerlighet i det senmedeltida Sverige och Finland2019Bok (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
    Abstract [sv]

    Medeltida böneliv handlar om vanligt folks böner under en tid i Sverige, före den lutherska reformationen, då landet var del i den så kallade Kalmarunionen. Livet var inte enkelt att leva. Överallt hotade faror och döden var ständigt närvarande. De allra flesta bad till Gud, men vad man bad om har länge ansetts omöjligt att få kunskap om. Senare forskning har visat att det faktiskt går att veta något om medeltida böneliv.

    I den här boken får du veta hur bonden bad för sina barn, vad en bonde kan ha haft för tankar om Gud, samt hur en medeltida person använde hela sin kropp för att be. Vidare ges inblickar i hur tid och plats ansågs spela roll för om en bön blev besvarad, på vilket sätt Jungfru Maria och helgonen utgjorde ett himmelskt hov att förhandla med samt vilka pedagogiska och didaktiska knep som användes för att lära ett barn att be. Avslutningsvis berättas om hur man sörjde och använde bön som strategi för styrka, och några glimtar ur den verktygslåda som alla standardböner utgjorde. Boken tar även upp hur namn på helgon användes som skydd genom att ge barn helgons namn. Bönelivet hos dem som tillhörde bondebefolkningen på medeltiden var både välutvecklat och fyllt av nyanser.

    Viktor Aldrin (f. 1980) är docent i teologi med inriktning mot praktisk teologi/religionsdidaktik samt excellent lärare ETP. Han är universitetslektor i de samhällsorienterade ämnenas didaktik vid Högskolan i Borås och forskar om samspel mellan teologi och pedagogik. På Artos har han tidigare publicerat Skolavslutningar i kyrkan och spelet om religion i svensk skola (2018).

  • 60.
    Aldrin, Viktor
    Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT.
    Mötesplatsen Norrbyhuset i Borås: Från krisinsats till plattform för demokrati2018Inngår i: Interkulturell dialo: Teori och praktik / [ed] Rasoul Nejadmehr, Göteborg: nordienT , 2018, s. 251-263Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
  • 61.
    Aldrin, Viktor
    Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT.
    On the Beholding of God through the Eyes of Prayer: Commentary on God Sexuality and the Self2015Inngår i: Syndicate Theology, ISSN 2378-1785Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 62.
    Aldrin, Viktor
    Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT.
    Parental Grief and Prayer in the Middle Ages: Religious Coping in Swedish Miracle Stories2015Inngår i: Collegium : Studies across disciplines in the humanities and social sciences, ISSN 1796-2986, E-ISSN 1796-2986, Vol. 18Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    This article focuses on expressions of bereavement and religious coping in medieval miracle stories from Sweden. The stories come from the collections of St. Birgitta (Bridget) of Sweden, the Blessed Bishop Nicolaus Hermanni (Sw. Nils Hermansson) of Linköping and the Blessed Katarina of Vadstena, and were recorded in the fourteenth and fifteenth centuries.

    Catherine M. Sanders’s modern five stages of bereavement have been used as the theory of analysis through Kay Talbot’s adaptation of the theory for parents in grief. This theoretical foundation has provided new insights into how parental grief was expressed in medieval Sweden – and in stark contrast to Continental research on the same topic. Parents of both sexes expressed their grief outwardly through tears and crying, and a reluctance to accept that their children were dead. Throughout the miracle stories, lay people constructed their own prayers for miraculous intervention without the aid of any priests. This makes fathers and mothers in medieval Sweden agents of their own in terms of praying to God and being able to construct their own forms of religious coping.

  • 63.
    Aldrin, Viktor
    Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT.
    Pedagogik är teologi: Ett panelsamtal2018Konferansepaper (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 64.
    Aldrin, Viktor
    Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT.
    Prayer Practices among Ordinary People in the Late Middle Ages2012Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    In this paper I will present key findings of my concluded project on the prayer life of peasant communities in late medieval Sweden, conducted at the University of Gothenburg 2005–2010. The aim of the project has been to identify, explain and delineate praying among peasant communities in late medieval Sweden. Four aspects have been examined through the perspectives of ideals and practices, namely the standards of prayer, devotional prayer, prayer in times of need and prayer cultures. Focus in my paper will be practices of prayer, especially those occurring in connection with the praying for miracles.

  • 65.
    Aldrin, Viktor
    Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT.
    Praying outside the churchbuilding2011Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 66.
    Aldrin, Viktor
    Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT.
    Projektet Skolavslutningar i kyrkan2017Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 67.
    Aldrin, Viktor
    Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT.
    Referensguiden: Parallell stilmanual för Harvard, APA, Oxford & Chicago2015 (oppl. 1.1)Bok (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 68.
    Aldrin, Viktor
    Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT.
    Religion and/or Democracy in Schools: Why do Political Parties Fear Religion in Contemporary Sweden2019Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 69.
    Aldrin, Viktor
    Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT.
    Religionsunterricht in Schweden: Religionsdidaktik und Religionspädagogik2018Konferansepaper (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 70.
    Aldrin, Viktor
    Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT.
    Religious Water as Problem - Religious Water as Solution2011Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 71.
    Aldrin, Viktor
    Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT.
    Robert Lutton & Elisabeth Salter (eds.), Pieties in Transition2011Inngår i: Kyrkohistorisk årsskrift, ISSN 0085-2619, Vol. 111, nr 1Artikkel, omtale (Fagfellevurdert)
  • 72.
    Aldrin, Viktor
    Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT.
    Robert Swanson, Indulgences in Late Medieval England2011Inngår i: Kyrkohistorisk årsskrift, ISSN 0085-2619, Vol. 111, nr 1Artikkel, omtale (Fagfellevurdert)
  • 73.
    Aldrin, Viktor
    Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT.
    Saluting Aron Gurevich and His Legacy: A Round Table Discussion2010Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    A Round Table Discussion on the Legacy of the late A. Gurevich and a book dedicated to his memory and ideas Saluting Aron Gurevich: Essays in History, Literature and Other Related Subjects (Brill, Spring 2010). The session will unite the contributors of the volume, its editor, illustrator, as well as Gurevich's longtime friends, colleagues, and disciples. It should interest and attract all those interested in historians' role in history, Soviet historiography, medieval popular culture, Scandinavian medieval history, historical anthropology, and historical research in general. Participants include Viktor Aldrin (Göteborgs Universitet), John H. Arnold (Birkbeck College, University of London), Michael Clanchy (Institute of Historical Research, University of London), Francisca Shilova (Independent Scholar, Amsterdam), and Yury Zaretskiy (State University, Higher School of Economics, Moscow).

  • 74.
    Aldrin, Viktor
    Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT.
    Samtal om skolavslutningar i kyrkan och spelet om religion i svensk skola2018Konferansepaper (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
    Abstract [sv]

    Vad handlar debatten om de svenska skolavslutningarna egentligen om? Vilka kolliderande perspektiv och ställningstaganden ligger bakom konflikterna? En ny studie av detta tidigare outforskade ämne ger svar.

  • 75.
    Aldrin, Viktor
    Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT.
    Schulabslussfeiern in der Kirche: Konflikten über Religion und Tradition in dem Schwedisches Schulsystem2018Konferansepaper (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 76.
    Aldrin, Viktor
    Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT.
    Sjundedags Adventistsamfundet2013Inngår i: Nationalencyklopedin (NE.se) :, Malmö: Nationalencyklopedin, 2013Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 77.
    Aldrin, Viktor
    Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT.
    Sjundedagsadventism2008Inngår i: Religion i Sverige / [ed] Ingvar Svanberg & David Westerlund, Stockholm: Dialogos Förlag, 2008, s. 196-197Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 78.
    Aldrin, Viktor
    Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT.
    Sjundedagsadventist2013Inngår i: Nationalencyklopedin (NE.se) :, Malmö: Nationalencyklopedin, 2013Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 79.
    Aldrin, Viktor
    Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT.
    Sjundedagsadventisternas friskola i Ekebyholm2007Inngår i: Religiösa friskolor i Sverige: Historiska och nutida perspektiv / [ed] Jenny Berglund, Göran Larsson, Lund: Studentlitteratur AB, 2007Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 80.
    Aldrin, Viktor
    Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT.
    Själavårdsundervisning i Svenska kyrkan: en nulägesrapport om utbildning och fortbildning i själavård 20152016Rapport (Annet vitenskapelig)
  • 81.
    Aldrin, Viktor
    Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT.
    Skolans religiösa historia: Om övergången från statlig kristendom till statlig religionskritisk sekularism2019Inngår i: Tidskriften Vägval i skolans historia, ISSN 2002-0147, Vol. 4Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [sv]

    Religionens plats i svensk skola har på senare år kommit att bli ett av de mest omdiskuterade ämnena i svensk offentlig debatt. Ett exempel på en sådan diskussion har varit bruket med skolavslutningar i kyrkan och konfessionella friskolor. Men problematiken är långt större och rör idag huruvida religion över huvud taget ska få tillåtas i skolan. Hur kom det sig att religion började att upplevas som problem? Hur kan denna förändring förstås?

    I min docentmonografi, Skolavslutningar i kyrkan och spelet om religion i svensk skola, sökte jag svaret på varför religion har blivit ett så känsligt kapitel i svensk skola. Sökandet började i det mycket omdebatterade bruket av skolavslutningar i kyrkan, men kom allt mer att handla om relationen mellan Svenska kyrkan, staten och skolan.

  • 82.
    Aldrin, Viktor
    Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT. Högskolan i Halmstad.
    Skolavslutningar i kyrkan och spelet om religion i svensk skola2018Bok (Fagfellevurdert)
    Abstract [sv]

    Skolavslutningar i kyrkan har vållat stor debatt sedan 1990-talet i Sverige. Men bruket av skolavslutningar i kyrkan är äldre än så. Det kan åtminstone spåras tillbaka till senare delen av 1800-talet. Kritiken mot fenomenet på en nationell nivå startade troligen år 1996 i samband med ett beslut i Uddevallas kommun om att förbjuda skolavslutningar i kyrkan. Beslutet togs för att främja mångfald – en mångfald som då betydde att bereda större plats för humanister med icke-religiös livsåskådning. Men snart kom argumentet om mångfald istället att tolkas som att hänsyn togs till muslimer vilka skapade problem för en svensk tradition.

    Denna bok har haft till syfte att undersöka skolavslutningar i kyrkan. Dessa rymmer emellertid även något mycket mer komplext än själva bruket: förhandlingar och omförhandlingar om religionens plats i skolan och då framför allt kristendomens plats i grundskolans obligatoriska utbildning (utöver skolämnet religionskunskap). Studien täcker perioden från 1990-talet och fram till år 2016. En stor mängd material har använts för att undersöka skolavslutningar i kyrkan, såsom exempelvis databaser, protokoll, riktlinjer, debattartiklar, motioner, lagar och läroplaner. Det saknas i stort sett tidigare forskning om fenomenet, förutom vissa omnämnanden i studier om bland annat Svenska kyrkans förändrade roll under 2000-talet. Studien är därför tänkt att bidra med dels fakta, dels teoretiska tolkningar för att söka förstå dessa fakta.

    Resultatet av studien visar att skolavslutningar i kyrkan är komplexa. Det handlar inte enbart om huruvida de ska vara tillåtna eller inte. I stället handlar det om olika fakta som krockar, lagtexter som ger motsatta instruktioner och underliggande meningar som har skilda utgångspunkter. En sammanfattning av studiens resultat blir därmed svår att genomföra utan att falla i den fälla som fenomenet så ofta hamnar i: att ta ställning antingen för eller emot (något som boken inte gör). Skolavslutningar i kyrkan handlar inte endast om för eller emot trossamfundet Svenska kyrkans närvaro i svensk skola, utan även om synen på vilka kunskaper en elev i dagens skola behöver för att leva i det globala samhälle som Sverige håller på att kliva in i. Skolavslutningen i kyrkan betraktas i studien som en spelplan där dessa diskussioner förs och där olika ideal krockar, förhandlas och omförhandlas. Sakfrågor som har debatterats på denna spelplan har rört den icke-konfessionella skolan i en konfessionell kyrklig miljö, kyrkobyggnaden som lokal, prästens roll som ledare, elevens närvaro, religiösa symboler, religiösa handlingar vid skolavslutningen samt psalmsång som diskriminering.

    Förutom att den beskriver debatten om skolavslutningar i kyrkan och tar fram fakta om dessa, går det att dra några övergripande slutsatser utifrån studien: den första är att skolavslutningar i kyrkan har både minskat och ökat i antal genom åren, den andra är att det finns en konkurrens mellan skolmyndigheterna och Svenska kyrkan om religionens betydelse för eleverna, och den tredje slutsatsen är att skolmyndigheternas religionsbegrepp är sekulärt och krockar med Svenska kyrkans syn.

  • 83.
    Aldrin, Viktor
    Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT.
    Skolmyndigheters riktlinjer för religiös pluralism idag och igår: Skolverkets nuvarande riktlinjer och 1967 års riktlinjer från Skolöverstyrelsen2018Konferansepaper (Fagfellevurdert)
  • 84.
    Aldrin, Viktor
    Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT.
    Svenska folket om religion och tradition i skolan2017Inngår i: Larmar och gör sig till: SOM-rapport nr 70 / [ed] Ulrika Andersson, Jonas Ohlsson, Henrik Ekengren Oscarsson och Maria Oskarson, Göteborg: SOM-institutet, Göteborgs universitet , 2017, s. 515-528Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
    Abstract [sv]

    Religionens roll i skolan är något som ofta debatteras i Sverige. Ett av de mest omdebatterade religiösa fenomenen är skolavslutningar i kyrkan. I dessa ceremonier möts den konfessionslösa skolan med kristendomens heliga rum. Mötet är inte konfliktfritt. Detta kapitel behandlar svenska folkets attityder till att förbjuda skolavslutningar i kyrkan. Resultaten visar att 78 procent vill ha kvar skolavslutningarna i kyrkan. Det gäller särskilt bland personer som uppger att de föredrar höger-partier på en höger-vänster-skala. Personer som inte firar den traditionella högtiden jul är mindre kritiska mot ett förbud, vilket kan tyda på ett samband mellan avståndstagande från traditionsfirande och kritik mot skolavslutningar i kyrkan. Resultaten visar också att det för vissa politiska partier råder en tydlig polarisering mellan partisympatisörernas inställning till skolavslutningar och de valda politikernas agerande i frågan.

  • 85.
    Aldrin, Viktor
    Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT.
    Teaching Undergraduate Research in Religious Studies. Edited by Bernadette McNary-Zak and Rebecca Todd Peters. AAR Teaching Religious Studies Series.2013Inngår i: Teaching Theology and Religion, ISSN 1368-4868, Vol. 16, nr 3Artikkel, omtale (Fagfellevurdert)
  • 86.
    Aldrin, Viktor
    Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT.
    The conflict over religious practice in Swedish schools: The Church of Sweden and its struggle to redefine its Lutheran confession in a secular state2018Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    A vital aspect of the Church of Sweden is its Lutheran confession and its emphasis on the Two regiments doctrine - an equal interest of working together in the Nation state of Sweden. According to Casanova (2014), the Nordic countries have experienced a secularism where religion has merged with the state and become a department. At the end of the 20th century, state and church separated, and the Church of Sweden became a "free" denomination. in the public schools, this separation has led to a conflict between the church and state. Thus, the distribution of rights according to the Lutheran doctrine is no longer valid. The state discards the Church of Sweden's "spiritual regiment" for the society, considering its religious practices as illegal within the school system. Ecclesiastical debates have begun on a new Lutheran identity formation within the church - that of a church of a minority in a postsecular context. The aim of this paper is to examine this identity formation and, the conflict over religious practices in the schools. New results from the research project "End of term ceremonies held in churches and the debate on the role of religion in Swedish schools", will be presented.

  • 87.
    Aldrin, Viktor
    Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT.
    The Pious Education of the Young in the Late Medieval Church2005Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 88.
    Aldrin, Viktor
    Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT.
    The Prayer Life of Peasant Communities in Late Medieval Sweden: A Contrast of Ideals and Practices2011 (oppl. 1)Bok (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    This study examines elaborate prayer practices among peasant communities in late medieval Sweden. The work focuses on the perspectives of ideals and practices, namely the standards of prayer, devotional prayer, and prayer in times of need and prayer cultures.

  • 89.
    Aldrin, Viktor
    Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT.
    The Use of Prayers as Protection against the Evils of Nature2008Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    The paper concerns the issue of how prayers were used by the laity in late medieval Scandinavia. Often prayers were used, not only to communicate with God, but also to avoid fear and illness.

  • 90.
    Aldrin, Viktor
    Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT.
    Theresa Berger, Gender Differences and the Making of Liturgical History: Lifting a Veil on Liturgy’s Past, Liturgy,Worship and Society.2012Inngår i: Svensk teologisk kvartalskrift, ISSN 0039-6761, Vol. 88, nr 1Artikkel, omtale (Fagfellevurdert)
  • 91.
    Aldrin, Viktor
    Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT.
    To Explore the Divine Will in Prayer2010Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    How were holy persons selected as recipients for prayer? Most often, miracle stories only tell of the praying person having already made the decision of recipient, but there were exceptions from this pattern: the habit of casting lots to explore the divine will of whom to address in prayer. Lot casting, a seldom studied religious habit will be in focus in my paper.

  • 92.
    Aldrin, Viktor
    Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT.
    Undervisning i konsten att vårda själar: rapport om utbildning och fortbildning i själavård i Svenska kyrkan år 20152015Rapport (Annet vitenskapelig)
  • 93.
    Aldrin, Viktor
    Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT.
    University teachers as role models for being sustainable: Doing sustainability together with students through the use of professional ethics2016Konferansepaper (Fagfellevurdert)
  • 94.
    Aldrin, Viktor
    Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT.
    Var är etikens plats i högre utbildning?: Ett förslag till teoretisk modell2014Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 95.
    Aldrin, Viktor
    Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT.
    Virginia Reinburg: French Books of Hours. Making an Archive of Prayer, c. 1400–16002012Inngår i: Kyrkohistorisk årsskrift, ISSN 0085-2619, Vol. 112, nr 1Artikkel, omtale (Annet vitenskapelig)
  • 96.
    Aldrin, Viktor
    Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT.
    When a medieval peasantry addresses God: The quest for intentions and practices in prayer in late medieval Sweden and Finland2007Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 97.
    Aldrin, Viktor
    et al.
    Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT. Högskolan i Halmstad.
    Aldrin, Emilia
    Högskolan i Halmstad.
    Hur förmedlas kristendomen i läromedelstexter för gymnasieskolan?: En ideologikritisk analys2018Inngår i: Nordidactica: Journal of Humanities and Social Science Education, ISSN 2000-9879, Vol. 2, s. 23-44Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    This study aims at investigating how the image of the religion of Christianity is constructed in Swedish textbooks for the Upper Secondary School (gymnasieskolan), with a specific focus on the perspective from which the text considers the religion and how this perspective creates possibilities for and limitations of pupils’ identification. Introductions of Christianity through text and images were selected from six current textbooks; five printed and one digital. The method used for analysis was ideological text criticism with a combination of Linguistic and Theological perspectives. Three aspects were highlighted in the analysis: interest making strategies, demands of previous knowledge, and subject perspectives. The study showed that the examined texts did not express Christianity as the cultural norm as considered in previous research. Instead there seemed to be an ambivalence in the perspective from which the textbooks considered the religion. Demands of previous knowledge as well as subject positions varied highly both within and between textbooks.

  • 98.
    Aldrin, Viktor
    et al.
    Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT.
    Homgren, Anders
    Religionskunskap 1: Ett digitalt läromedel för gymnasiet2016Annet (Fagfellevurdert)
  • 99.
    Aldrin, Viktor
    et al.
    Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT.
    Keller, Christina
    Jönköping International Business School, Jönköping, Sweden.
    Kursguider, kursinstruktion och kursbeskrivning: Ett rundabordssamtal om kursguidepraktiker i högre utbildning2012Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Vad ska en kursguide eller kurs-PM innehålla? Hur bör ett sådant dokument struktureras? Kursguider har som instruktionsdokument kommit att bli allt mer viktiga som dokument i undervisning på universitet och högskolor och utvecklats till att bli ett semiofficiellt dokument mellan kursplanernas formella nivå och undervisningens mer informella nivå (jfr Robinson 2011, Rowan & Correnti 2009). Ett exempel på detta är att betygskriterier tenderar att flyttas från kursplaner till kursguider. Som område ligger kursuidepraktiker nära den utveckling som sker inom kursplaneområdet och har i likhet med denna ett tydligt fokus på Constructive Alignment eftersom mål i kursplanen förklaras och konkretiseras i studieguiden (Martone & Sireci 2009). Utvecklingen av kursguider måste därför ha ett tydligt kvalitetsperspektiv med goda möjligheter till transparens och granskning (Porter 2002). En annan central aspekt av kursguidepraktiker är de sätt på vilket IKT kommit att påverka utvecklingen av kursguider. På vilka sätt kan lärplattformar och digitala medier användas? Digitala tekniker ger idag möjlighet att gå bortom ett papperstänk vad gäller instruktioner med ett enkelriktat budskap till att istället utgöra grund för interaktivitet och medskapande mellan lärare och student. Kursens gång kan därmed påverka utformningen av kursguiden som alltså blir både kommunikation, instruktion och dokumentation kring kursens mål och genomförande. Kursguider som forskningsområde är ett område med omfattande forskning vad gäller kursplanekonstruktion och instruktionsdesign (för en forskningsöversikt, se Roher & Pashler 2010), men med i stort sett obefintlig forskning om dess praktiker.

    Rundabordssamtalet kommer att ske i form av ett samtal mellan högskolepedagoger från västsvenska högre lärosäten. Målgruppen för rundabordssamtalet är dels pedagogiska ledare och dels undervisande lärare. Rundabordssamtalet är ett led i projektet Bättre Studieguider på Enheten för pedagogisk utveckling och interaktivt lärande (PIL) vid Göteborg universitet och det utbyte som påbörjats mellan västsvenska universitet och högskolor kring erfarenheter och idéer om kursguidepraktiker.

    Martone, A. & Sireci, S. G. (2009) Evaluating Alignment Between Curriculium, Assessment, and Instruction. Review of Educational Research 79(4), s. 1332–1361.

    Porter, A. C. (2002) Measuring the Content of Instruction: Uses in Research and Practice. Educational Researcher 31(7), s. 3­–14.

    Robinson, G. (2011) Designing Effective Instruction. Hoboken, NJ: Wiley.

    Roher, D. & Pashler, H. (2010) Recent Research on Human Learning Challenges Conventional Instructional Strategies. Educational Researcher 39(5), s. 406–412.

    Rowan, B. & Correnti, R. (2009) Studying Reading Instruction With Teacher Logs: Lessons From the Study of Instructional Improvement. Educational Researcher 38(2), s. 120–131.

  • 100.
    Aldrin, Viktor
    et al.
    Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT.
    Scheja, Max
    Institutionen för pedagogik och didaktik, Stockholms universitet, Stockholm, Sverige.
    Högskolepedagogik2014Inngår i: Nationalencyklopedin (NE.se) :, Malmö: Nationalencyklopedin, 2014Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
1234567 51 - 100 of 2047
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-cite-them-right
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf