Change search
Refine search result
45678910 301 - 350 of 17362
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the Create feeds function.
  • 301. Albertsson, P
    et al.
    Emanuelsson, H
    Karlsson, T
    Lamm, C
    Sandén, W
    Lagerberg, G
    Herlitz, Johan
    University of Borås, Faculty of Caring Science, Work Life and Social Welfare.
    Morbidity and use of medical resources in patients with chest pain and normal or near normal coronary arteries. Influences of the diagnostic angiogram1997In: American Journal of Cardiology, ISSN 0002-9149, E-ISSN 1879-1913, Vol. 79, no 3, p. 299-304Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    To evaluate morbidity and use of medical resources in patients with chest pain and normal or near-normal coronary angiograms: 2,639 consecutive patients who underwent coronary angiograms due to chest pain were registered. Two years thereafter all patients who showed normal or near-normal coronary angiograms were approached with a questionnaire regarding hospitalization during the last 4 years (2 years before and 2 years after angiography). All medical files were also examined. Of the patients who underwent angiography, 163 (6%) had no significant stenoses, and of these, 113 showed complete normal angiograms and 50 showed mild (i.e. <50%) stenoses. During the 2 years before diagnostic angiogram, 66% of the patients were hospitalized compared with only 35% during 2 years after angiography (p <0.001). The reduction in hospitalization was due to curtailed utilization of medical resources for cardiac reasons; mean days in hospital was 6.6 days before angiography versus 2.8 days after (p <0.001). There were no significant differences in hospitalization when comparing patients with mild stenoses and completely normal angiograms. There were, furthermore, no differences between patients with positive or negative exercise tests. Thus, the need for hospitalization is significantly reduced after a diagnostic angiogram reveals normal or near-normal coronary arteries.

  • 302.
    Albertsson, Ylva
    et al.
    University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
    Grönkvist, Erika
    University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
    Materialitet och läsinteraktion: En undersökning kring ungdomars attityd till ett e-bokformat kontra tryckt bok2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The purpose of this thesis is to study the importance of materiality for the interaction of reading among teenagers, age 15-16. The purpose is also to study if the attitude to the form of e-book versus the printed book differs depending on how comfortable the teenagers are with the activity of reading. The method we have chosen for this study is the form of semi-structured interviews, four with teenagers who are positive to fiction reading and four with teenagers who say they don´t like fiction reading. We analyse the teenagers´answers by looking at some aspects of materiality to see how these aspects affect the interaction of reading.During the interview the respondents were asked to read one chapter of a book on an Ipad and the next chapter in a printed book. Our study shows that materiality is a factor for the interaction of reading and it can lead to different experiences of reading. Some aspects that the respondents mention as important are the amount of text, the typeface and the feeling of holding a book. The ones who are comfortable with the activity of reading claim they would still choose the printed book after reading both on the Ipad and in the printed book. The ones who are less comfortable with reading are more positive to the e-book, than they were before.

  • 303.
    Albihn, Elisabet M.
    et al.
    University of Borås, School of Health Science.
    Persson, Ylva
    University of Borås, School of Health Science.
    Upplevelsen av att som anhörig ställas inför ett beslut gällande organdonation2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    Vad anhöriga har för syn på organdonation påverkar deras beslut, i en situation där den anhörige tvingas fatta ett för någon annan. Familjerelationer och bemötandet av vårdpersonal samt tidigare erfarenheter av sjukvården är ytterligare faktorer som påverkar närståendes inställning till donation. Detta ställer höga krav på sjuksköterskan. Både vad gäller att identifiera de anhörigas behov och tillfredsställa dem, samt att förhålla sig neutral och stöttande i donationsfrågan så att de anhörigas beslut inte heller blir påverkat av någon annan. Det är även betydande att vårdpersonal är införstådda med att det endast är de anhöriga som kan och ska fatta detta beslut och att beslutet måste respekteras oavsett utgång. Syftet var att identifiera och sammanställa tidigare studier och dess resultat, gällande upplevelser och känslor hos anhöriga som ska ta ställning om organdonation, då kännedom om den avlidnes önskan är avsaknad. Uppsatsen är en litteraturöversikt som grundats på kvalitativa artiklar. Nio artiklar har blivit granskade, analyserade och sammanställda. Resultatet presenteras som fem kategorier. Dessa är aspekter av tid, religiösa/kulturella/etiska aspekter, upplevelsen av att bli beslutsfattare, känslor kring beslutet samt sjuksköterskans roll vid beslutstagandet. Till stöd för diskussionen har vårdteoretisk litteratur och aktuell forskning använts.

  • 304.
    Albin, Evelina
    et al.
    University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
    Humila, Magdalena
    University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
    Formativ bedömning och dokumentation: Matematiklärares motiv, handlingar och förutsättningar.2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Bakgrund

    Formativ bedömning innebär att bevis för elevers visade kunskaper framkallas och används för att göra anpassningar i undervisningen som gynnar elevernas lärande. Formativ bedömning innefattar också att eleverna delges lärandeintentioner och framgångskriterier, att de får framåtsyftande feedback, att de aktiveras som läranderesurser för varandra samt att de aktiveras som ägare av sin egen kunskap. Det finns flera forskningsöversikter som påvisat att formativa undervisningspraktiker gynnar elevers lärande. Det förekommer också kritik mot dessa forskningsöversikter. Ytterligare forskning har visat att en formativ undervisningspraktik ställer krav på lärares kompetens vad gäller ämnesinnehåll och ämnesdidaktik.

    Syfte

    Syftet var att undersöka hur lärare i årskurs 4-6 tillämpar formativ bedömning och dokumentation i matematikämnet, hur de motiverar denna praktik samt vilka förutsättningar och svårigheter de möter i utövandet av praktiken.

    Metod

    I denna kvalitativa undersökning användes semistrukturerad intervju som verktyg. Informanterna i intervjuerna var yrkesverksamma lärare i en svensk kommun vilka fått löpande fortbildning kring formativ bedömning.

    Resultat

    Undersökningen åskådliggjorde en stor variation av motiv och handlingar lärarna emellan. De för lärarna gemensamma motiven, handlingarna och förutsättningarna åskådliggjorde en komplex verklighet. Till en formativ klassrumspraktik lyfte lärarna klassrumsklimatet som ett motiv men också som en förutsättning som påverkade praktiken. Resultatet tydde också på att lärare som såg undervisning, planering och dokumentation som en sammanhållen helhet också upplevde dokumentationen som en naturlig och inte lika betungande del av sitt arbete. Lärarna uttryckte att de ville utveckla en dokumentationsform som de var bekväma med. Detta var en process som lärarna hade kommit olika långt i.

  • 305.
    Albin, Gustaf
    et al.
    University of Borås, School of Business and IT.
    Tossavainen, Alexander
    University of Borås, School of Business and IT.
    Ineffektivitet: Hur upptäcks den?2010Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year))Student thesis
    Abstract [sv]

    Strävan efter att vara effektiv har genom mänsklighetens historia varit en av de största drivkrafterna till förändring och utveckling. Att arbeta effektivt har medfört ökad överlevnadsförmåga, konkurrensfördelar, rikedom och välstånd. Nya verktyg, metoder och arbetssätt har kontinuerligt ersatt äldre och mindre effektiva. Eftersom effektivitet är det som eftersträvas har ineffektivitet av naturliga skäl inte getts samma fokus som sitt syskonbegrepp. Utifrån det faktumet utgår studiens frågeställning. Vi har vänt på perspektivet när det gäller effektivitetsbegreppet och valt att istället för strävan mot effektivitet vrida perspektivet mot hur företag kan arbeta med att upptäcka ineffektivitet. Vår problemformulering har i studien varit ”Hur kan företag arbeta med att upptäcka ineffektivitet?”. Syftet med uppsatsen är att se hur företag formellt och informellt kan arbeta med att upptäcka och hantera ineffektivitet genom att studera fem expansiva Boråsföretag. Vi vill genom vårt perspektiv inta en explorativ och ifrågasättande position där vi analyserar hur företagen arbetar med problemet att upptäcka ineffektivitet, och utifrån det dra slutsatser. Vi önskade även se hur vårt perspektivval påverkade studiens rikting och våra respondenters svar. Studien har gjorts ur ett ekonomistyrningsperspektiv och med det menar vi utförda åtgärder inom en verksamhet, som görs i syfte att uppnå ekonomiska mål. För att besvara vår frågeställning har studien genomförts med en kvalitativ ansats där vi genomfört fem semistrukturerade och djupgående intervjuer med respondenter från de valda företagen. Respondenterna har valts utifrån deras förväntade kunskap om respektive företags arbete med att upptäcka ineffektivitet, och genom de empiriska undersökningarna har vi byggt upp analysen och dragit slutsatser. Studien har varit abduktiv med större fokus på den induktiva delen. Analysens koppling mellan empiri och referensram ledde oss till att hitta ett antal faktorer som vi framförallt i empirin funnit ha stor inverkan på förmågan att upptäcka och hantera ineffektivitet. Slutsatserna berättar att ineffektivitet visar sig genom jämförelse med andra. För att upptäcka ineffektivitet behövs goda och direkta kommunikationsvägar för medarbetarna, möjligheten till återkoppling samt närhet till befogenhet att styra och förändra. De mätningar som genomförs ska vara både jämförbara och kommuniceras. Studien visar också att upptäckt av ineffektivitet påverkas mycket av mjuka faktorer som är svåra att påverka, såsom inställning, hemmablindhet och subjektiva bedömningar. Därför är det bra att inhämta synpunkter externt, samarbeta och att inneha en ifrågasättande attityd.

  • 306.
    Albinsson, Lars
    University of Borås, School of Business and IT.
    Citizens´ services: Nordic and Baltic research needs2009Report (Other academic)
    Abstract [en]

    What are the key issues in citizen-centric service development that research should address? People engaged in the development of services for citizens, both public and private, in six countries – Iceland, Sweden, Lithuania, Norway, Estonia and Latvia – have participated in half-day workshops during 2008-2009 to discuss the challenges research projects should take on, which output is needed and how to conduct them in order to better help service developers. This work has been a key part of the project “Citizens’ services – Turning Public Private outside in”. In general, the situation in the six countries is very similar and key findings include: • The need to improve cross- and inter-organizational service development. There are too many “silos”. • The need to better engage citizens in service design, to increase the use and effectiveness of services. • The need for more collaborative research projects with researchers, and public and private service developers in an action-oriented and experimental mode.

  • 307.
    Albinsson, Lars
    University of Borås, School of Business and IT.
    Det som inte går att ta på2010In: Intangible Artifacts - Handbok för samhällsutvecklare, Vol. 1, no 1, p. 4-5Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    Introduktion till området design av "intangible artifacts"

  • 308.
    Albinsson, Lars
    University of Borås, School of Business and IT.
    Framtidens stad formas med hjälp av berättelser2010In: Intangible Artifacts - Handbok för samhällsutvecklare, Vol. 1, no 1, p. 6-9Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    Beskrivning av co-design processen för att flytta Malmberget i projekt Nya Gällivare

  • 309.
    Albinsson, Lars
    University of Borås, School of Business and IT.
    Från City-Move Interdesign till Nya Gällivare2009In: Om att flytta en stad, SVID , 2009, p. 77-79Chapter in book (Other academic)
    Abstract [sv]

    Beskriving av starten av projekt Nya Gällivare, som skall planera Gällivare och Malmberget för gruvans expansion in i samhället

  • 310.
    Albinsson, Lars
    et al.
    University of Borås, School of Business and IT.
    Curtin, Gregory
    Forsgren, Olov
    University of Borås, School of Business and IT.
    Wall, Maria
    Creating and Sustaining Successful Knowledge Management in Purposeful Communities2007Conference paper (Refereed)
  • 311.
    Albinsson, Lars
    et al.
    University of Borås, School of Business and IT.
    Curtin, Gregory
    Forsgren, Olov
    University of Borås, School of Business and IT.
    Wall, Maria
    Creating and sustaining successful knowledge management in purposeful communities: summary of key experiences from pioneers2008In: Systems research and behavioral science, ISSN 1092-7026, E-ISSN 1099-1743, Vol. 25, no 5, p. 615-626Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Based on research organized as a number of workshops, case studies and interviews with experienced practitioners as well as academics, we present in this report the most important findings on how to create and sustain successful knowledge management in a community environment. The cases, workshops and interviews deal specifically with the Microsoft Solutions Sharing Network (SSN) program, but the findings, conclusions and preliminary recommendations can be applied more generally to the development of any knowledge management community. A key conclusion is that the bulk of efforts toward creating successful knowledge management communities focus oil less technical, or softer aspects like leadership, culture, social settings and value of participation. However, these are essential, but not sufficient, ingredients for success. Technical issues, issues regarding development and customization of the tools used to facilitate knowledge management (for example, the SSN web portal), and emerging legal issues surrounding the sharing of intellectual property UP) may be perceived as somewhat less important to the participants, but are nevertheless key factors in the long term success of these communities. It is also concluded that the foundation for successful collaboration is primarily laid in the initial phases of community development. A community must make a positive impression oil its participants from the very beginning because most people will not give it a second chance. In this report we have highlighted three important areas to consider when establishing portals for knowledge management: Leadership, Purpose and Process/Infrastructure. A leadership with high credibility in the subject is needed to lead the participants in the right direction, manage the cultural processes and to make sure that relevant content can be found. Initially it is the content that brings people to a specific community. Thus, there has to be some common purpose that not only needs to be in congruence with the professional role of the participants but also be inspiring for them as well. Additionally, the community should have some sort of process that the participants can understand and suits the way they would like to interact. Face-to-face meetings and networking activities create trust which is important to get the process started. Language, IT platform, support and rules governing the contribution, creation and sharing of 'knowledge' for the community are other concerns that need to be considered within the process. Copyright (c) 2009 John Wiley & Sons, Ltd.

  • 312.
    Albinsson, Lars
    et al.
    University of Borås, School of Business and IT.
    Curtin, Gregory
    Forsgren, Olov
    University of Borås, School of Business and IT.
    Wall, Maria
    The community Triangle- Success factors for leading Purposeful communities2007Conference paper (Refereed)
  • 313.
    Albinsson, Lars
    et al.
    University of Borås, School of Business and IT.
    Forsgren, Olov
    University of Borås, School of Business and IT.
    Co-Design: An approach to border crossing, Network broadband Innovation2008Report (Other academic)
  • 314.
    Albinsson, Lars
    et al.
    University of Borås, School of Business and IT.
    Forsgren, Olov
    University of Borås, School of Business and IT.
    Lind, Mikael
    University of Borås, School of Business and IT.
    Towards a Co-Design Approach for Open Innovation2008Conference paper (Other academic)
  • 315.
    Albinsson, Lars
    et al.
    University of Borås, School of Business and IT.
    Lind, Mikael
    University of Borås, School of Business and IT.
    Forsgren, Olov
    University of Borås, School of Business and IT.
    Co-Design: An approach to border crossing, Network Innovation2007In: Expanding the Knowledge Economy: Issues, Applications, Case Studies. Volume 4, Part 1. / [ed] Paul Cunningham, Miriam Cunningham, IOS Press , 2007, p. 977-983Chapter in book (Other academic)
  • 316.
    Albinsson, Lars
    et al.
    University of Borås, School of Business and IT.
    Lind, Mikael
    University of Borås, School of Business and IT.
    Forsgren, Olov
    University of Borås, School of Business and IT.
    Ozan, Håkan
    Turning the Internet Around: e-Me: The Students Ideal e-Service2006Conference paper (Refereed)
    Abstract [en]

    Today students, as many other groups of citizens, are offered, indeed required to use, a rapidly increasing number of e-Services. They range from school and course sites to interactions with authorities as well as companies offering student discounts. This paper reports on a pioneering project in Sweden with a radical approach to this, namely to issue the student with a electronic assistant, an e-Me, that schools, authorities and companies are required to address when interacting with the student. A larger number of students and partners, universities, companies and authorities, have been engaged in the design of such an e-Me. It might be thought of as turning the internet around – rather than having students keep track of sites, they will have to come to the students and interact with them in the way specified by them.

  • 317.
    Albinsson, Pia
    et al.
    University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
    Alsin, Erika
    University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
    ”Tjejen är bibliotekarie”: En metaforanalys av biblioteks och bibliotekariers framställning i skönlitteratur för barn2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The purpose of this essay is to examine how libraries and librarians are represented in fiction books for children and to examine the possible implications of these representations. The study is based on an analysis of ten fiction books for children in the 6-12 age group (Hcf-Hcg), and published in Swedish between 2000 and 2016. Metaphor analysis is used as both theory and method, and the empirical material is analysed through close reading. The results are presented in an analytical scheme and model based on quotations from the books.

    The images of libraries and librarians that emerged in this study fit in well with the stereotypical description of librarians found in previous research. Librarians are depicted as having a special relationship with their beloved books, and are often described as proper, emotional, protective and wicked. The library also corroborates stereotypical descriptions found in previous research as boring and dark places, but also as a safe and an important institution that is likened to the Church. The old stereotype of the silent library is not so prevalent in the sample.

    These representations can be seen as conserving stereotype images that have little bearing on the progress of the library and the development of the library profession today. The use of metaphors is an important part of the language and impact on how we perceive the outside world. Metaphor use is a major power factor, and is likely to affect how children perceive the library.

  • 318.
    Albrektsson, Ingrid
    et al.
    University of Borås, School of Health Science.
    Säker, Sanna
    University of Borås, School of Health Science.
    Rätt eller fel? Föräldrars val kring medicinering av barn med ADHD2013Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    Diagnosen ADHD har varit mycket omdiskuterad, dels för att läkare och forskare inte har varit överens om dess patologiska förklaring, behandling eller ens om dess existens och detta har fångat författarnas intresse. Syftet är att belysa föräldrars upplevelse och inställning till medicinering av sina barn med ADHD. Studien är en litteraturöversikt enligt Friberg med analys av sju kvalitativa artiklar. Resultatet presenteras i tre huvudkategorier: Familjen kring det diagnostiserade barnet, Barnet med ADHD och Andras åsikter om diagnos/behandling av barnet med ADHD med tillhörande nio subkategorier. I diskussionen tas upp bland annat skillnaden mellan mödrar och fäders inställning till ADHD och medicinering och tankar kring anledningar till detta. Vidare diskuteras också påtryckningar föräldrar upplever från andra när det kommer till medicinering av barnet med ADHD samt hur de ser på sitt barns olika symtom och person.

  • 319.
    Aldrin, Viktor
    University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
    1944 års utgåva av Svenska kyrkans bekännelseskrifter och debatten om den svenska reformationens särart2016In: Kyrklig rätt och kyrklig orätt: Kyrkorättsliga perspektiv: festskrift till professor Bertil Nilsson / [ed] Martin Berntson & Anna Minara Ciardi, Artos & Norma , 2016Chapter in book (Other academic)
  • 320.
    Aldrin, Viktor
    University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
    Adventism2013In: Nationalencyklopedin (NE.se) :, Malmö: Nationalencyklopedin, 2013Chapter in book (Other academic)
  • 321.
    Aldrin, Viktor
    University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
    Arnold Angenendt, Grundformen der Frömmigkeit im Mittelalter2005In: Kyrkohistorisk årsskrift, ISSN 0085-2619, Kyrkohistorisk årsskrift, ISSN 0085-2619, Vol. 105, no 1Article, book review (Refereed)
  • 322.
    Aldrin, Viktor
    University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
    Att låna ut en kyrka: Kyrkliga perspektiv på skolavslutningar i kyrkan2017Conference paper (Other academic)
  • 323.
    Aldrin, Viktor
    University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
    Avhandlingsresumé2011In: Svensk teologisk kvartalskrift, ISSN 0039-6761, Vol. 2011, no 2Article in journal (Refereed)
  • 324.
    Aldrin, Viktor
    University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
    Bengt Ankarloo, Satans raseri2007In: Kyrkohistorisk årsskrift, ISSN 0085-2619, Vol. 107, no 1Article, book review (Refereed)
  • 325.
    Aldrin, Viktor
    University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
    Bredda rekryteringen till kyrkans utbildningar2018In: Kyrkans tidning, ISSN 1651-405X, Vol. 16, p. 33-33Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 326.
    Aldrin, Viktor
    University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
    Bridging the gap between academic cultures of teaching: Ethics, Particularity and Interdisciplinarity in Academic Development Programmes2015In: Högskolepedagogiska texterArticle in journal (Other academic)
    Abstract [en]

    The purpose of this article is to construct an ethical position of Academic Development Programmes where managerial, top-down principles, are rejected because of the disciplinary resistance such positions bring in the reluctance of recognising existing teaching practices. Instead a focus on particularity through the acceptance of professional difference in an interdisciplinary dialogue is put forward where comparative didactics and interfaith dialogue bring new abilities for university teachers to become better practitioners within their own fields of teaching.

  • 327.
    Aldrin, Viktor
    University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
    David F. Ford, The Future of Christian Theology2011In: Svensk teologisk kvartalskrift, ISSN 0039-6761, Vol. 87, no 3Article, book review (Refereed)
  • 328.
    Aldrin, Viktor
    University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
    Didactic Reasoning in Academic Teacher Development: Towards a New Understanding of Teacher Training for Academics2015In: Högskolepedagogiska texterArticle in journal (Other academic)
    Abstract [en]

    Academic teacher development is an educational meeting place for academics already practising the art of teaching. Yet, it is in courses for this development that academics are supposed to be taught how to teach and how to improve their teaching skills. In my article I propose a new conceptual methodological framework for teaching teachers how to teach – Didactic Reasoning. Its foundation can be traced to pragmatist philosophy and interfaith dialogue in theology. The key aspect of Didactic Reasoning is to make university teachers better teachers by the development of a didactic voice and the courage to try this voice in teaching activities. This is done through intersubjective meetings between academics to develop a respect for the ‘teaching-other’ in their colleagues and through the use of practice-focused themed conversations led by teacher educators.

  • 329.
    Aldrin, Viktor
    University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
    Eamon Duffy, Fires of Faith2011In: Kyrkohistorisk årsskrift, ISSN 0085-2619, Vol. 111, no 1Article, book review (Refereed)
  • 330.
    Aldrin, Viktor
    University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
    Eamon Duffy, Marking the Hours2008In: Kyrkohistorisk årsskrift, ISSN 0085-2619, Vol. 108, no 1Article, book review (Refereed)
  • 331.
    Aldrin, Viktor
    University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
    Ecclesiastical Educational re-orientations: The Church of Sweden as neglected divorcée from the nation state2019Conference paper (Refereed)
  • 332.
    Aldrin, Viktor
    University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
    Equmenia2014In: Nationalencyklopedin (NE.se) :, Malmö: Nationalencyklopedin, 2014Chapter in book (Other academic)
  • 333.
    Aldrin, Viktor
    University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
    Equmeniakyrkan2014In: Nationalencyklopedin (NE.se) :, Malmö: Nationalencyklopedin, 2014Chapter in book (Other academic)
  • 334.
    Aldrin, Viktor
    University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
    Evaluating e-Learning: Guiding Research and Practice. By Rob Phillips, Carmel McNaught, and Gregor Kennedy2013In: Teaching Theology and Religion, ISSN 1368-4868, Vol. 16, no 1Article, book review (Refereed)
  • 335.
    Aldrin, Viktor
    University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
    Fem källor från den svenska reformationstiden i Finland. Viisi Ruotsinreformaatioajan lähdettä Suomessa, Terhi Kiiskinen red./toim2012In: Mirator, ISSN 1457-2362, E-ISSN 1457-2362, Vol. 13Article, book review (Refereed)
  • 336.
    Aldrin, Viktor
    University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
    Frågebaserad professionsetik eller etiska riktlinjer i högre utbildning?: Fungerar SULF:s yrkesetiska riktlinjer i relation till breddad rekrytering och deltagande, eller är det dags för en ny form av yrkesetik i högre utbildning?2016In: Högre Utbildning, ISSN 2000-7558, E-ISSN 2000-7558, Vol. 6, no 2, p. 109-119Article in journal (Refereed)
    Abstract [sv]

    Syftet med denna artikel är dels att undersöka hur den existerande professionsetiken ser ut för universitetslärare idag, 2016, dels att pröva utforma en ny, frågebaserad professionsetik, som istället för riktlinjer utgår ifrån de didaktiska frågorna hur, vad, varför och vem? Som en grund för artikeln står dels SULF:s etiska riktlinjer från 2005 för universitetslärare, dels den problematik som breddad rekrytering innebär vad gäller studenters prestationer och förutsättningar till studier. Stora brister identifieras i SULF:s etiska riktlinjer, framför allt vad gäller synen på svaga studenter och lärarens roll att hjälpa studenterna att nå godkända betyg i sin universitetsutbildning. För att ge universitetslärare den etiska assistans som SULF:s riktlinjer talar om, behövs en ny ansats till professionsetiken i högre utbildning. En konsekvens av denna slutsats är därför artikelns konceptuella modell för en ny professionsetik för universitetslärare som benämns som frågebaserad etik där universitetsläraren inte bara grundar sin reflektion om undervisning i etiska ställningstaganden utan även låter denna reflektion mynna ut i pedagogisk handling med hjälp av de didaktiska frågorna ”Vad utgör undervisningens innehåll?”, ”Hur väljs undervisningens metod ut?”, ”Varför bedrivs undervisningen?”, samt ”Vem deltar i undervisningen”. Svaren på dessa frågor är, enligt modellen, universitetslärarens egna, och är alla beroende av etisk reflektion för att kunna formuleras och realiseras.

  • 337.
    Aldrin, Viktor
    University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
    Högskolepedagogik som motstånd och anpassning i historia, nutid och framtid2013In: Högre Utbildning, ISSN 2000-7558, E-ISSN 2000-7558, Vol. 3, no 1Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Denna artikel är en reflektion över högskolepedagogikens historia, nutid och framtid. I den identifieras två strategier som kan ses som syftet med en högskolepedagogisk utbildning för universitetslärare: motstånd mot negativa konsekvenser av den oerhörda förändring som skett av universiteten de senaste decennierna, samt anpassning till en överlevnad och sökandet efter styrka i dessa förändringar. Artikeln för även fram en framtidsvision om en starkare skrågemenskap inom universitetslärarkåren med fokus på lärarskap genom empatisk dialog snarare än negativt ifrågasättande. På så sätt skulle de olika vetenskapsdisciplinerna tillsammans utgöra kärnan i reflektionen och agerandet för en fortsatt högskolepedagogisk utbildning för universitetslärare. Disciplinerna kan liknas vid dialekter inom ett språk – hög-skolepedagogik. På samma sätt som ingen enskild dialekt kan definiera hela språket, är det i den disciplinära mångfalden som högskolepedagogiken skapas och där den hämtar styrka för motstånd och anpassning.

  • 338.
    Aldrin, Viktor
    University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
    Images of Devotion in Swedish Wall Paintings2006Conference paper (Other academic)
    Abstract [en]

    In the first paper, devotional activities such as praying and worshipping in wall paintings, will be analysed. The wall paintings were the illiterate man's manual where he was taught the essentials of Christian faith and devotion.

  • 339.
    Aldrin, Viktor
    University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
    John H. Arnold, Belief and Unbelief in Medieval Europe2006In: Kyrkohistorisk årsskrift 2006 / [ed] Jarlert, Anders, Svenska kyrkohistoriska föreningen , 2006, no 1Chapter in book (Refereed)
  • 340.
    Aldrin, Viktor
    University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
    Kristendomen har en ny plats på schemat2014In: Pedagogiska Magasinet, ISSN 1401-3320, no 4Article in journal (Other academic)
  • 341.
    Aldrin, Viktor
    University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
    Kristendomen har en ny plats på schemat2014In: Pedagogiska Magasinet, ISSN 1401-3320, Vol. 4, p. 48-51Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 342.
    Aldrin, Viktor
    University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
    Kristendomens roll i en ny läroplan och ny lärarutbildning: Didaktiska och högskolepedagogiska perspektiv på undervisningen i religionskunskap2014Conference paper (Other academic)
    Abstract [sv]

    I samband med de nya läroplanerna i religionskunskap för grundskolan och gymnasiet har religionen kristendom kommit att fortsatt ha en särställning, trots att detta inte var inskrivet i Skolverkets förarbete. Kristendom är den enda religion som explicit skrivs ut i läroplanerna och därmed ställs specifika krav på lärare i religionskunskap. Undervisning om kristendom har alltid funnits med i lärarutbildningen men har många gånger kommit att behandlas som ett utomstående kompetensområde med liten didaktisk koppling till läraryrket. För att möta kraven i läroplanerna är det därför av största vikt att dels ge lärarstudenter kunskaper och kompetenser i hur kristendom kan utgöra en del i undervisningen i religionskunskap, samt dels utforma en relevant och praxisnära undervisning om kristendom i den religionsdidaktiska utbildningen. På så vis kan blivande lärare utrustas i arbetet som religionskunskapslärare i den nya grund- och gymnasieskolan.

    Min presentation bygger på en forskningsstudie i mötet mellan ämnesdidaktik och högskolepedagogik som kommer att bedrivas under våren 2014 vid Göteborgs universitet och Högskolan i Halmstad. Underlaget för studien har inhämtats dels i form av två enkäter till lärarstudenter i religionsdidaktik och dels i form av en workshop med fokus på hur kunskaper i religionen kristendom kan omformas i praktisk didaktik. En sådan studie om kristendomens roll i en ny läroplan och ny lärarutbildning har möjlighet att inte bara skapa förutsättningar för en mer praxisnära religionsdidaktisk undervisning i religionen kristendom utan även i förlängningen ge elever möjlighet att nå de nya målen i religionskunskap.

  • 343.
    Aldrin, Viktor
    University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
    Kursguiden som instruktion och styrdokument: Konstruktioner och bruk av kursguider vid Göteborgs universitet2012Report (Other academic)
  • 344.
    Aldrin, Viktor
    University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
    Kursguidernas roll i högre utbildning: En studie av kursguidebruk vid Göteborgs universitet2013In: Högre Utbildning, ISSN 2000-7558, E-ISSN 2000-7558, Vol. 3, no 1Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Kursguider är en text som finns mellan kursplanens målformuleringar och själva genomförandet av en kurs. Den skrivs om för varje kurstillfälle för att anpassas till datum och specifika examinationsformer. Som undersökningsmaterial är kursguider därmed mycket praktiknära och ger mycket god insyn i hur undervisning är tänkt att ske. Trots detta har ingen tidigare forskning gjorts i Sverige kring detta material, och internationell forskning finns endast i begränsad omfattning kring denna typ av praktiknära material. Denna artikel är en del i ett större projekt, Bättre kursguider, på Enheten för Pedagogisk utveckling och interaktivt lärande (PIL) vid Göteborgs universitet som bedrivits 2011–2012.

  • 345.
    Aldrin, Viktor
    University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
    Lars Hallberg, Främlingar i förskingringen: Katolska levnadsöden i arkivens spegel2017In: Kyrkohistorisk årsskrift, ISSN 0085-2619, p. 222-223Article, book review (Refereed)
  • 346.
    Aldrin, Viktor
    University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
    Learning with adults: a critical pedagogical introduction. By Leona M. English and Peter Mayo2014In: Teaching Theology and Religion, ISSN 1368-4868, Vol. 17, no 3Article, book review (Refereed)
  • 347.
    Aldrin, Viktor
    University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
    Marie Lennerstrand & Linda Oja, Livet går vidare2007In: Kyrkohistorisk årsskrift, ISSN 0085-2619, Vol. 107, no 1Article, book review (Refereed)
  • 348.
    Aldrin, Viktor
    University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
    Med pedagogik och teologi som kamp för tro och mod2018Conference paper (Other academic)
  • 349.
    Aldrin, Viktor
    University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
    Mötesplatsen Norrbyhuset i Borås: Från krisinsats till plattform för demokrati2018In: Interkulturell dialo: Teori och praktik / [ed] Rasoul Nejadmehr, Göteborg: nordienT , 2018, p. 251-263Chapter in book (Refereed)
  • 350.
    Aldrin, Viktor
    University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
    On the Beholding of God through the Eyes of Prayer: Commentary on God Sexuality and the Self2015In: Syndicate Theology, ISSN 2378-1785Article in journal (Refereed)
45678910 301 - 350 of 17362
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf