Change search
Refine search result
45678910 301 - 350 of 12105
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the Create feeds function.
  • 301.
    Alexandersson, Tom
    et al.
    University of Borås, Faculty of Caring Science, Work Life and Social Welfare.
    Nordqvist, Sanne
    University of Borås, Faculty of Caring Science, Work Life and Social Welfare.
    Ständig tillsyn: Vårdpersonals erfarenheter av att vårda patienter med psykisk ohälsa inom somatisk vård2018Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Patienter med psykisk ohälsa som vårdas inom somatisk vård är ofta i behov av ständig tillsyn, eller extravak, utifrån exempelvis förhöjd suicidrisk. Rutiner för ständig tillsyn är olika över landet men det finns exempel där vuxenpsykiatrin ombesörjer ständig tillsyn även på somatisk vårdavdelning. Det ställer krav på samarbete och kompetens. Studiens syfte var att undersöka vårdpersonalens erfarenheter av att vårda patienter med psykisk ohälsa under ständig tillsyn på somatisk vårdavdelning. Datainsamlingen genomfördes med kvalitativa intervjuer varav två fokusgruppintervjuer och två individuella intervjuer med vårdpersonal från vuxenpsykiatrisk och somatisk vårdavdelning. Av de transkriberade intervjuerna gjordes en innehållsanalys som resulterade i fyra teman med totalt tolv kategorier. Resultatet visade att vårdpersonal från somatisk vård känner en trygghet av att ha vårdpersonal med rätt kompetens som utför ständig tillsyn. Samtidigt beskriver vårdpersonal från psykiatrisk vårdavdelning att de känner en otrygghet av att vårda patienter i en okänd vårdmiljö. Båda grupper såg gynnsamma effekter av ett gott samarbete samtidigt som de upplevde oklarheter kring varandras roller i omvårdnaden. Det finns en otydlighet kring syftet med ständig tillsyn och vårdpersonalen från psykiatrisk vård upplevde att de ofta inte fick tillräcklig information om patienten. Ständig tillsyn på somatisk vårdavdelning beskrevs ofta som en tveksam åtgärd. Studien visar att det finns behov av att se över rutiner för ständig tillsyn på somatisk vårdavdelning och att det finns behov av ökade utbildningsinsatser kring psykisk ohälsa för vårdpersonal inom somatisk vård.

  • 302. Alexiadou, N.
    et al.
    Dovemark, M.
    University of Borås, School of Education and Behavioural Science.
    Erixon Arreman, I.
    Holm, A-S.
    University of Borås, School of Education and Behavioural Science.
    Lundahl, L.
    Lundström, U.
    Managing inclusion: Shifting paradigms of social justice in the Swedish Upper Secondary School2014Conference paper (Refereed)
  • 303.
    Alfredsson, Caroline
    et al.
    University of Borås, Faculty of Caring Science, Work Life and Social Welfare.
    Karlsson, Jeanette
    University of Borås, Faculty of Caring Science, Work Life and Social Welfare.
    Skolsköterskans erfarenheter av att hantera barn med psykosomatisk smärta2015Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Forskning visar att det är vanligt att barn söker skolsköterskan för återkommande smärta, såsom huvudvärk och magont, där organiska orsaker inte kan påvisas. Ofta är smärtan psykosomatisk till följd av negativ stress. Det är därför av betydelse att skolsköterskan kan kartlägga barn med återkommande smärta och tidigt sätta in stödinsatser för att förebygga lidande, främja framgång i skolarbetet samt göra det möjligt för eleven att fullfölja sin utbildning på ett tillfredsställande sätt.

    Studiens syfte är att undersöka skolsköterskans erfarenheter av att hantera barn med psykosomatisk smärta. För att svara på studiens syfte valdes en kvalitativ metod med induktiv ansats. Författarna genomförde tre fokusgruppintervjuer med tio skolsköterskor. Resultatet presenteras under fem huvudkategorier och tio underkategorier. Huvudkategorierna var; skolsköterskan vill veta varför barnet har ont, att sträva efter att ta bort smärtan, att ge elever verktyg för att underlätta smärta, att ta hjälp av andra i omgivningen att hantera smärtan samt skolsköterskans ansvar i att hantera smärta.

    Resultatet visar att skolsköterskorna ofta möter elever med psykosomatisk smärta. Genom samtalet kan skolsköterskorna lindra oro samt hjälpa eleverna att finna orsaken till varför de har ont. De kan i samtalet också ge eleven verktyg till att lindra smärtan. Samverkan med föräldrar och andra yrkesgrupper är nödvändigt för att kunna hantera och arbeta hälsofrämjande hos barn med psykosomatisk problematik.

  • 304. Alfredsson, Henrik
    et al.
    Westas, Bo
    Mötet med arbetsmarknaden: Rapport från en enkätundersökning av nyutexaminerade biblioteks- och informationsvetare2002Conference paper (Other academic)
  • 305.
    Alfredsson, Johan
    et al.
    University of Borås, Faculty of Textiles, Engineering and Business.
    Augustsson, Lina
    University of Borås, Faculty of Textiles, Engineering and Business.
    The Next Wave of the Suit-Era: A Forecasting Model of the Men’s Suit2017Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Background   By the beginning of the 20th century, the men’s suit entered the menswear market as one the most important fashion garments everdevised. At the same time, fashion became mainly a female engagement, resulting in an under representation of men’s fashion through out the past decade. Relating to the textile and apparel industry, fashion forecasting has become an increasingly important business activity. But the nature of fashion forecasting and the historical neglecting of the men’s suit has created complications when performing this activity.

    Purpose   The purpose of this thesis is to examine the men’s suit and its development from the given starting point in the 20th century until today, in order to derive a fashion forecasting model suggesting its development by 2029.

    Design/methodology/approach   This thesis uses an abductive research approach and qualitative multi-methods to answer the research questions. The usage of an intermediate research project answers the first research question. The second research question is answered through the synthesis ofa literature study and semi-structured interviews. The third research question is answered through the derived forecasting model, accomplished through theory matching.

    Findings   By carrying out a historical investigation of the men’s suit, and then applying this to the derived forecasting model, the men’s suit is expected to be found in both single- and double-breast styles. The suit will have classical features represented through the length, canvas structure, and shoulder construction.

    Originality/value   This paper carries out a historical investigation of the men’s suit never been done before. It introduces an evaluation framework to categorise and classify the men’s suit, as well as a forecasting model followed by an actual fashion forecast.

  • 306.
    Alfredsson, Ola
    et al.
    University of Borås, Faculty of Caring Science, Work Life and Social Welfare.
    Andersson, Jennie
    University of Borås, Faculty of Caring Science, Work Life and Social Welfare.
    Prehospital Psykiatrisk Resurs - Bedömning och behandling av patienter med psykiatriska symtom prehospitalt: En kvantitativ studie2016Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Mental illness is a major public health problem in Sweden. Anxiety disorder affects approximately 25% of the population and every year about 1100 people commit suicide. An Ambulance nurse has a broad expertise concerning somatic complaints, but the basic and specialized training dedicats just a small part on mental health. This can lead to that patients with mental disorders are stigmatized. Sahlgrenska Universitetssjukhus preformed during October 1th until December 31th 2015 a project call Prehospital Psykiatrisk Resurs (PPR). The project meant that a assessmentcar which normally is manned with a single ambulance nurse, now were manned by a specialist trained psychiatric nurse and an ambulance nurse. The psychiatric nurse has triacted the patients using psykRETTS and all the patients have been sorted out by their symptoms , acccording to the Emergency Symtoms and Signs (ESS) and vital parameters. This unit was assigned with cases where the emergency call centre suspected existence of mental illness.

    The purpose was to describe which missions that the unit was sent on where patient had characteristic symptoms of mental dissorder, describe the diagnosis and the disposal which the PPR-nurse used. During the project were 91 patient assessed, 46% of these were left at home with or without no further information, 54% were transported to closed care. The population of the project were relatively young and the majority was women. Most of the patients had had former contact with the psychiatry care before and half had a psychiatric diagnosis. Anxiety, suicide assessment and alcohol and drug abuse were the most common ESScodes. The result indicates that anxiety is a common reason to seak emergency care. Training programs regarding mental illness can be done thorough expanded treatment guidelines, the introduction of assessment instruments and increase delegation of drugs.

  • 307.
    Alfridsson, Susanne
    et al.
    University of Borås, Faculty of Caring Science, Work Life and Social Welfare.
    Rydén, Camilla
    University of Borås, Faculty of Caring Science, Work Life and Social Welfare.
    Patienters upplevelse av psykisk och fysisk hälsa efter att ha drabbats av en hjärtinfarkt2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Sjuksköterskans vårdande roll handlar bland annat om att följa upp patienten i eftervården samt att se till så patienten får möjlighet till rehabilitering. Hjärtinfarkt är ett stort hälsoproblem i världen. I Sverige drabbas cirka 28 000 personer per år. Med nya behandlingsmetoder och ny forskning dör färre människor av hjärtinfarkt idag än för tio år sedan. Syftet med detta examensarbete är att vi som sjuksköterskor ska få ökad kunskap om patienters upplevelser efter att ha drabbats av hjärtinfarkt.

    Examensarbetet är en litteraturstudie som är utformad efter Axelssons metod. Vi har granskat tio stycken artiklar och utifrån dem format tre teman -Känslomässiga upplevelser, Kroppsliga upplevelser och Sociala nätverk. Deltagarna upplevde rädslor för att drabbas av hjärtinfarkt igen och de hade svårigheter att lita på sin kropp. Trötthet och utmattning påverkade det dagliga livet och begränsade vardagen för dem. Det familjära och det professionella stödet gav deltagarna motivation till livsstils förändringar. Det gav dem också en känsla av trygghet samt samhörighet. I diskussionen diskuteras sköterskans vårdande roll och vikten av rätt information och professionellt stöd. Som sjuksköterskor har vi ansvar för att patienten får rätt stöd och information från början. Detta kan minska risken för att rädslan ska ta över. Samtidigt som patienten vågar ta steget mot ett hälsosammare liv. Bristande information kan leda till onödigt lidande och onödiga begränsningar i patientens vardag.

  • 308.
    Alfridsson, Susanne
    et al.
    University of Borås, Faculty of Caring Science, Work Life and Social Welfare.
    Verheul, Joeri
    University of Borås, Faculty of Caring Science, Work Life and Social Welfare.
    Förekomsten av prehospital spinal immobilisering: En pilotstudie med fokus på den äldre patienten2018Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Bakgrund: Årligen drabbas ett stort antal patienter av traumatiska händelser och anses vara i behov av prehospital spinal immobilisering. Den spinala immobiliseringen betraktas som en skyddande åtgärd för misstänkta frakturer i kotpelaren. Evidensen för behandlingsmetoden är svag och det finns risker med behandlingsmetoden. Dessutom är riktlinjerna kring när spinal immobilisering är tillämpbar omfattande och lämnar utrymme för egna tolkningar.

    Syfte: Syftet var att beskriva förekomsten av prehospital spinal immobilisering utifrån ålder och i relation till trauma enligt Prehospital Trauma Life Supports (PHTLS) kriterier samt hur den prehospitala immobiliseringen påverkar förekomsten av vårdkomplikationer hos äldre.

    Metod: Studien är en deskriptiv retrospektiv journalgranskningsstudie med kvantitativ ansats. Urvalet som undersöktes var de 1000 första primära ambulansuppdragen inom Sahlgrenskas upptagningsområde för varje kalendermånad under 2016. Patienterna som inkluderades bedömdes i enlighet med ESS 30 (skada nacke/hals), ESS 31 (Skada buk/bäcken; thorax/rygg) eller ESS 39 (Traumaalgoritm).

    Resultat: Falltrauman har visat sig utgöra det vanligaste traumat och dessutom traumat med störst  andel kotpelarfrakturer. Andelen kotpelarfrakturer var lägst i gruppen som varit med om en trafikolycka i skyddat fordon såsom bil, buss eller spårvagn. Män i alla åldrar var mest benägna att drabbas av en kotpelarfraktur. Oavsett om den äldre patienten fått en kotpelarfraktur eller ej så visar studien att äldre generellt har en betydligt längre vårdtid. Trots den lägsta andelen spinala skador blev majoriteten av patienterna som sökte, relaterat till en trafikolycka i skyddat fordon prehospitalt spinalt immobiliserade. Trots högre andel skador blev patienter som råkat ut för ett falltrauma mer sällan spinalt immobiliserade. Hälften av samtliga konstaterade kotpelarfrakturer blev prehospitalt spinalt immobiliserade.

    Slutsats: Falltrauman bör spinalt immobiliseras betydligt oftare än vad som görs. Patienter >65 år som utsatts för ett trauma har betydligt fler vårddagar än de yngre. Större studier behöver genomföras för att kunna generalisera skadepanorama samt komplikationer till följd av spinala immobiliseringsförfaranden prehospitalt.

  • 309. Alfvén, Gösta
    et al.
    Caverius, Ulla
    Nilsson, Stefan R
    University of Borås, School of Health Science.
    Smärta hos barn och ungdomar ett eftersatt område2012In: Läkartidningen, ISSN 0023-7205, E-ISSN 1652-7518, Vol. 109, no 19, p. 966-967Article in journal (Refereed)
    Abstract [sv]

    En enkät om organisationen av omhändertagandet av akut och återkommande smärta hos barn har besvarats av 26 av landets 34 barnkliniker. Drygt en tredjedel av dessa har organiserad verksamhet för akut och/eller långvarig smärta. En femtedel av barnklinikerna har en verksamhet som är specifikt organiserad för barn. Flertalet av dessa mottagningar är bemannade med deltidsarbetande personal. Endast två läkare och fyra sjuksköterskor arbetar heltid med dessa frågor, och antalet psykologer och sjukgymnaster är begränsat.

  • 310.
    Algestam, Susanne
    University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
    Skönlitteratur i klassrummet: "Men för det mesta blir det nog ändå det här vanliga svenska tyvärr"2015Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Inledning

    I en globaliserad värld krävs av skolan att axla de utmaningar som följer på klassrum med många olika kulturella schatteringar. En av utmaningarna är hur man väljer skönlitteratur. Nationella och internationella styrdokument och direktiv finns, men det är inte självklart hur det här arbetet i praktiken ska se ut, varken i klassrummen eller på lärarutbildningarna.

    Syfte

    Syftet med föreliggande studie är att undersöka hur lärare väljer skönlitteratur utöver läroböcker i sin undervisning i ämnet svenska utifrån ett interkulturellt perspektiv.

    Metod

    Studien bygger på den kvalitativa undersökningsmetoden och baseras på sex stycken semistrukturerade intervjuer med lärare som genomförts, sammanställts och analyserats.

    Resultat

    Studien visar på ett aktivt arbete med skönlitteratur bland de intervjuade lärarna, där skolbiblioteken spelar en stor roll. Dock saknas det i arbetet med skönlitteratur i ämnet svenska, ett interkulturellt förhållnings- och arbetssätt.

    Studien visar också på en avsaknad av tydliga begreppsdefinitioner rörande begreppet mångfald, vilket visar på en okunskap inför ett interkulturellt arbetssätt.

  • 311.
    Algestam, Susanne
    et al.
    University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
    Malby, Marcus
    University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
    Klassrummet – fast utomhus2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Bakgrund

    Forskning visar att utomhuspedagogik är positiv i många bemärkelser. En möjlig teori att koppla samman med utomhuspedagogik är den sociokulturella, utifrån ett grupperspektiv. Studien har bedrivits genom ett utvecklingsarbete där de didaktiska för- och nackdelarna med undervisning i ett uteklassrum varit i fokus.

    Syfte

    Syftet med studien är att undersöka de didaktiska för- och nackdelarna med undervisning i ett uteklassrum.

    Metod

    Studien har bedrivits i form av ett utvecklingsarbete, inspirerat av aktionsforskning. Som grund, inför lektionerna, har halvstrukturerade lärar- och elevintervjuer genomförts. Fjorton elever och 5 lärare har intervjuats. Utifrån svaren som framkom under intervjuerna har tre tillfällen i uteklassrummet planerats, genomförts och observerats.

    Resultat

    Studien resulterade i ett möjligt förslag till hur undervisning i ett uteklassrum kan bedrivas. Didaktiska tankar och aspekter som är viktiga att ta hänsyn till vid undervisning utomhus har synliggjorts i studien. Det är mycket man inte kan styra över när man som lärare arbetar utomhus. Tre viktiga faktorer är kläder, väder och mod att pröva sig fram. Uteklassrummet kan skapa en nyfikenhet och en lust till lärande hos eleverna.

  • 312.
    Alhainen, Noora
    et al.
    University of Borås, Faculty of Textiles, Engineering and Business.
    Järvinen, Janne
    University of Borås, Faculty of Textiles, Engineering and Business.
    Measuring sustainability: Balanced scorecard approach to Higg Index2015Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Purpose The purpose of this thesis is to investigate the challenges related to measuring sustainability within the textile industry. The study concentrates on the industry-specific self-assessment tool Higg Index and strives to point out the challenges of using the tool. In order to find a solution for the measurement problems, the purpose is to investigate how the current, non-financial Higg Index indicators could be translated into financial ones. Method The nature of the research is qualitative and it comprises of two parts: structured interviews and a desk research. Methodological triangulation is used in order to gain data on different levels – both from the users of the Higg Index and from literature. The data collection has been conducted through four structured interviews with the users of the Higg Index. The second part of the thesis is concerned with converting the non-financial indicators of the Higg Index into financial indicators using the balanced scorecard approach. Conclusion Measuring sustainability has been considered difficult due to the qualitative nature of the measured matters. Higg Index has proven to be a comprehensive self-assessment tool for organizations in the textile industry to use. It is considered to enhance communication, increase information sharing, and facilitate benchmarking. However, in order to develop the tool and make it more attractive to non-users, there are opportunities for improvement. These opportunities include adding verification and making the data collection easier. Transforming non-financial indicators of the Higg Index into financial indicators can simplify the data collection and increase the attractiveness of sustainability performance measurement tools.

  • 313.
    Ali, Ayan
    et al.
    University of Borås, Faculty of Caring Science, Work Life and Social Welfare.
    Moreno Johansson, Eva
    University of Borås, Faculty of Caring Science, Work Life and Social Welfare.
    Patienters upplevelser av att leva med diabetes typ 2: En litteraturstudie2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Diabetes typ 2 är en kronisk sjukdom som förekommer mest hos vuxna personer. Dock kan sjukdomen förekomma hos yngre personer. Antal personer som drabbas av diabetes typ 2 har ökat i hela världen. Den kraftiga ökningen av diabetes typ 2 orsakas mest av övervikt och fetma. Livsstilsvanor som kostvanor och fysisk inaktivitet har stor betydelse för utvecklingen av sjukdomen. Att drabbas av diabetes typ 2 kräver anpassning till de nya förändringar och restriktioner som sjukdomen medför.

    Syftet med examensarbete var att beskriva patienters upplevelser av att leva med diabetes typ 2. Vilket resulterade i två huvudteman och fyra subtema: Brist av struktur i vardagen med följande subteman: livsstilsförändringar och behov av kunskap, stöd och undervisning. Den andra huvudtema var: Upplevelse av konstant inre kamp med följande subtema: kost som en daglig kamp och bristande kontroll i vardagen som subteman. Metoden som användes till arbetet var litteraturbaserad och bygger på åtta kvalitativa artiklar som analyserades enligt Friberg (2012, ss.81–94). I samtliga valda artiklar till examensarbetets resultat framkom att patienterna hade en konstant kamp för att hantera sin vardag med sjukdomen. Det fanns ett behov av undervisning och stöd. Utifrån sitt professionella förhållningssätt kan sjuksköterskan ge individuell anpassad stöd till patienten.

  • 314.
    Ali, Hanna
    et al.
    University of Borås, Faculty of Textiles, Engineering and Business.
    Borchani, Nedia
    University of Borås, Faculty of Textiles, Engineering and Business.
    Moderna Betalningsmetoder2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The purpose of the study is to examine the challenges of digital payments, the risks they pose and the impact they have in society. Technology is constantly changing, companies need to keep in pace with technology in order to provide accurate and actual financial information. Therefore it is important to examine the digital transactions impact on accounting.The issue that has been chosen to be studied is to identify the challenges that banks and companies that provide digital payment solutions face and how they work with these challenges.The method that was chosen to achieve the study was the qualitative method and the empirical material were obtained by semistructured interviews. Six respondents participated in the study, four banks and two companies that provides digital payment solutions. The results are analysed with the help of previous research and chosen theoretical concepts of mobile payment, card payment, risks and safety, cost-effectiveness and acceptance of payment services.The result of the theoretical and empirical study implies that higher requirements are placed on banks and companies, they have to follow laws and directives in order to increase the security of digital payments. The study is in swedish.

  • 315.
    Ali, Lina
    et al.
    University of Borås, Faculty of Caring Science, Work Life and Social Welfare.
    Anjam, Noshin
    University of Borås, Faculty of Caring Science, Work Life and Social Welfare.
    Utmaningar och möjligheter med livsstilsförändringar för patienter med typ 2-diabetes: En litteraturstudie2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Livsstilsfaktorer som ohälsosamma matvanor, fysisk inaktivitet, rökning och övervikt kan påverka uppkomsten av typ 2-diabetes. Med åren drabbas fler individer av sjukdomen och idag är typ 2-diabetes en växande folksjukdom. Sjukdomen kan inverka på vardagen och minska livskvalitén.  Fysisk aktivitet och kost som egenvård skapar goda förutsättningar för att öka livskvalitén och möjligheten till att leva ett gott liv. Att vara fysiskt aktiv och äta hälsosamt kan betraktas som svårt och att sköta egenvård är besvärligt utan råd. Syftet är att beskriva betydelsen av fysisk aktivitet och kost hos patienter med typ 2-diabetes. Litteraturstudien bygger på elva artiklar, sex kvantitativa och fem kvalitativa artiklar. Under analysens gång skapades huvudkategorier som bland annat belyser behandling av fysisk aktivitet och kost samt ett behov av ökad kunskap och motivation för att fullgöra sin egenvård.

    Resultatet påvisar att motivation, kunskap och detaljerad rådgivning behövs för att upprätthålla livsstilsförändringar. Många hinder till att upprätthålla balansen av livsstilsförändringar relateras till det sociala livet. Det är viktigt att personer med diabetes får detaljerad rådgivning och motivation för att fortsätta med hälsofrämjande åtgärder. Det finns stöd för att patienter är i behov av ny kunskap när livsstilsförändringar blir aktuella. Kunskapen behöver anpassas efter individidens individuella behov eftersom människor har olika ursprung och olika uppfattningar om hälsa och ohälsa. Vårdrelationens betydelse har även en påverkan på betydelsen av fysisk aktivitet och kost hos patienter. En förtroendefull relation med konkret rådgivning är en förutsättning för att patienten ska kunna ta till sig ny kunskap. Det är viktigt att sjuksköterskan alltid utgår från patientens livsvärld i vårdandet och tar hänsyn till patientens kulturella bakgrund. För att patienten ska kunna anpassa sin livssituation till nya mönster och vanor krävs stöd från sjuksköterskan och även att sjuksköterskan har kunskap om möjligheterna som finns för patienten.

  • 316.
    Ali, Maimun
    et al.
    University of Borås, Faculty of Caring Science, Work Life and Social Welfare.
    Chaimoon, Ansaree
    University of Borås, Faculty of Caring Science, Work Life and Social Welfare.
    Palliativ vård: Patienters upplevelse av att vara i palliativt skede2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med den palliativa vården är att öka livskvalitén för patienter i ett palliativt skede genom att lindra det fysiska, psykiska, sociala och existentiella/andliga lidandet hos patienten. Förutom att behandla patienten syftar även den palliativa vården till att ge stöd och hjälp till den sjuka patientens anhöriga och närstående. Grundinställningen i den palliativa vården är att alla människor är lika värda och vård ska erbjudas oavsett ålder eller bakomliggande sjukdomsdiagnos. Syftet med studien är att beskriva patientens upplevelse av att vara i ett palliativt skede. Uppsatsen är en litteraturstudie som baseras på tio kvalitativa artiklar och analyseras med hjälp av Axelssons analysmetod. Utifrån fem olika huvudteman med tillhörande undertema presenteras studiens resultat, se tabell 3. Huvudteman är kommunikationsbehov, olika dimensioner av lidande, förändrad självbild, hopp i olika dimensioner och platsens betydelse.

    Resultat visar att en god kommunikation mellan vårdaren och den palliativa patienten ökar patientens förtroende för vårdaren och bidrar till att patienterna känner trygghet och delaktighet. Resultatet visar även att patienten upplever lidande, det vill säga psykologiskt, fysiologiskt, socialt samt existentiellt/andligt lidande. Vidare visar resultatet att miljön som patienten vårdas i har betydelse för hur patienten upplever det palliativa skedet. I diskussionen belyses vikten av att sjuksköterskan har ett etiskt förhållningssätt i den palliativa vården. Att ha ett etiskt förhållningssätt innebär att vara öppen, lyhörd, uppmärksam och att respektera patienten som en värdig individ. Vilket är en förutsättning för att kunna tillgodose och förstå patientens behov och önskemål. Diskussionen behandlar även förutsättningar för att säkerställa en hög kvalité och utveckla den palliativa vården. En grundläggande förutsättning är att vården är evidensbaserad och att vården genomförs utifrån sjuksköterskans helhetssyn.

  • 317. Ali, Majid
    et al.
    Bashir, Tariq
    University of Borås, School of Engineering.
    Persson, Nils-Krister
    Skrifvars, Mikael
    University of Borås, School of Engineering.
    Optimization of oCVD Process for the Production of Conductive Fibers2011Conference paper (Other academic)
    Abstract [en]

    Electro active textile fibers are key components in smart and interactive textile applications. In our previous study, we produced poly(3,4-ethylenedioxythiophene) (PEDOT) coat edviscose fibers by using oxidative chemical vapordeposition (OCVD) technique. We tried FeCl3 as oxidant and found optimum reaction conditions at which better electrical as well as mechanical properties of conductive fibers could be achieved.

  • 318. Ali, Majid
    et al.
    Bashir, Tariq
    University of Borås, School of Engineering.
    Persson, Nils-Krister
    Skrifvars, Mikael
    University of Borås, School of Engineering.
    Stretch Sensing Properties of PEDOT Coated Conductive Yarns Produced by OCVD Process2011Conference paper (Refereed)
  • 319.
    Ali, Nazenin
    et al.
    University of Borås, Faculty of Textiles, Engineering and Business.
    Vaxhed, Angelica
    University of Borås, Faculty of Textiles, Engineering and Business.
    Effektivisering av emballagehantering hos ett producerande företag: med fokus på flöde och bemanning2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    This study aims to streamline the packaging management at a producing company. Areas studied are the flow for a specific packaging type and crew when packing. The procedure for the study is done by doing a case study at Volvo Cars Co. The geographically limitations are with in the Press Office in Torslanda, the operator packing to the warehouse and from the storage to be transported to the customer. The method is to utilize various methods and tools to identify problem areas. When finding problem areas the purpose can be reached by evaluating the problems and provide possible improvements to eliminate these. Methods being used are SAM analysis, process flow analysis and a qualitative study. The results identifies problem areas in the lack of knowledge of handling package, for example that everyone works in different ways. Layout in the warehouse can be different, thus reducing transport between processes and eliminate non-value activities. Through a new way of packing, the lead time can be reduced when handling a filled package, as well as ensuring the safety of the employees.

  • 320.
    Ali, Zainab
    et al.
    University of Borås, Faculty of Caring Science, Work Life and Social Welfare.
    Axelsson, Malin
    University of Borås, Faculty of Caring Science, Work Life and Social Welfare.
    Sjuksköterskans upplevelser och uppfattningar av att möta barns smärta: En litteraturstudie2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Hur smärta upplevs beror på fysiska, psykiska, sociala, andliga och existentiella faktorer samt kön, ålder och tidigare erfarenheter, vilket innebär att smärta är en subjektiv upplevelse som dessutom blir komplex. International association for the study of pain, IASP:s beskrivning av smärta innebär att upplevelsen av smärta är verklig för den som uttrycker smärta oavsett från vad som hittas vid en smärtutredning. Sjuksköterskan ska vårda barn enligt hälso- och sjukvårdslagen och ha barnets bästa i åtanke. Sjuksköterskans ansvar är att kunna bedöma och lindra barnets smärta samtidigt som hon skapar en relation till barnet för att kunna ge god vård. Sjuksköterskan ska också stödja föräldrarna och ge dem information.

    Syftet med studien är att beskriva sjuksköterskans upplevelser och uppfattningar av att möta barns smärta inom slutenvården. Som lämplig metod till det formade syftet valdes en systematisk litteraturstudie för att belysa och sammanställa forskningsresultat som finns inom det berörda området. Studiens resultat baserades på 14 artiklar som analyserats och kategoriserats. Resultatet visar att sjuksköterskan känner sig frustrerad och otillräcklig när barnets smärta inte kan lindras. Både främjande och hindrande omständigheter påverkade sjuksköterskans smärtbedömning och smärtlindring. En relation till barnet och föräldramedverkan underlättade sjuksköterskans bedömning och lindring av smärtan. Sjuksköterskans ålder, erfarenhet och utbildning korrelerade med sjuksköterskans kompetensnivå. Många sjuksköterskor observerade barnets beteende som bedömningsunderlag och litade inte på barnets skattning av sin smärta när barnet inte visade ett smärtbeteende. Sjuksköterskans ansvar är att ge god smärtlindring som kan underlättas genom att skapa en relation med barnet och lyssna på barnet. Sjuksköterskan måste se till alla behov som barnet har, även de psykiska och emotionella. Genom utbildning kan sjuksköterskans kunskap och attityder gentemot barns smärta och smärtlindring öka så att barnets vård optimeras och lidandet minskar.

  • 321.
    Alic, Sanela
    University of Borås, Faculty of Caring Science, Work Life and Social Welfare.
    ”Man åker inte på en räkmacka direkt”: En studie om utlandsföddas arbetssituation på arbetsplatsen2016Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    In society today, foreign-born individuals suffer from often having worse position on the labor market than persons belonging to the majority population. The problem is a fairly well known phenomenon and consists of difficulties for foreign-born individuals to enter the Swedish labor market or that they have worse labor conditions than Swedish-born individuals. Some previous studies demonstrate differences in salaries and positions but there are not as many studies that reflect what these differences mean for the individual at specific workplaces. Thereby it is important to highlight the foreign-born individuals working conditions at the workplace level and explore other areas of concern, for example, career opportunities, instability of work and internal training.

    The purpose of this study is to examine how foreign-born with southern European background experience their work situation and their experiences of development work. The study is based on ten semi-structured interviews. The results show that the respondents perceive some barriers in their work. The results also show that respondents' perception of development in their work differ in marked differences between men and women. The results are analyzed and discussed on the basis of Tilly's theory of permanent inequality, intersectional perspectives and structural discrimination theory.

  • 322. Alinezhad, S.
    et al.
    Mirabdollah, A.
    Forgács, Gergely
    University of Borås, School of Engineering.
    Feuk-Lagerstedt, Elisabeth
    University of Borås, School of Engineering.
    Sárvári Horváth, Ilona
    University of Borås, School of Engineering.
    Expression of keratinase gene in Bacillus megaterium using an expression vector of pHIS1525.SPlipA and utilization of the resulting recombinant strain for chicken feather degradation prior to biogas production2009Conference paper (Other academic)
    Abstract [en]

    An increasing quantity of chickens is being utilized annually in the poultry industry, producing a huge volume of chicken feather waste which presents a high quality supply of keratin. Keratinases possessing high level of keratinolytic activity on insoluble keratin play a crucial role in hydrolyzing chicken feathers. Ever since the discovery of proteolytic ability as well as water solubility of keratinase, many industrial processes regarding keratinase application have been developed. A recently invented application to handle poultry waste is to utilize feathers for biogas production. Obviously, large amount of keratinase is required to break down the keratin prior to further conversion to biogas. Previously, several researches have shown that certain bacteria are able to produce keratinase but it is still a challenge to find out which bacteria is the most reliable source for the production with high efficiency. These challenges gave rise to the molecular biologists to bring the focus on gene cloning to develop recombinant strains resulting in overproduction of keratinase. Over the course of various cloning and expression experiments of similar proteins, it was found that Bacillus megaterium could be a susceptible host cell for keratinase production. In our study, the keratinase gene from the chromosomal DNA of Bacillus licheniformis ATCC®53757 was PCR amplified and subsequently cloned into Bacillus megaterium expression vector, pHIS1525.SPlipA. Bacillus megaterium ATCC®14945 strain was transformed with the recombinant plasmid, pKERHIS1525.SPlipA. The KER gene was expressed under xylose inducible promoter, and the product was then purified using Ni-NTA affinity chromatography. After 18 h of incubation an extracellular keratinase activity of 29U ml-1 was achieved (one unit of activity was determined as the amount of enzyme required to an increase of 0.01 in A420 after 30 min of incubation at 37°C). The recombinant strain was further examined for feather degradation using intact chicken feather waste as carbon source. The chopped chicken feathers were partially degraded by the recombinant strain after three days of incubation and the total macroscopic digestion was ultimately observed after seven days resulting in a yellowish peptide rich fermentation broth. The biogas potential of the hydrolysate will be compared with that of untreated feathers by performing anaerobic batch digestion experiments.

  • 323.
    Alkhalil, Tatjana
    et al.
    University of Borås, Faculty of Caring Science, Work Life and Social Welfare.
    Marek, Victoria
    University of Borås, Faculty of Caring Science, Work Life and Social Welfare.
    Effekter av medelhavskost vid diabetes mellitus typ 2: En litteraturstudie2019Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Typ 2-diabetes är en snabbväxande sjukdom, som ofta är livsstilsrelaterad. Kostomläggning utgör basen för diabetesbehandling. Målsättningen med kostbehandling är att främja hälsa och minska risken för komplikationer. Att drabbas av typ 2-diabetes kan innebära att patienter behöver lära sig om hälsosamma kostvanor. Sjuksköterskans roll är att undervisa och bistå patienter med aktuell kunskap avseende kostförändringar. Personens unika livsvärld utgör utgångspunkten i patientundervisning som syftar till patientens lärande. På senare år har medelhavskost kommit i fokus, som ett eventuellt alternativ bland diabeteskoster. Denna kosthållning tycks ha gynnsam påverkan på en rad riskfaktorer såsom kroppsvikt, blodsocker, blodfetter och blodtryck.

    Syftet med studien var att kartlägga effekter av medelhavskost vid diabetes mellitus typ 2 för att kunna ge kunskap och stöd till diabetespatienter. Metoden som användes var en litteraturstudie. Nio vetenskapliga artiklar med kvantitativ ansats valdes. Materialet analyserades med hjälp av Fribergs (2017, ss. 148-149) analysmodell. Resultatet påvisade att konsumtion av medelhavskost leder till viktminskning, signifikanta förbättringar av HbA1c och fasteglukos, minskning av totalkolesterol, LDL-kolesterol, triglycerider samt reducering av systoliskt och diastoliskt blodtryck. I resultatet framkom både förbättring och försämring av HDL-kolesterol. Kunskap om medelhavskostens hälsofördelar skapar bättre förutsättningar när det gäller kostrådgivning och kan inkluderas i patientundervisning vid typ 2-diabetes. Sjuksköterskans uppgift är att stödja patienters lärande genom att överföra aktuell kunskap om medelhavskostens positiva effekter på samtliga riskfaktorer som har ett samband med diabeteskomplikationer.

  • 324.
    Allan, J
    [external].
    After the break? Interrupting the discourses of interprofessional practice2008In: Service integration in schools: Research and policy discourses, practices and future prospects / [ed] J Forbes, C Watson, Sense Publishing , 2008Chapter in book (Refereed)
  • 325.
    Allan, J
    [external].
    Civilising teacher education? Learning with diversity2011In: Teacher Education & Practice, ISSN 0890-6459, Vol. 24, no 3, p. 351-353Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Social capital theorist Robert Putnam (2007) argued that diversity produces fear and leads people to disconnect from one another. For student teachers, diversity of whatever kind--ethnicity, religion, class, disability, gender, or sexuality--generates fear and an expectation that it has to be managed. Civic education within teacher education has a crucial role in facilitating an active engagement with diversity among beginning teachers, and the author argues that teacher education can and should do this by providing students with opportunities to encounter diversity--opportunities that provoke and require change. She contends that teacher education is the ideal place for beginning teachers to acquire a "passion for equality", and far from compromising their intellectual independence, it is likely to strengthen it.

  • 326.
    Allan, J
    [external].
    Complicating, not explicating: Taking up philosophy in learning disability research2011In: Learning disability quarterly, ISSN 0731-9487, E-ISSN 2168-376X, Vol. 34, no 2, p. 153-161Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    This article provides an introduction to theoretical ideas and practices from the so-called “philosophers of difference” — Foucault, Derrida, and Deleuze and Guattari — as an invitation to think differently about the construction of learning disability and to envision new forms of learning. Two key concepts, Foucault's transgression and Deleuze and Guattari's rhizome, are presented, and examples from research on learning disability and other dimensions of disability are given to illustrate their potential. The theoretical practices of deconstruction, developed by Derrida, and Deleuze and Guattari's rhizomatic analysis are also presented and exemplified. The article argues that these theoretical concepts and practices, if taken up, shift the researcher towards an ethics of research and toward greater responsibility. Implications are discussed in the final part of the paper.

  • 327.
    Allan, J
    University of Borås, School of Education and Behavioural Science.
    Difference in policy and politics: Dialogues in confidence2012In: Review of Disability Studies, ISSN 1553-3697, Vol. 8, no 3, p. 14-24Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    This paper reports on a process of en-gagement with administrators and Government Ministers in dialogue about diversity that was informed by Disability Studies in Education, a discipline that critiques existing ways of thinking about disability, actively promotes more positive constructions and representations of disabled people's lives and challenges conventional or traditional notions of normalcy It took place within a project, initiated by Council of Europe, Policies and practices for socio-cultural diversity and involved the development of a framework of teacher competences for socio-cultural diversity. The paper charts the process of developing the framework and reports the dialogue that took place. The Ministers and administrators were encouraged to view teaching as a dialogue and to recognise teachers' competence in responding to diversity, following Levinas (1969; 1996), a philosopher who addresses questions of ethics, as a continuing responsibility of teachers to their students.

  • 328.
    Allan, J
    [external].
    Foucault and his acolytes: Discourse, power and ethics2012In: Social Theory and Education Research: Understanding Foucault, Habermas, Bourdieu and Derrida / [ed] M Murphy, Routledge , 2012Chapter in book (Refereed)
  • 329.
    Allan, J
    University of Borås, School of Education and Behavioural Science.
    Inclusion: Patterns and possibilities2012In: Zeitschrift für Inklusion, E-ISSN 1862-5088, Vol. 4Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Abstract: This examines the policy and practices of inclusion within Europe. It explores the uncertainty surrounding inclusion, among researchers and teachers, and levels of confusion about its precise meaning. The paper also examines the shifting political and policy contexts which create barriers to inclusion but also highlights some of the powerful legal frameworks which enable entitlements to inclusion to be upheld. Recent patterns and trends towards inclusion and indeed exclusion are considered and the paper ends with a discussion of the prospects and possibilities for inclusion.

  • 330.
    Allan, J
    University of Borås, School of Education and Behavioural Science.
    Introduction2012In: Includering och måluppfyllelse: att nå framgång med alla elever, Stockholm: Liber , 2012Chapter in book (Refereed)
  • 331.
    Allan, J
    [external].
    Provocations: Putting philosophy to work on inclusion2009In: Educational enactments in a globalised world: Intercultural conversations / [ed] K Quinlivan, B Kaur, R Boyask, Rotterdam: Sense Publishers , 2009, p. 1-12Chapter in book (Refereed)
    Abstract [en]

    Inclusion is currently characterised by c onfusion about what it is supposed to be and do; frustration at the way the current climate of standards and accountability constrains teachers’ work; guilt at the ex clusion created for individual pupils; and exhaustion, associated with a sense of fa ilure and futility. This chapter considers the ‘impossibility’ of inclusion in the current context and how it has become a highly emotive and somewhat irrational sp ace of confrontation, with questions about how we should include being disp laced by questions about why we should include and under what conditions. An attempt is made to rescue inclusion from its valedictory state and to reframe it as an ongoing struggle and a more productive form of political engagement. This reframing takes some of the key ideas of the philosophers of difference – Deleuze and Guattari, Derrida and Foucault – and puts them to work on the inclusion problem (Allan, 2008).

  • 332.
    Allan, J
    [external].
    Questions of inclusion in Scotland and Europe2010In: European Journal of Special Needs Education, ISSN 0885-6257, E-ISSN 1469-591X, Vol. 25, no 2, p. 199-208Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    This paper examines inclusion in Scotland and in Europe. It considers some of the uncertainties surrounding inclusion and the questions – many of which give cause for concern – that are currently being raised by researchers, teachers and their representative unions, parents and children. The shifting political and policy contexts and recent patterns and trends in Scotland and across Europe, which illustrate key points of exclusion, as well as some of the challenges to these, are reported. A ‘landmark’ challenge to discrimination of Roma children, achieved within the European Convention on Human Rights, is presented as an illustration of the scope for asserting the right to inclusion. The paper ends with a discussion of the prospects and possibilities for inclusion. The significance of the barriers to inclusion is acknowledged and it is argued that there is an urgent need to address the competing policy demands within education and the problems associated with fragmented provision. A call is also made for research involving children, young people and families in order to inform practice.

  • 333.
    Allan, J
    [external].
    Responsibly competent: Teaching, ethics and diversity2011In: Policy Futures in Education, ISSN 1478-2103, E-ISSN 1478-2103, Vol. 9, no 1, p. 152-159Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    This article reports on a Council of Europe project, Policies and Practices for Teaching Sociocultural Diversity, undertaken between 2006 and 2009. The project was undertaken in three phases and involved a survey of teacher education policies and practices in relation to sociocultural diversity across Europe, a conceptual analysis and the development of a framework of teacher competences for sociocultural diversity. The article charts the process of developing the framework and reports on the engagement with the key stakeholders - policy makers, teachers and students. The features of the competence framework, informed by Levinas and emphasising the teacher's responsibility to the Other, are discussed.

  • 334.
    Allan, J
    [external].
    Staged interventions: Deleuze, arts and education2013In: Deleuze and Education / [ed] I Semetsky, D Masny, Edinburgh University Press , 2013Chapter in book (Refereed)
  • 335.
    Allan, J
    [external].
    Teacher competences for diversity: Becoming ethical and responsible2012In: Interculturalism, education and dialogue / [ed] Besley T, Peters M, New York: Peter Lang , 2012Chapter in book (Refereed)
  • 336.
    Allan, J
    [external].
    The civic and the civil in professional education2011In: The transformation of children's services: Examining and debating the complexities of inter/professional working / [ed] J Forbes, C Watson, Sense Publishing , 2011, p. 141-153Chapter in book (Refereed)
  • 337.
    Allan, J
    University of Borås, School of Education and Behavioural Science.
    The inclusion challenge2012In: Bildning för alla! En pedagogisk utmaning, Högskolan Kristianstad , 2012Chapter in book (Refereed)
  • 338.
    Allan, J
    [external].
    The inclusive teacher educator: Spaces for civic engagement2010In: Discourse. Studies in the Cultural Politics of Education, ISSN 0159-6306, E-ISSN 1469-3739, Vol. 31, no 4, p. 411-422Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    This paper is concerned with the teacher educator who is aspiring to be inclusive. It considers the obligations which arise within Higher Education Institutions and the extent to which these contribute to a loss of civic engagement and a lack of capacity to pursue inclusion, social justice and equity. The paper argues that this need not be the case and a reorientation for teacher educators is offered which affords teacher educators opportunities to, in Bourdieu's terms, ‘play seriously’. This reorientation is in relation to three significant spaces – the ontological, the aesthetic and the epiphanic – and it is argued that operating within these spaces could enable new practices of inclusive teacher education to emerge.

  • 339.
    Allan, J
    [external].
    The sociology of disability and the struggle for inclusive education2010In: British Journal of Educational Studies, ISSN 0007-1005, E-ISSN 1467-8527, Vol. 31, no 5, p. 603-619Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    This article charts the emergence of the sociology of disability and examines the areas of contestation. These have involved a series of erasures and absences – the removal of the body from debates on the social model of disability; the disappearance of the Other from educational policies and practices; and the absence of academics from political discourses and action. The paper considers the contribution of the sociology of disability to inclusive education and examines some of the objections currently being voiced. It ends with some reflections on the possibilities for academics within the sociology of disability to pursue alternative forms of engagement and outlines a series of duties that they might undertake.

  • 340.
    Allan, J
    [external].
    Thinking again about inclusion2012In: Includering. Perspektiver i barnehagefalige praktiser / [ed] A Arnesen, Oslo: Universitetsforlaget , 2012Chapter in book (Refereed)
  • 341.
    Allan, J
    et al.
    University of Borås, School of Education and Behavioural Science.
    Catts, R
    Social capital, children and young people: Implications for practice, policy and research2012Collection (editor) (Other academic)
    Abstract [en]

    Social capital, children and young people is about the relationships and networks - social capital - that children and young people have in and out of school. Social capital has become of increasing interest to policy makers but there has been little evidence of how it operates in practice. In this unique collection, the social capital of children and young people, and in one case parents and teachers, is explored in a wide range of formal and informal settings. The contributors to the book, who include academic researchers and educational professionals, provide in-depth accounts of social capital being developed and used by children and young people. They offer critical reflections on the significance of social capital and on the experiences of researching the social capital of sometimes vulnerable people. This book is essential reading for anyone concerned with how children and young people get along, get by and get on.

  • 342.
    Allan, J
    et al.
    [external].
    Duffy, C
    Loening, G
    Moran, N
    Knowledge exchange with Sistema Scotland2010In: Journal of education policy, ISSN 0268-0939, E-ISSN 1464-5106, Vol. 25, no 3, p. 335-347Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    This paper reports on a knowledge exchange project, funded by the Scottish Funding Council and undertaken by a group of researchers from three higher education institutions in Scotland and the project partner, Sistema Scotland. This newly established charity is attempting to implement a major programme of social change, developed in Venezuela, within the Raploch, a disadvantaged area of Scotland. The researchers’ combined knowledge of education, music and psychology has guided their knowledge exchange activities with the project partner and among themselves. The paper outlines the development of Sistema Scotland and the programme, El Sistema, on which it is based. It details the knowledge exchange activities undertaken, which used Derrida’s notion of aporia to try to engage Sistema Scotland with different perspectives and understandings, and a practical method for conducting meetings based on Open Space Technology. The various ‘encounters’ with children, service providers and stakeholders are reported and this is followed by a critique of the processes of knowledge exchange. The paper ends with a discussion of the prospects for successful knowledge exchange.

  • 343.
    Allan, J
    et al.
    [external].
    Harwood, V
    Medicus interruptus in the behaviour of children in disadvantaged contexts in Scotland2013In: British Journal of Sociology of Education, ISSN 0142-5692, E-ISSN 1465-3346, ISSN ISSN 0142-5692, EISSN 1465-3346Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    The medicalisation of the behaviour of children is a phenomenon that is attracting growing attention, with particular concern about the increased likelihood of children living in disadvantaged contexts receiving a medical diagnosis, such as attention-de fi cit hyperactivity disorder, and treatment. This paper reports on a study of professionals involved with children experiencing behavioural problems. The professionals interviewed in this study articulated their own reservations about the medicalisation of children ’ s behaviour and revealed a number of strate- gies for interrupting the process towards diagnosis. These interruptions, analysed using Deleuze and Guattari ’ s concept of deterriorialisation, took place along linguistic, visual and affective planes and were successful in encouraging teachers and head teachers to see alternatives to the medical route. The fi ndings have implications for existing practice in the response to, and support for, behavioural problems and for teacher education.

  • 344.
    Allan, Julie
    et al.
    [external].
    Ozga, JennySmith, Geri
    Social capital, professionalism and diversity2009Collection (editor) (Other academic)
  • 345.
    Allan, Julie
    et al.
    University of Birmingham, UK.
    Persson, Elisabeth
    University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
    Social capital and trust for inclusion in school and society2018In: Education, Citizenship and Social Justice, ISSN 1746-1979, E-ISSN 1746-1987Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    This article reports on the outcomes for students who experienced a strongly inclusive learning environment as a means for all to succeed. This Swedish lower secondary school dramatically improved its results, and the article reports the outcomes from the students’ perspectives. Social capital, with its emphasis on relationships, was used to structure interviews with students who had since moved on to high schools across Sweden and was also used to analyse the interview data. Two elements of social capital that appeared to be strongly associated with the students’ success – trust and confidence – are discussed in depth. The article concludes with a consideration of the significance of the role of schools in cultivating trust and the risks associated with schools ignoring this obligation.

  • 346.
    Allan, Julie
    et al.
    University of Borås, School of Education and Behavioural Science.
    Smyth, Geri
    I’Anson, John
    Mott, Jane
    Understanding disability with children’s social capital2009In: Journal of Research in Special Educational Needs, ISSN 1471-3802, E-ISSN 1471-3802, Vol. 9, no 2, p. 115-121Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    This paper reports on a specific event which attempted to facilitate discussions with children and young people about diversity issues, including disability. The concept of social capital was operationalised and used as both a resource to stimulate discussions and as an explicit goal. The paper first reports on the processes involved and the topics identified for discussion by the children and young people and then considers their engagement with disability. Their insights on knowing disability, relationships, and provision and support illustrate a shift from an essentialising of impairment to an articulation of barriers which excluded disabled people and the lessons which teachers might take from these are discussed.

  • 347.
    Allison, Frida
    et al.
    University of Borås, Faculty of Caring Science, Work Life and Social Welfare.
    Arola, Marjut
    University of Borås, Faculty of Caring Science, Work Life and Social Welfare.
    Ungdomars upplevelser av att leva med Diabetes Mellitus typ 1: En litteraturöversikt2019Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Diabetes Mellitus typ 1 är den vanligaste livshotande sjukdomen bland ungdomar idag och antalet ungdomar som insjuknar ökar. Det är den totala bristen på hormonet insulin som ligger till grund för sjukdomen. Diabetes Mellitus typ 1 är en allvarlig kronisk sjukdom som inte går att förebygga och inte heller att förutse.

    Studiens syfte var att belysa ungdomars upplevelser och erfarenheter av att leva med Diabetes Mellitus typ 1. För att besvara syftet genomfördes en litteraturöversikt. Forskningsresultat hämtades från nio publicerade artiklar genomförda med kvalitativ respektive kvantitativ metod. Dessa sammanställdes för att kunna skapa en översikt över ungdomarnas upplevelser kopplat till sin sjukdom samt den förändring som medföljer. I resultatet framkom tre teman; Att leva med ständig ängslan, Att acceptera sin sjukdom, Att inte vara ensam, samt åtta subteman. Dessa belyser ungdomars upplevelser av att leva med Diabetes Mellitus typ 1 och de känslor samt upplevelser som kommer med sjukdomen. Vidare menar författarna att mer kunskap behövs för att skapa bättre förutsättningar för sjuksköterskan att möta ungdomar som drabbats av Diabetes Mellitus typ 1. Genom att möta ungdomarna där de befinner sig känslomässigt kan det öka möjligheten för välbefinnande och med det upplevelse av hälsa.

  • 348. Allwood, Carl Martin
    et al.
    Erikson, Martin G.
    University of Borås, School of Education and Behavioural Science.
    Grundläggande vetenskapsteori för psykologi och andra beteendevetenskaper2010Book (Other academic)
    Abstract [sv]

    Grundläggande lärobok om vetenskapsteori, med fokus på psykologi och andra beteendevetenskaper.

  • 349.
    Allwood, Carl Martin
    et al.
    Göteborgs Universitet, psykologiska institutionen.
    Erikson, Martin G
    University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
    Grundläggande vetenskapsteori: för psykologi och andra beteendevetenskaper2017 (ed. 2:a)Book (Other academic)
  • 350. Allwood, Carl Martin
    et al.
    Granhag, Pär Anders
    Jonsson, Anna-Carin
    University of Borås, School of Education and Behavioural Science.
    Child witnesses' metamemory realism2006In: Scandinavian Journal of Psychology, ISSN 0036-5564, E-ISSN 1467-9450, ISSN 0036-5564, Vol. 47, no 6, p. 461-470Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    This study investigated the degree of realism in the confidence judgments of 11 to 12-year-olds (41 girls and 40 boys) of their answers to questions relating to a short film clip showing a kidnapping event. Four different confidence scales were used: a numeric scale, a picture scale, a line scale and a written scale. The results demonstrated that the children showed a high level of overconfidence in their memories. However, no significant differences between the four confidence scales were found. Weak gender differences were found in that the girls were slightly, but significantly, better calibrated than the boys. In addition, although both boys and girls overestimated the total number of memory questions they had answered correctly, the boys gave higher estimates compared with the girls. In brief, the results indicate that, at least in the context investigated, 11–12 year-old children’s confidence in and estimations of their own event memory show poor realism (overconfidence and overestimation). A comparison with previous research on adults indicates that 11 to 12-year-old children show noticeably poorer realism.

45678910 301 - 350 of 12105
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf