Change search
Refine search result
3456789 251 - 300 of 11188
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the 'Create feeds' function.
  • 251. Alexandersson, Karin
    et al.
    Beijer, Elisabeth
    Hyvönen, Ulf
    Karlsson, Per-Åke
    University of Borås, School of Health Science.
    Marklund, Kristin
    Let´s Come Together: A Macro-Oriented Model for Organizing the Support o EBP2012In: Implementing Evicence-Informed Practice. International Perspectives / [ed] Kathrine Dill, Wes Shera, Canadian Scholars' Press , 2012, p. 156-169Chapter in book (Refereed)
    Abstract [en]

    In this chapter a macro oriented model for understanding what is needed to develope EBP in socialt welfare work is developed and illustrated.

  • 252. Alexandersson, Karin
    et al.
    Hyvönen, Ulf
    Karlsson, Per-Åke
    University of Borås, School of Health Science.
    Larsson, Ann-Marie
    Supporting user involvement in child welfare work: a way of implementing evidence-based practice2014In: Evidence & Policy: A Journal of Research, Debate and Practice, ISSN 1744-2648, E-ISSN 1744-2656, Vol. 10, no 4, p. 541-554Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    The articel describes and analyses some preliminary working methods for user involvement in child welfare. The models are based on the results of a national project in Sweden where children and young peple have been involved as informants. How experiences and viewpoints from children and young people can be a source of knowledge in child welfare organisatiions is one of the main questions. The performance and the results of the project are analysed in relaton to a theoretical macro-oriented model created to illustrate the need for different kinds of knowledge in supporting the implementation of an evidence-based practice.

  • 253.
    Alexandersson, Malin
    et al.
    University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
    Gabeljic, Medina
    University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
    Det bortglömda formatet: En forskningsöversikt om serier och serieromaner i relation med läsförståelse.2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    I den här översikten undersöker vi forskning om serier och serieromaner som ett hjälpmedel för att utveckla läsförståelse i grundskolans förstaspråksundervisning. Det här är väldigt intressant att forska om då läsning är en viktig kunskap som behövs både i skolan och i det vardagliga livet. Därför är det viktigt att hitta olika hjälpmedel för att utveckla läsförståelse. Syftet med översikten är att överblicka hur forskningsområdet ser ut och vad som kännetecknar det.

    Metod

    I översikten användes SMART som är en metod för att objektivt och systematiskt kunna utföra forskningsöversikter. SMART-metoden kännetecknas av att den inte ställer specifika frågor utan ger en övergripande överblick av ett område inom forskningen. Metoden fokuserar på kartläggning och analys (Nilholm 2017). Vi har genom SMART-metoden gjort sökningar i olika databaser som ERICproquest och Primo för att hitta artiklar som insamlingsmaterial till detta arbete. Urvalet av artiklarna skedde dels genom olika filter som ”peer reviewed” och ”full text online”, dels genom att manuellt välja ut artiklar utifrån några kriterier vi hade, som till exempel att artiklarna måste handla om läsning och läsförståelse inom förstaspråksundervisning.

    Kartläggning och analys

    Under kartläggningen framkom det att majoriteten av artiklarna är baserade i antingen USA eller Asien. Det fanns ingen svensk forskning vilket gör det till en svaghet i översikten samt till ett forskningsbehov. När informationssökningen och urvalet var klart var det sju artiklar som återstod. Det var dessa som sedan analyserades. Analysen gjordes utifrån att identifiera olika teman från artiklarna. De teman som framkom var vikten av visual literacy samt hur och varför serier och serieromaner bör användas.

    Resultat

    Det resultat som framkom i vår analys var att forskare inom området är i hög grad positiva till användningen av serier och serieromaner i förstaspråksundervisning och som stöd till läsutveckling. Forskare hävdar att serier och serieromaner kan gynna elever som har svårt med läsförståelse och kodning samt ge ökad motivation till läsning och lärande. Ett begrepp som framkom ofta i artiklarna var visual literacy som beskrevs som en viktig förmåga i det moderna samhället. Enligt artiklarna blir visuell media en allt större del av vardagen och barn behöver utveckla förståelse för bildspråk. Forskarna var samstämmiga i sina slutsatser och resultat vilket är en styrka i översikten då detta ger ett intryck av trovärdighet.

  • 254.
    Alexandersson, Malin
    et al.
    University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
    Gabeljic, Medina
    University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
    Multimodala texter: en studie om lärares uppfattning om multimodalatexter i svenskundervisningen2018Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Detta examensarbete studerar hur mellanstadielärares syn på och förståelse av multimodala genrer, som exempelvis serier och serieromaner, ser ut. Arbetet kommer även att studera hur dessa lärares syn på läsundervisning och läsförståelse ser ut. Multimodala genrer är något som forskning har visat bör användas i nuläget i skolorna, därav undersökningens uppkomst. I Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011: reviderad 2017 (Lgr 11) står det att eleverna ska få nödvändiga kunskaper så att de kan delta i samhället. Det betyder att kunskaper behöver läras ut för att eleverna dels ska kunna förstå dagens samhälle med allt mer ökad digitalisering, dels för att kunna nyttja kunskaperna i samhället. I centralt innehåll i Lgr 11 står det att eleverna ska kunna läsa texter som kombinerar bild med ord. Syftet med detta examensarbete är att undersöka lärares syn på och förståelse av materialet. I examensarbetet används kvalitativa intervjuer som metod. Vi har till denna studie intervjuat sex mellanstadielärare som undervisar i svenska. Två av skolorna är belägna i en stad och en i landsbygden. Syftet med intervjuerna var att komma fram till lärarnas erfarenheter av, förståelse av och syn på multimodala genrer, specifikt serier och serieromaner, läsundervisning och läsförståelse. Vi använde oss av både strukturerade och öppna frågor under intervjuerna. Analysen består av intervjupersonernas svar (Lantz 2007). Till analysen användes två olika analysmetoder, tematisk analys och mönster. Tematisk analys handlar om intervjupersonernas arbetsplatser och att de ska jämföras. Detta gjordes övergripande via en tabell. Mönster handlar om att teman ska utvinnas från insamlingsmaterialet. De teman som kunde utvinnas var motivation/kul att läsa, lärares syn på multimodala genrer, lärares erfarenheter av multimodala genrer och hur lärare arbetar med läsning. Utifrån vår analys framkom det att samtliga lärare inte använder sig av multimodala texter i nuläget och att hälften av lärarna har en relativt negativ syn på materialet. Det framkom även att lärarna arbetar på varierande och olika sätt vad gäller läsning och läsförståelse.

  • 255. Alexandersson, Mikael
    et al.
    Dimenäs, Jörgen
    University of Borås, School of Education and Behavioural Science.
    Socioscientific issues as possibility in education2008Conference paper (Refereed)
    Abstract [en]

    In Sweden today it is relatively difficult to recruit high school students and university students to education including science topics. An explanation may be that students experience science education as objective without questions of value (Gustafsson, 2007). We can also discuss it as a response on high schools, universities and teachers traditional and non reflective way to structure and arrange education in other forms than in separated topics (Dimenäs, 2007). There has been some attempts and progress made during the last decades. Examples of this are projects were you try to integrate science and technology in society (Stringer,1992) and more recently, projects which use socioscientific issues (SSI) dealing with ethics in the context of science education (Sadler, Amirshokoohi, Kazempour & Allspaw, 2006). Current examples are genetic engineering and questions about global warming and the greenhouse effect (Hewitt 2002). This study in progress is a re-analyze of different teacher perspectives of how they understand the phenomena justice and water and a discussion of what the consequences are in relation to learning and education in general. From the presented results there is also a discussion in the use of socioscientific issues (SSI) dealing with ethics in context of science education as a new agenda for teaching and learning. Fifty eight teachers who sometimes teach about the phenomena justice (33) and water (25) participated in semi structured interviews. They represent preschool teachers (13), primary and secondary school teachers (17), high school teachers (14) and university teachers (14). The result of the study is presented from an inductive re-analyze perspective to explore emergent patterns relative to the questions how different teachers understand justice and how they understand water and justice and water in relation to teaching and learning. The study also focuses on the question if there is a relation between the two phenomena and the possible critical consequences of that for teaching and learning. Preliminary results from the study show that it is possible to identify how teachers understand the phenomena justice and water. The structure can be described in three dimensions of understanding. You can see towards the phenomena, outwards the phenomena or the phenomena in a mediated way. Spontaneously the teachers also put together and understand justice and water as an ethic problem in an unequal world. Implications of this research for science education is that it can be a dilemma for teachers to choose what and how to teach in those specific topics. Teachers did identify socioscientific issues dealing with ethics in this context of science which could be a new agenda for meaningful teaching and learning and a necessity for learning about sustainability. References DIMENÄS, J. (2007). Undervisningens röda tråd – möjligheter i naturvetenskap. Lund. Studentlitteratur. HEWITT, P. (2002). Conceptual Physics. Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall. GUSTAFSSON, B. (2007). Naturvetenskaplig utbildning för demokrati och hållbar utveckling. Växjö: Växjö universitet SADLER, T. D., AMIRSHOKOOHI, A., KAZEMPOUR, M. & ALLSPAW, K.M. (2006). Socioscience and Ethics in Science Classrooms: Teachers Perspectives and Stategies. Journal of Research in Science Teaching, 43 (4), 353-376). STRINGER, J. (1992). Science and technology in Society. Suffolk: The Lavenham Press.

  • 256. Alexandersson, Mikael
    et al.
    Limberg, Louise
    University of Borås, Swedish School of Library and Information Science.
    Changing Conditions for Information Use and Learning in Swedish Schools: A Synthesis of Research2012In: Human IT, ISSN 1402-1501, E-ISSN 1402-151X, Vol. 11, no 2, p. 131-154Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    This article presents findings from a series of research studies conducted between 1998 and 2010 on the way in which knowledge formation occurs through students' own research and on the interaction between information seeking and use and learning.

  • 257.
    Alexandersson, Mikael
    et al.
    University of Borås, Swedish School of Library and Information Science.
    Limberg, Louise
    University of Borås, Swedish School of Library and Information Science.
    Constructing meaning through information artefacts2003In: New Review of Information Behaviour Research, ISSN 1471-6313, E-ISSN 1740-7877, Vol. 4, no 1, p. 17-30Article in journal (Refereed)
  • 258. Alexandersson, Mikael
    et al.
    Limberg, Louise
    University of Borås, Swedish School of Library and Information Science.
    Lundh, Anna (Editor)
    Elevers “forskning” via datorn: mantra, metod eller meningsfullt lärande?2009In: Informationskompetenser: om lärande i informationspraktiker och informationssökning i lärandepraktiker. [Information literacies: on learning in information practices and information seeking in learning practices], Stockholm: Carlsson , 2009, p. 85-107Chapter in book (Other academic)
  • 259.
    Alexandersson, Mikael
    et al.
    University of Borås, Swedish School of Library and Information Science.
    Limberg, Louise
    University of Borås, Swedish School of Library and Information Science.
    In the shade of the Knowledge Society and the importance of Information Literacy2005Conference paper (Refereed)
  • 260.
    Alexandersson, Mikael
    et al.
    University of Borås, Swedish School of Library and Information Science.
    Limberg, Louise
    University of Borås, Swedish School of Library and Information Science.
    Skolbiblioteket: katedral eller basar eller...?: en presentation av forskningsprojektet Lärande via skolbiblioteket2001In: Barn & kultur, ISSN 0037-6477, no 4/5, p. 96-98Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    Skolbiblioteket som en katedral, med dess strama linjer och andäktiga tystnad. Eller som en öppen basar med ett myller av tillrop och färggranna varor. Inom forskningsprojektet Lärande via skolbiblioteket söker man kunskap om kur skolbiblioteket kan stödja barns ock ungdomars förmåga att analysera, reflektera och kommunicera. Kanhända att denna forskning medför en ny metafor, som bättre illustrerar skolbibliotekets möjliga och önskvärda funktion än vad "katedralen" respektive "basaren" gör hoppas projektledarna Mikael Alexandersson och Louise Limberg.

  • 261. Alexandersson, Mikael
    et al.
    Limberg, Louise
    University of Borås, Swedish School of Library and Information Science.
    Textflytt och sökslump: informationssökning via skolbibliotek2004Report (Other academic)
    Abstract [sv]

    En forskningsrapport från LÄSK-projektet inom Helvetesgapet/Språkrum. I skolnära skildringar beskrivs och analyseras elevers arbete med informationssökning. Mikael Alexandersson och Louise Limberg visar på viktiga utvecklingsområden som handlar om samtal, metodik och delvis nya kompetenser i samarbetet med skolbibliotekarier, lärare och elever. Sammanfattning: Kraven på skolornas förändrade arbetssätt har tillsammans med lokala och nationella satsningar på IKT aktualiserat frågor om textanalys och problemlösning, liksom frågor om informationshantering och källkritik. Att sovra och värdera information utgör en allt viktigare komponent i lärandet. I detta sammanhang framstår skolbibliotekets pedagogiska roll som en förutsättning för elevernas mångsidiga språk- och kunskapsutveckling I denna rapport Textflytt och sökslump visar forskarna Mikael Alexandersson och Louise Limberg tillsammans med Annika Lantz-Andersson, Mimmi Kylemark och Lena Folkesson på viktiga utvecklingsområden som handlar om samtal, metodik och delvis nya kompetenser i samarbetet med bibliotekarier och i utvecklandet av skolbiblioteket som lärande rum. I skolnära skildringar kan vi följa hur forskande arbetssätt förvandlas till ensamma, förenklade situationer med textflytt och sökslumpar. I en skolvärld av obelysta metoder för informationssökning och kritiskt granskande av källor lämnas elever ensamma i samtalet med sina texter och skoluppgifter. Man får en alltför vid ingång till sökningen, satsar på att lösa och redovisa uppgiften och signalerar verksamhet och levererar snygga produkter. Men vad förstår eleverna? Vad lär eleverna?

  • 262. Alexandersson, Mikael
    et al.
    Limberg, Louise
    University of Borås, Swedish School of Library and Information Science.
    To be lost and to be a loser through the Web2006Conference paper (Refereed)
  • 263. Alexandersson, Mikael
    et al.
    Limberg, Louise
    University of Borås, Swedish School of Library and Information Science.
    Lantz-Andersson, Annika
    Kylemark, Mimmi
    University of Borås, Swedish School of Library and Information Science.
    Textflytt och sökslump: informationssökning via skolbibliotek2007Report (Other academic)
    Abstract [sv]

    Kraven på skolornas förändrade arbetssätt har tillsammans med lokala och nationella satsningar på IKT aktualiserat frågor om textanalys och problemlösning, liksom frågor om informationshantering och källkritik. Att sovra och värdera information utgör en allt viktigare komponent i lärandet. I detta sammanhang framstår skolbibliotekets pedagogiska roll som en förutsättning för elevernas mångsidiga språk- och kunskapsutveckling I denna rapport Textflytt och sökslump visar forskarna Mikael Alexandersson och Louise Limberg tillsammans med Annika Lantz-Andersson, Mimmi Kylemark och Lena Folkesson på viktiga utvecklingsområden som handlar om samtal, metodik och delvis nya kompetenser i samarbetet med bibliotekarier och i utvecklandet av skolbiblioteket som lärande rum. I skolnära skildringar kan vi följa hur forskande arbetssätt förvandlas till ensamma, förenklade situationer med textflytt och sökslumpar. I en skolvärld av obelysta metoder för informationssökning och kritiskt granskande av källor lämnas elever ensamma i samtalet med sina texter och skoluppgifter. Man får en alltför vid ingång till sökningen, satsar på att lösa och redovisa uppgiften och signalerar verksamhet och levererar snygga produkter. Men vad förstår eleverna? Vad lär eleverna? Detta är en reviderad upplaga av Fif nr 18.

  • 264.
    Alexandersson, Rebecka
    et al.
    University of Borås, Faculty of Caring Science, Work Life and Social Welfare.
    Cavrak, Ellinor
    University of Borås, Faculty of Caring Science, Work Life and Social Welfare.
    Kvinnors upplevelser i samband med tidigt missfall: Litteraturstudie2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Av alla graviditeter slutar 20-25 % i missfall, av dessa sker 80 % innan vecka 14. Detta kan bero på exempelvis fel hos fostret eller infektioner hos kvinnan. Symtom kan vara smärtor och/eller vaginala blödningar. Syftet med denna litteraturstudie är att beskriva kvinnors upplevelser i samband med tidigt missfall. Forskning visar att det är en stor psykisk och fysisk påfrestning för kvinnan, dock har vårdarna inte tillräcklig kunskap för att kunna möta kvinnan i situationen. Studien är baserad på åtta vetenskapliga artiklar, både kvantitativa och kvalitativa. Dessa har analyserats enligt modellen av Axelsson för att få fram vårt resultat.

    Resultatet visar att ett missfall för med sig många typer av känslor som för kvinnorna kan vara svåra att hantera, dessa känslor kan sedan följa kvinnorna under längre tid. De olika känslor som upplevs har identifierats som hjälplöshet, sorg, skam och ilska. Vårdarna visar sig ha otillräcklig kunskap gällande bemötande och vårdande av dessa kvinnor, eftersom kvinnorna upplever att de varken får stöd eller information angående sin situation. I texten skriver författarna om ”vårdarna”, i dessa innefattas sjuksköterskan och dennes roll. I diskussionen tas delvis upp fördelar och nackdelar med vald metod. Vi tar även upp viktiga aspekter ur resultatet, som exempelvis vikten av stöd i olika former och förbättring av vården, samt våra tankar kring dessa.

  • 265.
    Alexandersson, Sanna
    et al.
    University of Borås, Faculty of Caring Science, Work Life and Social Welfare.
    Billerfors, Christine
    University of Borås, Faculty of Caring Science, Work Life and Social Welfare.
    Unga blivande mödrars tankar kring amning: En intervjustudie2017Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Amning har positiva effekter för både barnet och dess mamma. Bröstmjölken ger barnet den näring det behöver. Amning främjar viktnedgång samt förebygger sjukdomar hos mamman. Amningen bidrar till att skapa närhet och en relation mellan barnet och mamman. Trots fördelarna, har amningen minskat de senaste åren och detta främst bland yngre mödrar, upp till och med 24 år. En bidragande orsak är kvinnornas inställning till amning.

    Syftet med studien är att beskriva unga blivande mödrars tankar kring amning. En förståelse för de tankar som finns kan underlätta barnmorskans arbete med att stötta unga mödrar och uppmuntra dem till amning. Studien genomförs som en kvalitativ intervjustudie och det material som samlas in analyseras med hjälp av kvalitativ innehållsanalys. Tio gravida kvinnor mellan 18 och 24 år intervjuades. I resultatet framkom att amning är komplext och att både positiva och negativa tankar kring amning fanns hos unga blivande mödrar. Tankarna delas in i fem kategorier  ”Att känna sig osäker”, ”Att inte vilja begränsas”, ”Att vilja amma”, ”Att amma är bra”, samt ”Att ha tilltro till den egna kroppen”. I diskussionen förs ett resonemang kring om de yngre blivande mödrarnas tankar kring amning skiljer sig från de lite äldre blivande mödrarnas samt om åldern påverkar inställning till amning. Det är av yttersta vikt att unga gravida kvinnor får stöd och kunskap som stärker självkänslan och möjligheterna till en lyckad amning

  • 266. Alexiadou, N.
    et al.
    Dovemark, M.
    University of Borås, School of Education and Behavioural Science.
    Erixon Arreman, I.
    Holm, A-S.
    University of Borås, School of Education and Behavioural Science.
    Lundahl, L.
    Lundström, U.
    Managing inclusion: Shifting paradigms of social justice in the Swedish Upper Secondary School2014Conference paper (Refereed)
  • 267.
    Alfredsson, Caroline
    et al.
    University of Borås, Faculty of Caring Science, Work Life and Social Welfare.
    Karlsson, Jeanette
    University of Borås, Faculty of Caring Science, Work Life and Social Welfare.
    Skolsköterskans erfarenheter av att hantera barn med psykosomatisk smärta2015Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Forskning visar att det är vanligt att barn söker skolsköterskan för återkommande smärta, såsom huvudvärk och magont, där organiska orsaker inte kan påvisas. Ofta är smärtan psykosomatisk till följd av negativ stress. Det är därför av betydelse att skolsköterskan kan kartlägga barn med återkommande smärta och tidigt sätta in stödinsatser för att förebygga lidande, främja framgång i skolarbetet samt göra det möjligt för eleven att fullfölja sin utbildning på ett tillfredsställande sätt.

    Studiens syfte är att undersöka skolsköterskans erfarenheter av att hantera barn med psykosomatisk smärta. För att svara på studiens syfte valdes en kvalitativ metod med induktiv ansats. Författarna genomförde tre fokusgruppintervjuer med tio skolsköterskor. Resultatet presenteras under fem huvudkategorier och tio underkategorier. Huvudkategorierna var; skolsköterskan vill veta varför barnet har ont, att sträva efter att ta bort smärtan, att ge elever verktyg för att underlätta smärta, att ta hjälp av andra i omgivningen att hantera smärtan samt skolsköterskans ansvar i att hantera smärta.

    Resultatet visar att skolsköterskorna ofta möter elever med psykosomatisk smärta. Genom samtalet kan skolsköterskorna lindra oro samt hjälpa eleverna att finna orsaken till varför de har ont. De kan i samtalet också ge eleven verktyg till att lindra smärtan. Samverkan med föräldrar och andra yrkesgrupper är nödvändigt för att kunna hantera och arbeta hälsofrämjande hos barn med psykosomatisk problematik.

  • 268. Alfredsson, Henrik
    et al.
    Westas, Bo
    Mötet med arbetsmarknaden: Rapport från en enkätundersökning av nyutexaminerade biblioteks- och informationsvetare2002Conference paper (Other academic)
  • 269.
    Alfredsson, Johan
    et al.
    University of Borås, Faculty of Textiles, Engineering and Business.
    Augustsson, Lina
    University of Borås, Faculty of Textiles, Engineering and Business.
    The Next Wave of the Suit-Era: A Forecasting Model of the Men’s Suit2017Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Background   By the beginning of the 20th century, the men’s suit entered the menswear market as one the most important fashion garments everdevised. At the same time, fashion became mainly a female engagement, resulting in an under representation of men’s fashion through out the past decade. Relating to the textile and apparel industry, fashion forecasting has become an increasingly important business activity. But the nature of fashion forecasting and the historical neglecting of the men’s suit has created complications when performing this activity.

    Purpose   The purpose of this thesis is to examine the men’s suit and its development from the given starting point in the 20th century until today, in order to derive a fashion forecasting model suggesting its development by 2029.

    Design/methodology/approach   This thesis uses an abductive research approach and qualitative multi-methods to answer the research questions. The usage of an intermediate research project answers the first research question. The second research question is answered through the synthesis ofa literature study and semi-structured interviews. The third research question is answered through the derived forecasting model, accomplished through theory matching.

    Findings   By carrying out a historical investigation of the men’s suit, and then applying this to the derived forecasting model, the men’s suit is expected to be found in both single- and double-breast styles. The suit will have classical features represented through the length, canvas structure, and shoulder construction.

    Originality/value   This paper carries out a historical investigation of the men’s suit never been done before. It introduces an evaluation framework to categorise and classify the men’s suit, as well as a forecasting model followed by an actual fashion forecast.

  • 270.
    Alfredsson, Ola
    et al.
    University of Borås, Faculty of Caring Science, Work Life and Social Welfare.
    Andersson, Jennie
    University of Borås, Faculty of Caring Science, Work Life and Social Welfare.
    Prehospital Psykiatrisk Resurs - Bedömning och behandling av patienter med psykiatriska symtom prehospitalt: En kvantitativ studie2016Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Mental illness is a major public health problem in Sweden. Anxiety disorder affects approximately 25% of the population and every year about 1100 people commit suicide. An Ambulance nurse has a broad expertise concerning somatic complaints, but the basic and specialized training dedicats just a small part on mental health. This can lead to that patients with mental disorders are stigmatized. Sahlgrenska Universitetssjukhus preformed during October 1th until December 31th 2015 a project call Prehospital Psykiatrisk Resurs (PPR). The project meant that a assessmentcar which normally is manned with a single ambulance nurse, now were manned by a specialist trained psychiatric nurse and an ambulance nurse. The psychiatric nurse has triacted the patients using psykRETTS and all the patients have been sorted out by their symptoms , acccording to the Emergency Symtoms and Signs (ESS) and vital parameters. This unit was assigned with cases where the emergency call centre suspected existence of mental illness.

    The purpose was to describe which missions that the unit was sent on where patient had characteristic symptoms of mental dissorder, describe the diagnosis and the disposal which the PPR-nurse used. During the project were 91 patient assessed, 46% of these were left at home with or without no further information, 54% were transported to closed care. The population of the project were relatively young and the majority was women. Most of the patients had had former contact with the psychiatry care before and half had a psychiatric diagnosis. Anxiety, suicide assessment and alcohol and drug abuse were the most common ESScodes. The result indicates that anxiety is a common reason to seak emergency care. Training programs regarding mental illness can be done thorough expanded treatment guidelines, the introduction of assessment instruments and increase delegation of drugs.

  • 271.
    Alfridsson, Susanne
    et al.
    University of Borås, Faculty of Caring Science, Work Life and Social Welfare.
    Rydén, Camilla
    University of Borås, Faculty of Caring Science, Work Life and Social Welfare.
    Patienters upplevelse av psykisk och fysisk hälsa efter att ha drabbats av en hjärtinfarkt2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Sjuksköterskans vårdande roll handlar bland annat om att följa upp patienten i eftervården samt att se till så patienten får möjlighet till rehabilitering. Hjärtinfarkt är ett stort hälsoproblem i världen. I Sverige drabbas cirka 28 000 personer per år. Med nya behandlingsmetoder och ny forskning dör färre människor av hjärtinfarkt idag än för tio år sedan. Syftet med detta examensarbete är att vi som sjuksköterskor ska få ökad kunskap om patienters upplevelser efter att ha drabbats av hjärtinfarkt.

    Examensarbetet är en litteraturstudie som är utformad efter Axelssons metod. Vi har granskat tio stycken artiklar och utifrån dem format tre teman -Känslomässiga upplevelser, Kroppsliga upplevelser och Sociala nätverk. Deltagarna upplevde rädslor för att drabbas av hjärtinfarkt igen och de hade svårigheter att lita på sin kropp. Trötthet och utmattning påverkade det dagliga livet och begränsade vardagen för dem. Det familjära och det professionella stödet gav deltagarna motivation till livsstils förändringar. Det gav dem också en känsla av trygghet samt samhörighet. I diskussionen diskuteras sköterskans vårdande roll och vikten av rätt information och professionellt stöd. Som sjuksköterskor har vi ansvar för att patienten får rätt stöd och information från början. Detta kan minska risken för att rädslan ska ta över. Samtidigt som patienten vågar ta steget mot ett hälsosammare liv. Bristande information kan leda till onödigt lidande och onödiga begränsningar i patientens vardag.

  • 272.
    Alfridsson, Susanne
    et al.
    University of Borås, Faculty of Caring Science, Work Life and Social Welfare.
    Verheul, Joeri
    University of Borås, Faculty of Caring Science, Work Life and Social Welfare.
    Förekomsten av prehospital spinal immobilisering: En pilotstudie med fokus på den äldre patienten2018Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Bakgrund: Årligen drabbas ett stort antal patienter av traumatiska händelser och anses vara i behov av prehospital spinal immobilisering. Den spinala immobiliseringen betraktas som en skyddande åtgärd för misstänkta frakturer i kotpelaren. Evidensen för behandlingsmetoden är svag och det finns risker med behandlingsmetoden. Dessutom är riktlinjerna kring när spinal immobilisering är tillämpbar omfattande och lämnar utrymme för egna tolkningar.

    Syfte: Syftet var att beskriva förekomsten av prehospital spinal immobilisering utifrån ålder och i relation till trauma enligt Prehospital Trauma Life Supports (PHTLS) kriterier samt hur den prehospitala immobiliseringen påverkar förekomsten av vårdkomplikationer hos äldre.

    Metod: Studien är en deskriptiv retrospektiv journalgranskningsstudie med kvantitativ ansats. Urvalet som undersöktes var de 1000 första primära ambulansuppdragen inom Sahlgrenskas upptagningsområde för varje kalendermånad under 2016. Patienterna som inkluderades bedömdes i enlighet med ESS 30 (skada nacke/hals), ESS 31 (Skada buk/bäcken; thorax/rygg) eller ESS 39 (Traumaalgoritm).

    Resultat: Falltrauman har visat sig utgöra det vanligaste traumat och dessutom traumat med störst  andel kotpelarfrakturer. Andelen kotpelarfrakturer var lägst i gruppen som varit med om en trafikolycka i skyddat fordon såsom bil, buss eller spårvagn. Män i alla åldrar var mest benägna att drabbas av en kotpelarfraktur. Oavsett om den äldre patienten fått en kotpelarfraktur eller ej så visar studien att äldre generellt har en betydligt längre vårdtid. Trots den lägsta andelen spinala skador blev majoriteten av patienterna som sökte, relaterat till en trafikolycka i skyddat fordon prehospitalt spinalt immobiliserade. Trots högre andel skador blev patienter som råkat ut för ett falltrauma mer sällan spinalt immobiliserade. Hälften av samtliga konstaterade kotpelarfrakturer blev prehospitalt spinalt immobiliserade.

    Slutsats: Falltrauman bör spinalt immobiliseras betydligt oftare än vad som görs. Patienter >65 år som utsatts för ett trauma har betydligt fler vårddagar än de yngre. Större studier behöver genomföras för att kunna generalisera skadepanorama samt komplikationer till följd av spinala immobiliseringsförfaranden prehospitalt.

  • 273. Alfvén, Gösta
    et al.
    Caverius, Ulla
    Nilsson, Stefan R
    University of Borås, School of Health Science.
    Smärta hos barn och ungdomar ett eftersatt område2012In: Läkartidningen, ISSN 0023-7205, E-ISSN 1652-7518, Vol. 109, no 19, p. 966-967Article in journal (Refereed)
    Abstract [sv]

    En enkät om organisationen av omhändertagandet av akut och återkommande smärta hos barn har besvarats av 26 av landets 34 barnkliniker. Drygt en tredjedel av dessa har organiserad verksamhet för akut och/eller långvarig smärta. En femtedel av barnklinikerna har en verksamhet som är specifikt organiserad för barn. Flertalet av dessa mottagningar är bemannade med deltidsarbetande personal. Endast två läkare och fyra sjuksköterskor arbetar heltid med dessa frågor, och antalet psykologer och sjukgymnaster är begränsat.

  • 274.
    Algestam, Susanne
    University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
    Skönlitteratur i klassrummet: "Men för det mesta blir det nog ändå det här vanliga svenska tyvärr"2015Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Inledning

    I en globaliserad värld krävs av skolan att axla de utmaningar som följer på klassrum med många olika kulturella schatteringar. En av utmaningarna är hur man väljer skönlitteratur. Nationella och internationella styrdokument och direktiv finns, men det är inte självklart hur det här arbetet i praktiken ska se ut, varken i klassrummen eller på lärarutbildningarna.

    Syfte

    Syftet med föreliggande studie är att undersöka hur lärare väljer skönlitteratur utöver läroböcker i sin undervisning i ämnet svenska utifrån ett interkulturellt perspektiv.

    Metod

    Studien bygger på den kvalitativa undersökningsmetoden och baseras på sex stycken semistrukturerade intervjuer med lärare som genomförts, sammanställts och analyserats.

    Resultat

    Studien visar på ett aktivt arbete med skönlitteratur bland de intervjuade lärarna, där skolbiblioteken spelar en stor roll. Dock saknas det i arbetet med skönlitteratur i ämnet svenska, ett interkulturellt förhållnings- och arbetssätt.

    Studien visar också på en avsaknad av tydliga begreppsdefinitioner rörande begreppet mångfald, vilket visar på en okunskap inför ett interkulturellt arbetssätt.

  • 275.
    Algestam, Susanne
    et al.
    University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
    Malby, Marcus
    University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
    Klassrummet – fast utomhus2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Bakgrund

    Forskning visar att utomhuspedagogik är positiv i många bemärkelser. En möjlig teori att koppla samman med utomhuspedagogik är den sociokulturella, utifrån ett grupperspektiv. Studien har bedrivits genom ett utvecklingsarbete där de didaktiska för- och nackdelarna med undervisning i ett uteklassrum varit i fokus.

    Syfte

    Syftet med studien är att undersöka de didaktiska för- och nackdelarna med undervisning i ett uteklassrum.

    Metod

    Studien har bedrivits i form av ett utvecklingsarbete, inspirerat av aktionsforskning. Som grund, inför lektionerna, har halvstrukturerade lärar- och elevintervjuer genomförts. Fjorton elever och 5 lärare har intervjuats. Utifrån svaren som framkom under intervjuerna har tre tillfällen i uteklassrummet planerats, genomförts och observerats.

    Resultat

    Studien resulterade i ett möjligt förslag till hur undervisning i ett uteklassrum kan bedrivas. Didaktiska tankar och aspekter som är viktiga att ta hänsyn till vid undervisning utomhus har synliggjorts i studien. Det är mycket man inte kan styra över när man som lärare arbetar utomhus. Tre viktiga faktorer är kläder, väder och mod att pröva sig fram. Uteklassrummet kan skapa en nyfikenhet och en lust till lärande hos eleverna.

  • 276.
    Alhainen, Noora
    et al.
    University of Borås, Faculty of Textiles, Engineering and Business.
    Järvinen, Janne
    University of Borås, Faculty of Textiles, Engineering and Business.
    Measuring sustainability: Balanced scorecard approach to Higg Index2015Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Purpose The purpose of this thesis is to investigate the challenges related to measuring sustainability within the textile industry. The study concentrates on the industry-specific self-assessment tool Higg Index and strives to point out the challenges of using the tool. In order to find a solution for the measurement problems, the purpose is to investigate how the current, non-financial Higg Index indicators could be translated into financial ones. Method The nature of the research is qualitative and it comprises of two parts: structured interviews and a desk research. Methodological triangulation is used in order to gain data on different levels – both from the users of the Higg Index and from literature. The data collection has been conducted through four structured interviews with the users of the Higg Index. The second part of the thesis is concerned with converting the non-financial indicators of the Higg Index into financial indicators using the balanced scorecard approach. Conclusion Measuring sustainability has been considered difficult due to the qualitative nature of the measured matters. Higg Index has proven to be a comprehensive self-assessment tool for organizations in the textile industry to use. It is considered to enhance communication, increase information sharing, and facilitate benchmarking. However, in order to develop the tool and make it more attractive to non-users, there are opportunities for improvement. These opportunities include adding verification and making the data collection easier. Transforming non-financial indicators of the Higg Index into financial indicators can simplify the data collection and increase the attractiveness of sustainability performance measurement tools.

  • 277.
    Ali, Ayan
    et al.
    University of Borås, Faculty of Caring Science, Work Life and Social Welfare.
    Moreno Johansson, Eva
    University of Borås, Faculty of Caring Science, Work Life and Social Welfare.
    Patienters upplevelser av att leva med diabetes typ 2: En litteraturstudie2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Diabetes typ 2 är en kronisk sjukdom som förekommer mest hos vuxna personer. Dock kan sjukdomen förekomma hos yngre personer. Antal personer som drabbas av diabetes typ 2 har ökat i hela världen. Den kraftiga ökningen av diabetes typ 2 orsakas mest av övervikt och fetma. Livsstilsvanor som kostvanor och fysisk inaktivitet har stor betydelse för utvecklingen av sjukdomen. Att drabbas av diabetes typ 2 kräver anpassning till de nya förändringar och restriktioner som sjukdomen medför.

    Syftet med examensarbete var att beskriva patienters upplevelser av att leva med diabetes typ 2. Vilket resulterade i två huvudteman och fyra subtema: Brist av struktur i vardagen med följande subteman: livsstilsförändringar och behov av kunskap, stöd och undervisning. Den andra huvudtema var: Upplevelse av konstant inre kamp med följande subtema: kost som en daglig kamp och bristande kontroll i vardagen som subteman. Metoden som användes till arbetet var litteraturbaserad och bygger på åtta kvalitativa artiklar som analyserades enligt Friberg (2012, ss.81–94). I samtliga valda artiklar till examensarbetets resultat framkom att patienterna hade en konstant kamp för att hantera sin vardag med sjukdomen. Det fanns ett behov av undervisning och stöd. Utifrån sitt professionella förhållningssätt kan sjuksköterskan ge individuell anpassad stöd till patienten.

  • 278.
    Ali, Hanna
    et al.
    University of Borås, Faculty of Textiles, Engineering and Business.
    Borchani, Nedia
    University of Borås, Faculty of Textiles, Engineering and Business.
    Moderna Betalningsmetoder2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The purpose of the study is to examine the challenges of digital payments, the risks they pose and the impact they have in society. Technology is constantly changing, companies need to keep in pace with technology in order to provide accurate and actual financial information. Therefore it is important to examine the digital transactions impact on accounting.The issue that has been chosen to be studied is to identify the challenges that banks and companies that provide digital payment solutions face and how they work with these challenges.The method that was chosen to achieve the study was the qualitative method and the empirical material were obtained by semistructured interviews. Six respondents participated in the study, four banks and two companies that provides digital payment solutions. The results are analysed with the help of previous research and chosen theoretical concepts of mobile payment, card payment, risks and safety, cost-effectiveness and acceptance of payment services.The result of the theoretical and empirical study implies that higher requirements are placed on banks and companies, they have to follow laws and directives in order to increase the security of digital payments. The study is in swedish.

  • 279.
    Ali, Lina
    et al.
    University of Borås, Faculty of Caring Science, Work Life and Social Welfare.
    Anjam, Noshin
    University of Borås, Faculty of Caring Science, Work Life and Social Welfare.
    Utmaningar och möjligheter med livsstilsförändringar för patienter med typ 2-diabetes: En litteraturstudie2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Livsstilsfaktorer som ohälsosamma matvanor, fysisk inaktivitet, rökning och övervikt kan påverka uppkomsten av typ 2-diabetes. Med åren drabbas fler individer av sjukdomen och idag är typ 2-diabetes en växande folksjukdom. Sjukdomen kan inverka på vardagen och minska livskvalitén.  Fysisk aktivitet och kost som egenvård skapar goda förutsättningar för att öka livskvalitén och möjligheten till att leva ett gott liv. Att vara fysiskt aktiv och äta hälsosamt kan betraktas som svårt och att sköta egenvård är besvärligt utan råd. Syftet är att beskriva betydelsen av fysisk aktivitet och kost hos patienter med typ 2-diabetes. Litteraturstudien bygger på elva artiklar, sex kvantitativa och fem kvalitativa artiklar. Under analysens gång skapades huvudkategorier som bland annat belyser behandling av fysisk aktivitet och kost samt ett behov av ökad kunskap och motivation för att fullgöra sin egenvård.

    Resultatet påvisar att motivation, kunskap och detaljerad rådgivning behövs för att upprätthålla livsstilsförändringar. Många hinder till att upprätthålla balansen av livsstilsförändringar relateras till det sociala livet. Det är viktigt att personer med diabetes får detaljerad rådgivning och motivation för att fortsätta med hälsofrämjande åtgärder. Det finns stöd för att patienter är i behov av ny kunskap när livsstilsförändringar blir aktuella. Kunskapen behöver anpassas efter individidens individuella behov eftersom människor har olika ursprung och olika uppfattningar om hälsa och ohälsa. Vårdrelationens betydelse har även en påverkan på betydelsen av fysisk aktivitet och kost hos patienter. En förtroendefull relation med konkret rådgivning är en förutsättning för att patienten ska kunna ta till sig ny kunskap. Det är viktigt att sjuksköterskan alltid utgår från patientens livsvärld i vårdandet och tar hänsyn till patientens kulturella bakgrund. För att patienten ska kunna anpassa sin livssituation till nya mönster och vanor krävs stöd från sjuksköterskan och även att sjuksköterskan har kunskap om möjligheterna som finns för patienten.

  • 280.
    Ali, Maimun
    et al.
    University of Borås, Faculty of Caring Science, Work Life and Social Welfare.
    Chaimoon, Ansaree
    University of Borås, Faculty of Caring Science, Work Life and Social Welfare.
    Palliativ vård: Patienters upplevelse av att vara i palliativt skede2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med den palliativa vården är att öka livskvalitén för patienter i ett palliativt skede genom att lindra det fysiska, psykiska, sociala och existentiella/andliga lidandet hos patienten. Förutom att behandla patienten syftar även den palliativa vården till att ge stöd och hjälp till den sjuka patientens anhöriga och närstående. Grundinställningen i den palliativa vården är att alla människor är lika värda och vård ska erbjudas oavsett ålder eller bakomliggande sjukdomsdiagnos. Syftet med studien är att beskriva patientens upplevelse av att vara i ett palliativt skede. Uppsatsen är en litteraturstudie som baseras på tio kvalitativa artiklar och analyseras med hjälp av Axelssons analysmetod. Utifrån fem olika huvudteman med tillhörande undertema presenteras studiens resultat, se tabell 3. Huvudteman är kommunikationsbehov, olika dimensioner av lidande, förändrad självbild, hopp i olika dimensioner och platsens betydelse.

    Resultat visar att en god kommunikation mellan vårdaren och den palliativa patienten ökar patientens förtroende för vårdaren och bidrar till att patienterna känner trygghet och delaktighet. Resultatet visar även att patienten upplever lidande, det vill säga psykologiskt, fysiologiskt, socialt samt existentiellt/andligt lidande. Vidare visar resultatet att miljön som patienten vårdas i har betydelse för hur patienten upplever det palliativa skedet. I diskussionen belyses vikten av att sjuksköterskan har ett etiskt förhållningssätt i den palliativa vården. Att ha ett etiskt förhållningssätt innebär att vara öppen, lyhörd, uppmärksam och att respektera patienten som en värdig individ. Vilket är en förutsättning för att kunna tillgodose och förstå patientens behov och önskemål. Diskussionen behandlar även förutsättningar för att säkerställa en hög kvalité och utveckla den palliativa vården. En grundläggande förutsättning är att vården är evidensbaserad och att vården genomförs utifrån sjuksköterskans helhetssyn.

  • 281. Ali, Majid
    et al.
    Bashir, Tariq
    University of Borås, School of Engineering.
    Persson, Nils-Krister
    Skrifvars, Mikael
    University of Borås, School of Engineering.
    Optimization of oCVD Process for the Production of Conductive Fibers2011Conference paper (Other academic)
    Abstract [en]

    Electro active textile fibers are key components in smart and interactive textile applications. In our previous study, we produced poly(3,4-ethylenedioxythiophene) (PEDOT) coat edviscose fibers by using oxidative chemical vapordeposition (OCVD) technique. We tried FeCl3 as oxidant and found optimum reaction conditions at which better electrical as well as mechanical properties of conductive fibers could be achieved.

  • 282. Ali, Majid
    et al.
    Bashir, Tariq
    University of Borås, School of Engineering.
    Persson, Nils-Krister
    Skrifvars, Mikael
    University of Borås, School of Engineering.
    Stretch Sensing Properties of PEDOT Coated Conductive Yarns Produced by OCVD Process2011Conference paper (Refereed)
  • 283.
    Ali, Zainab
    et al.
    University of Borås, Faculty of Caring Science, Work Life and Social Welfare.
    Axelsson, Malin
    University of Borås, Faculty of Caring Science, Work Life and Social Welfare.
    Sjuksköterskans upplevelser och uppfattningar av att möta barns smärta: En litteraturstudie2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Hur smärta upplevs beror på fysiska, psykiska, sociala, andliga och existentiella faktorer samt kön, ålder och tidigare erfarenheter, vilket innebär att smärta är en subjektiv upplevelse som dessutom blir komplex. International association for the study of pain, IASP:s beskrivning av smärta innebär att upplevelsen av smärta är verklig för den som uttrycker smärta oavsett från vad som hittas vid en smärtutredning. Sjuksköterskan ska vårda barn enligt hälso- och sjukvårdslagen och ha barnets bästa i åtanke. Sjuksköterskans ansvar är att kunna bedöma och lindra barnets smärta samtidigt som hon skapar en relation till barnet för att kunna ge god vård. Sjuksköterskan ska också stödja föräldrarna och ge dem information.

    Syftet med studien är att beskriva sjuksköterskans upplevelser och uppfattningar av att möta barns smärta inom slutenvården. Som lämplig metod till det formade syftet valdes en systematisk litteraturstudie för att belysa och sammanställa forskningsresultat som finns inom det berörda området. Studiens resultat baserades på 14 artiklar som analyserats och kategoriserats. Resultatet visar att sjuksköterskan känner sig frustrerad och otillräcklig när barnets smärta inte kan lindras. Både främjande och hindrande omständigheter påverkade sjuksköterskans smärtbedömning och smärtlindring. En relation till barnet och föräldramedverkan underlättade sjuksköterskans bedömning och lindring av smärtan. Sjuksköterskans ålder, erfarenhet och utbildning korrelerade med sjuksköterskans kompetensnivå. Många sjuksköterskor observerade barnets beteende som bedömningsunderlag och litade inte på barnets skattning av sin smärta när barnet inte visade ett smärtbeteende. Sjuksköterskans ansvar är att ge god smärtlindring som kan underlättas genom att skapa en relation med barnet och lyssna på barnet. Sjuksköterskan måste se till alla behov som barnet har, även de psykiska och emotionella. Genom utbildning kan sjuksköterskans kunskap och attityder gentemot barns smärta och smärtlindring öka så att barnets vård optimeras och lidandet minskar.

  • 284. Alinezhad, S.
    et al.
    Mirabdollah, A.
    Forgács, Gergely
    University of Borås, School of Engineering.
    Feuk-Lagerstedt, Elisabeth
    University of Borås, School of Engineering.
    Sárvári Horváth, Ilona
    University of Borås, School of Engineering.
    Expression of keratinase gene in Bacillus megaterium using an expression vector of pHIS1525.SPlipA and utilization of the resulting recombinant strain for chicken feather degradation prior to biogas production2009Conference paper (Other academic)
    Abstract [en]

    An increasing quantity of chickens is being utilized annually in the poultry industry, producing a huge volume of chicken feather waste which presents a high quality supply of keratin. Keratinases possessing high level of keratinolytic activity on insoluble keratin play a crucial role in hydrolyzing chicken feathers. Ever since the discovery of proteolytic ability as well as water solubility of keratinase, many industrial processes regarding keratinase application have been developed. A recently invented application to handle poultry waste is to utilize feathers for biogas production. Obviously, large amount of keratinase is required to break down the keratin prior to further conversion to biogas. Previously, several researches have shown that certain bacteria are able to produce keratinase but it is still a challenge to find out which bacteria is the most reliable source for the production with high efficiency. These challenges gave rise to the molecular biologists to bring the focus on gene cloning to develop recombinant strains resulting in overproduction of keratinase. Over the course of various cloning and expression experiments of similar proteins, it was found that Bacillus megaterium could be a susceptible host cell for keratinase production. In our study, the keratinase gene from the chromosomal DNA of Bacillus licheniformis ATCC®53757 was PCR amplified and subsequently cloned into Bacillus megaterium expression vector, pHIS1525.SPlipA. Bacillus megaterium ATCC®14945 strain was transformed with the recombinant plasmid, pKERHIS1525.SPlipA. The KER gene was expressed under xylose inducible promoter, and the product was then purified using Ni-NTA affinity chromatography. After 18 h of incubation an extracellular keratinase activity of 29U ml-1 was achieved (one unit of activity was determined as the amount of enzyme required to an increase of 0.01 in A420 after 30 min of incubation at 37°C). The recombinant strain was further examined for feather degradation using intact chicken feather waste as carbon source. The chopped chicken feathers were partially degraded by the recombinant strain after three days of incubation and the total macroscopic digestion was ultimately observed after seven days resulting in a yellowish peptide rich fermentation broth. The biogas potential of the hydrolysate will be compared with that of untreated feathers by performing anaerobic batch digestion experiments.

  • 285.
    Allan, J
    [external].
    After the break? Interrupting the discourses of interprofessional practice2008In: Service integration in schools: Research and policy discourses, practices and future prospects / [ed] J Forbes, C Watson, Sense Publishing , 2008Chapter in book (Refereed)
  • 286.
    Allan, J
    [external].
    Civilising teacher education? Learning with diversity2011In: Teacher Education & Practice, ISSN 0890-6459, Vol. 24, no 3, p. 351-353Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Social capital theorist Robert Putnam (2007) argued that diversity produces fear and leads people to disconnect from one another. For student teachers, diversity of whatever kind--ethnicity, religion, class, disability, gender, or sexuality--generates fear and an expectation that it has to be managed. Civic education within teacher education has a crucial role in facilitating an active engagement with diversity among beginning teachers, and the author argues that teacher education can and should do this by providing students with opportunities to encounter diversity--opportunities that provoke and require change. She contends that teacher education is the ideal place for beginning teachers to acquire a "passion for equality", and far from compromising their intellectual independence, it is likely to strengthen it.

  • 287.
    Allan, J
    [external].
    Complicating, not explicating: Taking up philosophy in learning disability research2011In: Learning disability quarterly, ISSN 0731-9487, E-ISSN 2168-376X, Vol. 34, no 2, p. 153-161Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    This article provides an introduction to theoretical ideas and practices from the so-called “philosophers of difference” — Foucault, Derrida, and Deleuze and Guattari — as an invitation to think differently about the construction of learning disability and to envision new forms of learning. Two key concepts, Foucault's transgression and Deleuze and Guattari's rhizome, are presented, and examples from research on learning disability and other dimensions of disability are given to illustrate their potential. The theoretical practices of deconstruction, developed by Derrida, and Deleuze and Guattari's rhizomatic analysis are also presented and exemplified. The article argues that these theoretical concepts and practices, if taken up, shift the researcher towards an ethics of research and toward greater responsibility. Implications are discussed in the final part of the paper.

  • 288.
    Allan, J
    University of Borås, School of Education and Behavioural Science.
    Difference in policy and politics: Dialogues in confidence2012In: Review of Disability Studies, ISSN 1553-3697, Vol. 8, no 3, p. 14-24Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    This paper reports on a process of en-gagement with administrators and Government Ministers in dialogue about diversity that was informed by Disability Studies in Education, a discipline that critiques existing ways of thinking about disability, actively promotes more positive constructions and representations of disabled people's lives and challenges conventional or traditional notions of normalcy It took place within a project, initiated by Council of Europe, Policies and practices for socio-cultural diversity and involved the development of a framework of teacher competences for socio-cultural diversity. The paper charts the process of developing the framework and reports the dialogue that took place. The Ministers and administrators were encouraged to view teaching as a dialogue and to recognise teachers' competence in responding to diversity, following Levinas (1969; 1996), a philosopher who addresses questions of ethics, as a continuing responsibility of teachers to their students.

  • 289.
    Allan, J
    [external].
    Foucault and his acolytes: Discourse, power and ethics2012In: Social Theory and Education Research: Understanding Foucault, Habermas, Bourdieu and Derrida / [ed] M Murphy, Routledge , 2012Chapter in book (Refereed)
  • 290.
    Allan, J
    University of Borås, School of Education and Behavioural Science.
    Inclusion: Patterns and possibilities2012In: Zeitschrift für Inklusion, E-ISSN 1862-5088, Vol. 4Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Abstract: This examines the policy and practices of inclusion within Europe. It explores the uncertainty surrounding inclusion, among researchers and teachers, and levels of confusion about its precise meaning. The paper also examines the shifting political and policy contexts which create barriers to inclusion but also highlights some of the powerful legal frameworks which enable entitlements to inclusion to be upheld. Recent patterns and trends towards inclusion and indeed exclusion are considered and the paper ends with a discussion of the prospects and possibilities for inclusion.

  • 291.
    Allan, J
    University of Borås, School of Education and Behavioural Science.
    Introduction2012In: Includering och måluppfyllelse: att nå framgång med alla elever, Stockholm: Liber , 2012Chapter in book (Refereed)
  • 292.
    Allan, J
    [external].
    Provocations: Putting philosophy to work on inclusion2009In: Educational enactments in a globalised world: Intercultural conversations / [ed] K Quinlivan, B Kaur, R Boyask, Rotterdam: Sense Publishers , 2009, p. 1-12Chapter in book (Refereed)
    Abstract [en]

    Inclusion is currently characterised by c onfusion about what it is supposed to be and do; frustration at the way the current climate of standards and accountability constrains teachers’ work; guilt at the ex clusion created for individual pupils; and exhaustion, associated with a sense of fa ilure and futility. This chapter considers the ‘impossibility’ of inclusion in the current context and how it has become a highly emotive and somewhat irrational sp ace of confrontation, with questions about how we should include being disp laced by questions about why we should include and under what conditions. An attempt is made to rescue inclusion from its valedictory state and to reframe it as an ongoing struggle and a more productive form of political engagement. This reframing takes some of the key ideas of the philosophers of difference – Deleuze and Guattari, Derrida and Foucault – and puts them to work on the inclusion problem (Allan, 2008).

  • 293.
    Allan, J
    [external].
    Questions of inclusion in Scotland and Europe2010In: European Journal of Special Needs Education, ISSN 0885-6257, E-ISSN 1469-591X, Vol. 25, no 2, p. 199-208Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    This paper examines inclusion in Scotland and in Europe. It considers some of the uncertainties surrounding inclusion and the questions – many of which give cause for concern – that are currently being raised by researchers, teachers and their representative unions, parents and children. The shifting political and policy contexts and recent patterns and trends in Scotland and across Europe, which illustrate key points of exclusion, as well as some of the challenges to these, are reported. A ‘landmark’ challenge to discrimination of Roma children, achieved within the European Convention on Human Rights, is presented as an illustration of the scope for asserting the right to inclusion. The paper ends with a discussion of the prospects and possibilities for inclusion. The significance of the barriers to inclusion is acknowledged and it is argued that there is an urgent need to address the competing policy demands within education and the problems associated with fragmented provision. A call is also made for research involving children, young people and families in order to inform practice.

  • 294.
    Allan, J
    [external].
    Responsibly competent: Teaching, ethics and diversity2011In: Policy Futures in Education, ISSN 1478-2103, E-ISSN 1478-2103, Vol. 9, no 1, p. 152-159Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    This article reports on a Council of Europe project, Policies and Practices for Teaching Sociocultural Diversity, undertaken between 2006 and 2009. The project was undertaken in three phases and involved a survey of teacher education policies and practices in relation to sociocultural diversity across Europe, a conceptual analysis and the development of a framework of teacher competences for sociocultural diversity. The article charts the process of developing the framework and reports on the engagement with the key stakeholders - policy makers, teachers and students. The features of the competence framework, informed by Levinas and emphasising the teacher's responsibility to the Other, are discussed.

  • 295.
    Allan, J
    [external].
    Staged interventions: Deleuze, arts and education2013In: Deleuze and Education / [ed] I Semetsky, D Masny, Edinburgh University Press , 2013Chapter in book (Refereed)
  • 296.
    Allan, J
    [external].
    Teacher competences for diversity: Becoming ethical and responsible2012In: Interculturalism, education and dialogue / [ed] Besley T, Peters M, New York: Peter Lang , 2012Chapter in book (Refereed)
  • 297.
    Allan, J
    [external].
    The civic and the civil in professional education2011In: The transformation of children's services: Examining and debating the complexities of inter/professional working / [ed] J Forbes, C Watson, Sense Publishing , 2011, p. 141-153Chapter in book (Refereed)
  • 298.
    Allan, J
    University of Borås, School of Education and Behavioural Science.
    The inclusion challenge2012In: Bildning för alla! En pedagogisk utmaning, Högskolan Kristianstad , 2012Chapter in book (Refereed)
  • 299.
    Allan, J
    [external].
    The inclusive teacher educator: Spaces for civic engagement2010In: Discourse. Studies in the Cultural Politics of Education, ISSN 0159-6306, E-ISSN 1469-3739, Vol. 31, no 4, p. 411-422Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    This paper is concerned with the teacher educator who is aspiring to be inclusive. It considers the obligations which arise within Higher Education Institutions and the extent to which these contribute to a loss of civic engagement and a lack of capacity to pursue inclusion, social justice and equity. The paper argues that this need not be the case and a reorientation for teacher educators is offered which affords teacher educators opportunities to, in Bourdieu's terms, ‘play seriously’. This reorientation is in relation to three significant spaces – the ontological, the aesthetic and the epiphanic – and it is argued that operating within these spaces could enable new practices of inclusive teacher education to emerge.

  • 300.
    Allan, J
    [external].
    The sociology of disability and the struggle for inclusive education2010In: British Journal of Educational Studies, ISSN 0007-1005, E-ISSN 1467-8527, Vol. 31, no 5, p. 603-619Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    This article charts the emergence of the sociology of disability and examines the areas of contestation. These have involved a series of erasures and absences – the removal of the body from debates on the social model of disability; the disappearance of the Other from educational policies and practices; and the absence of academics from political discourses and action. The paper considers the contribution of the sociology of disability to inclusive education and examines some of the objections currently being voiced. It ends with some reflections on the possibilities for academics within the sociology of disability to pursue alternative forms of engagement and outlines a series of duties that they might undertake.

3456789 251 - 300 of 11188
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf