Change search
Refine search result
1 - 29 of 29
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the Create feeds function.
  • 1.
    Bartholdsson, Kerstin
    et al.
    University of Borås, Swedish School of Library and Information Science.
    Lindh, Maria
    University of Borås, Swedish School of Library and Information Science.
    Från idé till handling: en utvärdering av projektet Företagsam högre utbildning - entreprenöriell kompetens för kursansvariga (FHU)2014Report (Other academic)
  • 2. Benner, Mats
    Sundeen, Johan
    University of Borås, Swedish School of Library and Information Science.
    Vart går högskolan?2010In: Vetenskap för profession, ISSN 1654-6520, no 15, p. 29-36Article in journal (Other academic)
    Abstract [sv]

    Titeln på den seminarieserie som ligger till grund för denna artikel ärFrån Högskolan i Borås till Humboldt. Anförandena och texterna förväntadesbidra till diskussionen om universitetens samtids- och samhällsroll – iSverige men också mer allmänt och principiellt. Jag gör här en betraktelseöver synen på högre utbildning och forskning i dagens (svenska ochinternationella) politiska system, samt över hur relationen mellan stat ochuniversitet har utvecklats under de senaste årtiondena.

  • 3. Birrell, Duncan
    et al.
    Menzies, Kathleen
    Maceviciute, Elena
    University of Borås, Swedish School of Library and Information Science.
    Wilson, Tom
    University of Borås, Swedish School of Library and Information Science.
    Wollschläger, Thomas
    Konstantelos, Leo
    Innocenti, Perla
    Riestra, Ruben
    Lindh, Maria
    University of Borås, Swedish School of Library and Information Science.
    Harrison, John
    Hasan, Adil
    Zabos, Attila
    Shaman: D14.2 - report on demonstration and evaluation activity in the domain of "memory institututions"2011Report (Other academic)
    Abstract [en]

    1. The report describes the demonstration and evaluation of ISP1, which was designed to demonstrate the potential of the SHAMAN framework for digital preservation in the context of memory institutions and for the research and development community. 2. The demonstration process was carried out by means of presentations based on screen-casts in three locations, Frankfurt, Vilnius and Glasgow. The audiences for the demonstrations consisted persons occupying of a wide range of roles in memory institutions, including senior management, operational level staff and IT support staff. 3. The evaluation is based on the reports of focus groups held in the three locations, together with structured data from self-completed questionnaires, administered on the same occasions. 4. Participants in the focus groups responded favourably to the ideas demonstrated in the presentations. There was particular interest in the choice of mainly open source software and in automation of processes, both of which have cost reduction implications, and in the idea of a digital preservation policy: the majority of participating organizations had no such policy. Participants also drew attention to aspects of preservation which they found lacking in the presentation and which were desirable, specifically: the preservation of font information; working with already obsolete formats; the automatic extraction of necessary metadata; the fact of mixed media archives involving, e.g., film and audio files; support for controlled vocabularies for search and discovery; and demonstration of workflows at a more practical level. 5. The questionnaire results revealed most approval of the retrieval and verification capabilities and less for the ingest processes. Otherwise the results supported the findings from the focus groups in general. There was a division of opinion over the value of the Multivalent browser and the application of grid technology, possibly because of differences in knowledge of these matters. Highest priority was assigned to data migration, access and authentication and bit stream preservation and least to independence standards and search capacity – issues that may be worth further exploration. 6. Evaluation has also been performed to determine the project‟s impact on the R&D community by means of submission and rejection rates of papers to journals and conferences, and bibliometric and Webometric analyses. The results demonstrate that the research outputs from the project are of interest to the R&D community and that the impact of the project as a whole compares favourably with other European projects in the digital preservation area. 7. The evaluation has revealed strengths and shortcomings in the demonstration process, which will influence the development of demonstrators for ISP2 and ISP3. The SHAMAN framework for digital preservation is seen as offering new possibilities and rigorous methods for the field by the practitioners in memory institutions.

  • 4. Brante, Thomas
    et al.
    Nolin, Jan
    University of Borås, Swedish School of Library and Information Science.
    Grimen, Harald
    Brorström, Björn
    University of Borås, Central Administration.
    Lööf, Staffan
    University of Borås, Central Administration.
    Sundström, Malin
    University of Borås, School of Business and IT.
    Oudhuis, Margareta
    University of Borås, School of Education and Behavioural Science.
    Kammensjö, Peter
    University of Borås, School of Engineering.
    Torstensson, Håkan
    University of Borås, School of Engineering.
    Wireklint Sundström, Birgitta
    Eriksson, Catarina
    University of Borås, Swedish School of Library and Information Science.
    Lindh, Maria
    University of Borås, Swedish School of Library and Information Science.
    Adamson, Lena
    Profession och vetenskap: idéer och strategier för ett professionslärosäte2009Report (Other academic)
    Abstract [sv]

    Förord av Björn Brorström, Prorektor Högskolan i Borås Ett professionslärosäte bedriver utbildning och forskning på vetenskaplig grund. Vetenskapliga metoder tillämpas och framkomna resultat prövas för att säkra tillförlitlighet och relevans. Förmågan att problematisera, formulera frågor och välja lämpliga metoder för att besvara frågor är egenskaper för god forskning och utmärkande för en stark utbildnings- och forskningsmiljö. Vid ett professionslärosäte finns samtidigt en stark strävan efter att i utbildning och forskning ta till vara den kunskap och de erfarenheter som professioner besitter och därigenom säkra en hög grad av praktisk relevans. Växelverkan mellan teori och praktik och erfarenhetsutbyte mellan forskare och praktiker är ständigt pågående. Det finns ingen avslutning på processen utan den pågår utan avbrott. En nödvändig förutsättning för ett fruktbart samarbete är en ömsesidig respekt och vilja att stödja och ifrågasätta varandra. Forskaren måste vara beredd på kritik för bristen på praktisk relevans och professionsföreträdaren måste vara beredd på att förtrogenhetskunskapens lämplighet ifrågasätts. Det är en fråga om med- och mothåll från båda håll i syfte att långsiktigt utveckla teori och praktik. Det är en utmaning att utveckla, etablera och därefter kontinuerligt försvara och förbättra professionslärosätet. Ett led i utvecklingen är att inom ramen för Högskolan i Borås föra en debatt om innebörden av ett professionslärosäte och vad vi behöver göra för att förbättra verksamheten. På uppdrag av rektor Lena Nordholm har medarbetare vid Bibliotekshögskolan utvecklat och ansvarat för en seminarieserie benämnd Profession och vetenskap. Seminarierna spände över ett brett fält. En av många viktiga frågor som diskuterades flitigt var huruvida vi ska forska om professioner, i för eller med, eller kanske alltihop samtidigt. Bidragen publiceras nu i denna antologi som ges ut inom ramen för Högskolan i Borås rapportserie Vetenskap för profession. Rapporten Profession och vetenskap – idéer och strategier för ett professionslärosäte, som redigerats av universitetsadjunkt Maria Lindh, kommer att få stor betydelse inom lärosätet och i vårt samarbete med företrädare för näringsliv, kulturliv och offentlig verksamhet. Jag ser det som en intressant fortsättning att anordna ett antal seminarier med inbjudna representanter för professioner där artiklarna i denna rapport kan ligga till grund för erfarenhetsutbyte och diskussioner.

  • 5.
    Brorström, Björn
    University of Borås, Central Administration.
    Angelägen vetenskap vid ett professionslärosäte2009In: Vetenskap för profession, ISSN 1654-6520, no 8, p. 61-70Article in journal (Other academic)
  • 6.
    Brorström, Björn
    et al.
    University of Borås, Central Administration.
    Sundeen, Johan
    University of Borås, Swedish School of Library and Information Science.
    Lindh, Maria
    University of Borås, Swedish School of Library and Information Science.
    Torhell, Catta
    University of Borås, Library and Learning Resources.
    Myrdal, Janken
    Calmfors, Lars
    Ruin, Hans
    Tholin, Jörgen
    Nolin, Jan
    University of Borås, Swedish School of Library and Information Science.
    Från Högskolan i Borås till Humboldt, volym 22011Report (Other academic)
    Abstract [sv]

    Bildningsbegreppet har åter blivit föremål för livlig debatt. I denna rapport finns fem föreläsningar om ett bildningbegrepp för vår tid dokumenterade. Janken Myrdal skriver om de två kulturerna – humanvetenskap och naturvetenskap; Lars Calmfors diskuterar bildningsbegreppets plats i den nationalekonomiska disciplinen; Hans Ruin analyserar förhållandet mellan Wilhelm von Humboldts förståelse av översättandets problem och dennes bildningssyn; Jörgen Tholin redogör för hur Högskolan på Gotland ska bli Sveriges främsta lärosäte för modern bildning och avslutningsvis reflekterar Jan Nolin över vilka följder som övergången från tryckt till digital publicering kan få för vetenskapssamhället.

  • 7.
    Eklund, Pieta
    et al.
    University of Borås, Swedish School of Library and Information Science.
    Lindh, Maria
    University of Borås, Swedish School of Library and Information Science.
    Maceviciute, Elena
    University of Borås, Swedish School of Library and Information Science.
    Wilson, Tom D.
    University of Borås, Swedish School of Library and Information Science.
    The EURIDICE project: the evaluation of image database use in online learning2006In: Education for Information, ISSN 0167-8329, E-ISSN 1875-8649, Vol. 24, no 4, p. 177-192Article in journal (Refereed)
  • 8.
    Eriksson, Catarina
    et al.
    University of Borås, Swedish School of Library and Information Science.
    Lindh, Maria
    University of Borås, Swedish School of Library and Information Science.
    Förverkligande av professionslärosätet: några tankar2009In: Vetenskap för profession, ISSN 1654-6520, no 8, p. 107-116Article in journal (Other academic)
  • 9.
    Hallnäs, Lars
    University of Borås, Swedish School of Textiles.
    Sundeen, Johan
    Högskolans behov av galenskap2010In: Vetenskap för profession, ISSN 1654-6520, Vol. 1, no 15, p. 57-58Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    Universitetets och högskolans frihet kan hotas på många sätt. Det kan handla om yttre hot i form av krav på politisk anpassning eller i form av krav på anpassad yrkesutbildning. Professionsuniversitet kan ses som själva sinnebilden för sådana yttre hot om man tänker sig att professionen definieras i världen utanför universitetet. Men idén om professionsuniversitetet kan också vara ett starkt försvar för universitetet som fristad för forskning och utbildning om man tänker sig att professioner definieras genom den utbildning som de fria professionslärosätena ger.

  • 10.
    Höglund, Lars
    University of Borås, Swedish School of Library and Information Science.
    Lindh, Maria
    University of Borås, Swedish School of Library and Information Science.
    Balansgång mellan motstridiga mål2010In: Vetenskap för profession, ISSN 1654-6520, Vol. 1, no 15, p. 75-77Article in journal (Other academic)
    Abstract [sv]

    Under ett antal seminarier i denna serie har vi kunnat höra intressanta inlägg om universitetens historia och aktuella problem. Universitet och högskolor har en rad olika mål och uppgifter. Många av dagens problem rör avvägningen mellan olika mål för, och aspekter av, universitetens verksamhet. En del nämndes redan på Humboldts tid. Humboldttanken rymmer såväl humanitet och vetenskaplig excellens som omvärld. Den rör bildning i relation till kunskap och individ, men också i relation till det omgivande samhället.

  • 11.
    Höglund, Lars
    et al.
    University of Borås, Swedish School of Library and Information Science.
    Persson, Bengt
    University of Borås, School of Education and Behavioural Science.
    Nyström, Maria
    University of Borås, School of Health Science.
    Forsgren, Olov
    University of Borås, School of Business and IT.
    Sarv, Hans
    University of Borås, School of Engineering.
    Hallnäs, Lars
    University of Borås, Swedish School of Textiles.
    Torhell, Catta
    University of Borås, Library and Learning Resources.
    Brorström, Björn
    Sundeen, Johan
    University of Borås, Swedish School of Library and Information Science.
    Lindh, Maria
    University of Borås, Swedish School of Library and Information Science.
    Benner, Mats
    Liedman, Sven-Eric
    Sahlin, Kerstin
    Från Högskolan i Borås till Humboldt, volym 12010Report (Other academic)
    Abstract [sv]

    Under våren 2010 genomfördes en serie om fyra seminarier med namnet ”Från Högskolan i Borås till Humboldt: Perspektiv på universitetsidén under 200 år”. Det primära syftet var att diskutera den svenska högskolans roller i en tid präglad av stora förväntningar och motsägelsefulla krav på akademin. Denna rapport utgör en dokumentation av seminarieseriens innehåll. Professor Sven-Eric Liedman skriver med samtidskritisk udd om universitetens historia; professor Mats Benner beskriver och analyserar fyra historiska idealtyper av universitet samt belyser det förändringstryck som högskolesektorn verkar under; professor Kerstin Sahlin riktar intresset mot hur universitet skiljer sig från andra organisationer och ger sin bild av hur detta faktum bör återspegla sig i besluts- och ledningsstrukturer. Seminarieserien och rapporten är ett led i Högskolan i Borås kontinuerligt pågående självreflektion och arbete med frågor som rör professionslärosätets identitet och profil. I rapportens senare del presenteras sex korta reflektioner om och/eller seminarieseriens teman utifrån Högskolan i Borås horisont. Reflektionerna är skrivna av professorer från alla högskolans sex institutioner.

  • 12.
    Kammensjö, Peter
    University of Borås, School of Engineering.
    Att både förbättra och skapa nytt2009In: Vetenskap för profession, ISSN 1654-6520, no 8, p. 91-93Article in journal (Other academic)
  • 13. Liedman, Sven-Erik
    Sundeen, Johan
    University of Borås, Swedish School of Library and Information Science.
    Fritt kunskapssökande eller mätbara högskolor?2010In: Vetenskap för profession, ISSN 1654-6520, Vol. 1, no 15, p. 15-28Article in journal (Other academic)
    Abstract [sv]

    Sedan några årtionden kallar de flesta studenter sitt universitet för skolan, och de säger att de går i en klass. Språkbruket speglar en verklig förändring som pågått länge och som fullbordades med den så kallade Bolognaprocessen. Tidigare hade de högre studierna betraktats som en domän av frihet som föregick yrkeslivets plikter. Nu skulle tvärtom varje student från första dagen ha siktet ställt på en framtida anställning. Det viktigaste var att göra sig anställningsbar. Universitet och högskolor måste se till att varje kurs bereder väg för en maximal anställbarhet. Utilismens kalla stjärna lyser över vår samtid och inte minst över universitet och högskolor.

  • 14.
    Lindh, Maria
    University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
    As a Utility – Metaphors of Information Technologies2016In: Human IT, ISSN 1402-1501, E-ISSN 1402-151X, Vol. 13, no 2, p. 47-80Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Building on conceptual metaphor theory, this article investigates and argues the importance of the utility metaphor in discussions shaping information technologies. The results reveal that the utility metaphor has been evoked in different shapes and forms continually since the late fifties relating, for example, to concepts such as Time-sharing, Computer networks, The computer grid, Utility computing, and – the contemporary metaphor – Cloud computing.

  • 15.
    Lindh, Maria
    University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
    Cloudy talks: Exploring accounts about cloud computing2017Doctoral thesis, comprehensive summary (Other academic)
    Abstract [en]

    The aim of this thesis is to discuss the character, purpose, and use of the language surrounding new technology, specifically cloud computing. The thesis is situated within library and information science. Its theoretical basis and argumentation builds upon notions articulated by Berger and Luckmann (1966), known as “the social construction of reality”, and upon conceptual metaphor theory developed by Lakoff and Johnson (2003). The thesis discusses the consequences of how cloud computing is explained and legitimised by various actors, such as cloud providers, computer scientists, IT professionals, business leaders, and strategic staff in organisations that had implemented cloud services. It builds on four articles that are based on diverse empirical materials and methods.

    A starting point is that IT has been talked about as neutral and unobtrusive. Instead, the results of this thesis show that accounts about IT hide its complexity both regarding its implementation and use. Talk about computing as a utility from the 1950s and forward was surprisingly precise in predictions concerning future IT. However, rather than accepting such accounts as communicating clear insights, it can be argued that this use of language led to the legitimation and institutionalisation of certain normative ways to talk about IT. The utility metaphor could, therefore, be seen as a powerful persuasive device, guiding changes in policies and investments. In today’s promulgation of cloud technologies by Google, Apple, Facebook and Amazon, the four internet giants sometimes referred to as GAFA, it is possible to distinguish the extension of the utility metaphor into images of power, choice, and a transformed life, while complexity issues are considerably downplayed.

    Societies, organisations, and individuals all over the world are now, more than ever before, connected to the internet through various cloud technologies. Scrutinised in the thesis are accounts about Google Apps for Education (GAFE), a suite of cloud-based apps increasingly introduced in schools in Sweden and all over the globe. These cloud services are described as free and able to fulfil various user needs. This persuasive promulgation, together with various rhetorical strategies in their privacy policies, disguises the circumstance that Google exploits user information for its own business purposes by creating algorithmic identities of users based on individual web behaviour. With customers’ utilisation, cloud providers such as Google can act powerfully from a distance. As they develop remote control through their widespread cloud technology, they can affect individuals, businesses, and society at large. In this and other ways, IT will continue to reshape communication, the way people relate to each other, and to themselves. 

  • 16.
    Lindh, Maria
    University of Borås, Swedish School of Library and Information Science.
    Inledning2009In: Vetenskap för profession, ISSN 1654-6520, no 8, p. 9-14Article in journal (Other academic)
  • 17.
    Lindh, Maria
    et al.
    University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
    Nolin, Jan
    University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
    GAFA speaks: Metaphors in the promotion of cloud technology2017In: Journal of Documentation, ISSN 0022-0418, E-ISSN 1758-7379, Vol. 73, no 1Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Purpose: The article explores persuasive rhetoric in the legitimization of cloud computing by critically scrutinizing metaphorical devices utilized by leaders of the cloud industry. This article introduces a critical approach to the promotion of cloud technology.

    Design/methodology/approach: 13 video clips from YouTube.com were analysed, containing presentations and talks delivered by leaders of Google, Apple, Facebook and Amazon – four of the most influential companies within the IT industry, sometimes referred to as GAFA. With the help of conceptual metaphor theory, often-repeated metaphors for cloud technologies reveal what properties were promoted and hidden.

    Findings: GAFA mainly used the same persuasive metaphors to promote cloud computing’s positive aspects. Potentially negative or complex issues were mostly avoided. Implicitly, GAFA exerts power through the extensive dissemination of their metaphors and these are used in order to negotiate and overcome doubts about cloud computing and related technologies.

    Originality/value: This is the first study aimed at understanding the persuasive rhetoric of GAFA, seen as a uniform object of study, in the legitimization of cloud computing.

  • 18.
    Lindh, Maria
    et al.
    University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
    Nolin, Jan
    University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
    Information We Collect: Surveillance and Privacy in the Implementation of Google Apps for Education2016In: European Educational Research Journal (online), ISSN 1474-9041, E-ISSN 1474-9041, Vol. 15, no 6, p. 644-663Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    The aim of this study is to show how Google’s business model is concealed within Google Apps forEducation (GAFE) as well as how such a bundle is perceived within one educational organisation,consisting of approximately 30 schools. The study consists of two parts: 1) a rhetorical analysisof Google policy documents and 2) an interview study in a Swedish educational organisation.By making an implicit demarcation between the two concepts (your) ‘data’ and (collected)‘information’ Google can disguise the presence of a business model for online marketing and, atthe same time, simulate the practices and ethics of a free public service institution. This makesit problematic for Swedish schools to implement Google Apps for Education, bearing in mindGoogle’s surveillance practices for making profits on pupil’s algorithmic identities. From a frontend viewpoint of Google Apps for Education, the advantages of the services are evident to theusers, and emerge in the study, whereas back end strategies are relatively hidden.

  • 19.
    Lindh, Maria
    et al.
    University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
    Nolin, Jan
    University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
    Nowé Hedvall, Karen
    University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
    Pupils in the clouds: Implementation of Google Apps for Education2016In: First Monday, ISSN 1396-0466, E-ISSN 1396-0466, Vol. 21, no 4Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    The study focuses on the implications of affordances identified in Google Apps for Education (GAFE), by strategic staff within a Swedish school organisation, with responsibility for schools in around 30 municipalities. A complex picture emerged, where GAFE was perceived both as a neutral, well-functioning tool and as a means of educating in partly new ways. Furthermore, the study shows that GAFE, despite its characteristic of being a non-generative appliance, still can be used in creative ways. The implementation of cloud technology, such as GAFE, endorses a tunnel-vision affordance that downgrades more nuanced perceptions of the different technological, economical, and ethical aspects of the technology. Studying GAFE, different tensions of power emerge: Google vs. the school, IT professionals vs. teachers, management vs. teachers, teachers vs. pupils, Google vs. pupils.

  • 20.
    Lindh, Maria
    et al.
    University of Borås, Swedish School of Library and Information Science.
    Sundeen, Johan
    University of Borås, Swedish School of Library and Information Science.
    Torhell, Catta
    University of Borås, Library and Learning Resources.
    Från Högskolan i Borås till Humboldt2010In: Vetenskap för profession, ISSN 1654-6520, p. 9-14Article in journal (Other academic)
    Abstract [sv]

    I början av september 2010 publicerade Sydsvenska Dagbladet en intervju med den då nytillträdde universitetskanslern Lars Haikola. Ställd inför frågan om betydelsen av stora förändringar inom högskolesektorn – såsom ökat självstyre för lärosätena, kårobligatoriets avskaffande och införandet av studieavgifter för utomeuropeiska studenter – svarade Lars Haikola att reformer som dessa kommer att leda till en mer ”adekvat högskola” – till en högre utbildning och forskning som är ”bättre anpassad till tidens krav”.

  • 21.
    Lööf, Staffan
    University of Borås, Central Administration.
    Omvärldssamverkan central för professionslärosätet2009In: Vetenskap för profession, ISSN 1654-6520, no 8, p. 71-78Article in journal (Other academic)
    Abstract [sv]

    Högskolan i Borås har ambitionen att bli ett komplett professionslärosäte med såväl rättigheter att examinera akademiska doktorer som att utveckla en nära och långsiktig relation med de professioner som är aktuella med aktuella forskningsoch utbildningsinriktningar. Omvärldssamverkan är en förutsättning för förverkligande av professionslärosätets verksamhetsidé Vetenskap för profession. Den kan ske regionalt, nationellt eller internationellt. Genom öppenhet gentemot det omgivande samhället och lyhördhet läggs grunden för partnerskap. Det ska vara lätt för externa aktörer att få kontakt med högskolans utbildning och forskning. Samverkan skall fullt ut genomsyra professionslärosätet och vi är många som på flera plan måste svara på förväntningarna. Högskolan i Borås är uppbyggd på institutioner som är inriktade mot olika professioner. En tätare relation mellan högskolans utbildning och forskning och den praktik som utövas inom professionerna kommer att ge ömsesidig styrka.

  • 22.
    Maceviciute, Elena
    et al.
    University of Borås, Swedish School of Library and Information Science.
    Lalloo, Inga
    University of Borås, Swedish School of Library and Information Science.
    Wilson, Tom D.
    University of Borås, Swedish School of Library and Information Science.
    Lindh, Maria
    University of Borås, Swedish School of Library and Information Science.
    En Delfi-studie om forskningsbehovet i biblioteksverksamhet2008Conference paper (Other academic)
    Abstract [sv]

    Bibliotekshögskolan organiserar regelbundet forum där forskare, praktiker och studenter kan träffas och utbyta kunskap och erfarenhet. Bakgrunden till projektet kan framförallt härledas till de diskussioner som förts på konferensen Mötesplats inför framtiden, kring behov av forskning inom olika bibliotekssektorer och områden. Detta paper redogör för det första delresultatet i det sk Delfistudien, en undersökning av de svenska bibliotekens forskningsbehov. Studien har bekostats av Svensk Biblioteksförening.

  • 23.
    Maceviciute, Elena
    et al.
    University of Borås, Swedish School of Library and Information Science.
    Wilson, Tom D.
    University of Borås, Swedish School of Library and Information Science.
    Lalloo, Inga
    University of Borås, Swedish School of Library and Information Science.
    Lindh, Maria
    University of Borås, Swedish School of Library and Information Science.
    A Delphi study of research needs for Swedish libraries2009Report (Other academic)
    Abstract [en]

    The Delphi technique has been used to systematically map the opinions on research needs of Swedish librarians. The study shows that what is considered relevant research is dependent on what kind of library operation the respondent works in. The highest priority is accorded to factors affecting strategic development, followed by the changing roles of libraries in their communities and the impact of library programmes on learning and transferable skills, but the results vary greatly between groups. The study is now an important foundation for the formulation of research questions and enhanced cooperation. The report plays an important role in those areas, but is also methodologically interesting as it gives a good description of how the Delphi technique can be used and of its constituent stages.

  • 24.
    Nolin, Jan
    University of Borås, Swedish School of Library and Information Science.
    Self reflection and the University of Professions2009In: Vetenskap för profession, ISSN 1654-6520, no 8, p. 35-46Article in journal (Other academic)
  • 25.
    Nyström, Maria
    University of Borås, School of Health Science.
    Lindh, Maria
    University of Borås, Swedish School of Library and Information Science.
    Fregatten Högskolan i Borås2010In: Vetenskap för profession, ISSN 1654-6520, no 15, p. 69-72Article in journal (Other academic)
    Abstract [sv]

    Vilka trender kännetecknar dagens högre utbildning? Högre utbildning har idag blivit en självklarhet för nästan hälften av Sveriges befolkning. Detta har fört med sig att studenterna inte längre ser sig som någon elit, och inte heller beter sig som en sådan. Uppdraget som universitetslärare ser i viss mån följdriktigt annorlunda ut än för femtio år sedan. Studenternas kursvärderingar kan till exempel handla om tråkiga föreläsningar, något som i sin tur aktualiserar frågan om vi ska vara underhållare eller utbildare.

  • 26.
    Oudhuis, Margareta
    University of Borås, School of Education and Behavioural Science.
    Möjligheter och dilemman i och med profileringen av Högskolan i Borås som ett professionslärosäte2009In: Vetenskap för profession, ISSN 1654-6520, no 8, p. 85-89Article in journal (Other academic)
  • 27. Sahlin, Kerstin
    Sundeen, Johan
    University of Borås, Central Administration.
    Den svåra konsten att leda universitet och högskolor2010In: Vetenskap för profession, ISSN 1654-6520, Vol. 1, no 15, p. 37-56Article in journal (Other academic)
    Abstract [sv]

    Det svenska universitets- och högskolesystemet har under senare år onekligen präglats av en hög reformaktivitet. Resurstilldelning har förändrats med mer inslag av konkurrens och med särskilda strategiska satsningar. Universitetens autonomi har ökat, när det gäller hur de ska organisera sin verksamhet. Jämförelser och konkurrens om forskningsmedel, studenter, framstående forskare och internationella samarbetspartners är teman som diskuteras livligt. Det har blivit mer marknad och mer politik.

  • 28.
    Torstensson, Håkan
    University of Borås, Swedish School of Textiles.
    Textil och mode: att förena praktiskt kunnande och vetenskaplig skärpa2009In: Vetenskap för profession, ISSN 1654-6520, no 8Article in journal (Other academic)
    Abstract [sv]

    Artikeln beskriver sätt att nalkas den rubricerade frågeställningen - att förena praktiskt kunnande och vetenskaplig skärpa - vilken är tydlig och aktuell i textil- och modesktorn och där kompetenshöjning och tillvaratagande av erfarenhetskunskap är avgörande. Den beskriver också några utvecklingslinjer inom textilforskning - smarta textilier, modevarulogistik och efterfrågestyrning, 'humanistic marketing' m.fl.

  • 29.
    Wireklint Sundström, Birgitta
    University of Borås, School of Health Science.
    Kunskapscentrum PreHospen: att vidareutveckla akutsjukvård utanför sjukhus i professionssamverkan2009Report (Other academic)
1 - 29 of 29
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf