Change search
Refine search result
1 - 4 of 4
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the Create feeds function.
  • 1.
    Agnafors, Marcus
    University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
    En rimlig samvetsklausul2016In: Tidskrift för politisk filosofi, ISSN 1402-2710, Tidskrift för politisk filosofi, ISSN 2002-3383Article in journal (Other academic)
  • 2.
    Agnafors, Marcus
    University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
    Mixing Interest and Control?: Assessing Peter Vallentyne’s Hybrid Theory of Rights2015In: Philosophia (Ramat Gan), ISSN 0048-3893, E-ISSN 1574-9274, Vol. 43, no 4, p. 933-949Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    The relationship between libertarianism and state is a contested one. Despite pressing full and strict ownership of one’s person and any justly acquired goods, many libertarians have suggested ways in which a state, albeit limited, can be regarded as just. Peter Vallentyne has proposed that all plausible versions of libertarianism are compatible with what he calls ‘private-law states’. His proposal is underpinned by a particular conception of rights, which brings Interest Theory of rights and Will Theory of rights together. If convincing, Vallentyne’s theory of rights enables libertarians to accommodate a limited but nevertheless coercive state that can act without the full consent of the affected citizen. In this paper, it is argued that Vallentyne’s hybrid theory of rights is implausible from a libertarian perspective as well as fails to align itself with common and deeply held moral intuitions. Hence the conflict between mainstream libertarianism and the state is not solved by Vallentyne’s proposal.

  • 3.
    Aldrin, Viktor
    University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
    Frågebaserad professionsetik eller etiska riktlinjer i högre utbildning?: Fungerar SULF:s yrkesetiska riktlinjer i relation till breddad rekrytering och deltagande, eller är det dags för en ny form av yrkesetik i högre utbildning?2016In: Högre Utbildning, ISSN 2000-7558, E-ISSN 2000-7558, Vol. 6, no 2, p. 109-119Article in journal (Refereed)
    Abstract [sv]

    Syftet med denna artikel är dels att undersöka hur den existerande professionsetiken ser ut för universitetslärare idag, 2016, dels att pröva utforma en ny, frågebaserad professionsetik, som istället för riktlinjer utgår ifrån de didaktiska frågorna hur, vad, varför och vem? Som en grund för artikeln står dels SULF:s etiska riktlinjer från 2005 för universitetslärare, dels den problematik som breddad rekrytering innebär vad gäller studenters prestationer och förutsättningar till studier. Stora brister identifieras i SULF:s etiska riktlinjer, framför allt vad gäller synen på svaga studenter och lärarens roll att hjälpa studenterna att nå godkända betyg i sin universitetsutbildning. För att ge universitetslärare den etiska assistans som SULF:s riktlinjer talar om, behövs en ny ansats till professionsetiken i högre utbildning. En konsekvens av denna slutsats är därför artikelns konceptuella modell för en ny professionsetik för universitetslärare som benämns som frågebaserad etik där universitetsläraren inte bara grundar sin reflektion om undervisning i etiska ställningstaganden utan även låter denna reflektion mynna ut i pedagogisk handling med hjälp av de didaktiska frågorna ”Vad utgör undervisningens innehåll?”, ”Hur väljs undervisningens metod ut?”, ”Varför bedrivs undervisningen?”, samt ”Vem deltar i undervisningen”. Svaren på dessa frågor är, enligt modellen, universitetslärarens egna, och är alla beroende av etisk reflektion för att kunna formuleras och realiseras.

  • 4.
    Aldrin, Viktor
    University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
    University teachers as role models for being sustainable: Doing sustainability together with students through the use of professional ethics2016Conference paper (Refereed)
1 - 4 of 4
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf