Endre søk
Begrens søket
1 - 29 of 29
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Treff pr side
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
Merk
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 1.
    Ahlsén, Elisabeth
    et al.
    Högskolan i Borås, Institutionen Handels- och IT-högskolan.
    Wengelin, Åsa
    Aphasia and text writing2009Inngår i: International journal of language and communication disorders, ISSN 1368-2822, E-ISSN 1460-6984, Vol. 28, nr 1Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 2.
    Allwood, Jens
    Högskolan i Borås, Institutionen Handels- och IT-högskolan.
    Multimodal Corpora2008Inngår i: Corpus Linguistics. An International Handbook, Vol. 1-2, s. 207-225Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 3.
    Allwood, Jens
    et al.
    Högskolan i Borås, Institutionen Handels- och IT-högskolan.
    Yavada, Yogendra P
    Hardie, Andres
    Lohani, R R
    Rhegmi, Bhim
    Gurung, S
    Gurung, A
    McEnery, Tony
    Hall, Pat
    Construction and annotation of a corpus of contemporary Nepali2008Inngår i: Corpora, ISSN 1749-5032, E-ISSN 1755-1676, Vol. 3, nr 2, s. 213-225Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    In this paper, we describe the construction of the 14-million-word Nepali National Corpus (NNC). This corpus includes both spoken and written data, the latter incorporating a Nepali match for FLOB and a broader collection of text. Additional resources within the NNC include parallel data (English–Nepali and Nepali–English) and a speech corpus. The NNC is encoded as Unicode text and marked up in CES-compatible XML. The whole corpus is also annotated with part-of-speech tags. We describe the process of devising a tagset and retraining tagger software for the Nepali language, for which there were no existing corpus resources. Finally, we explore some present and future applications of the corpus, including lexicography, NLP, and grammatical research.

  • 4.
    Alm, Håkan
    Högskolan i Borås, Institutionen Handels- och IT-högskolan.
    Culture Shock in Bangkok: Little anecdotes from Bangkok and Thailand2000Annet (Annet vitenskapelig)
  • 5.
    Ankarsjö, Magnus
    Högskolan i Borås, Institutionen Handels- och IT-högskolan.
    Pub-going and Immigration: Two Intriguing Intercultural Problems2000Rapport (Annet vitenskapelig)
  • 6.
    Baldwin, Richard
    et al.
    Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT.
    Apelgren, Britt-Marie
    University of Gothenburg.
    Can Do and Cannot Do – CEFR inspired examination and assessment in a Swedish higher education context2018Inngår i: Apples - Journal of Applied Language Studies., ISSN 1457-9863, Vol. 12, nr 2Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    The focus in this paper is on the introduction and implementation of learning outcomes based on the descriptors in the Common European Framework of References for Languages (CEFR). It discusses reaction to the introduction by teacher educators as well as the influence on teacher assessment practice in courses for prospective teachers of English as a foreign language. The paper presents some of the results from a case study concerning changes made in connection with the Bologna process in a department of education within a university college in Sweden. The results show that the adoption of the CEFR descriptors was contested and had a minimal influence on assessment practice. The aim of the paper is to explore possible reasons for the lack of influence, something that was not developed fully in the original case study.

  • 7. Forsbom, Eva
    et al.
    Wilhelmsson, Kenneth
    Högskolan i Borås, Institutionen Biblioteks- och informationsvetenskap / Bibliotekshögskolan.
    Revision of Part-of-Speech Tagging in Stockholm Umeå Corpus 2.02010Inngår i: Proceedings of the Third Swedish Language Technology Conference (SLTC), Linköping, Sverige / [ed] Lars Ahrenberg, Lise-Lott Andersson, Arne Jönsson, Magnus Merkel, Sara Stymne, Sture Hägglund, Mats Wirén, Rickard Domeij, 2010, s. 39-40Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Many parsers use a part-of-speech tagger as a first step in parsing. The accuracy of the tagger naturally affects the performance of the parser. In this experiment, we revise 1500+ proposed errors in SUC 2.0 that were mainly found during work with schema parsing, and evaluate tagger instances trained on the revised corpus. The revisions turned out to be beneficial also for the taggers.

  • 8.
    Jämsvi, Susanne
    Högskolan i Borås, Centrum för lärande och undervisning.
    Språk, identitet och den koloniala närvarons komplexitet i Ett tillfälligt möte2007Inngår i: Språk och gräns/er - om språk och identitetsskapande i några skönlitterära verk / [ed] Marie Carlson, Göteborgs universitet, Institutet för svenska som andraspråk , 2007, s. 62-77Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 9.
    Karlsson, Ann-Sofie
    Högskolan i Borås, Institutionen för Pedagogik.
    Studenters skrivande och reflekterande2011Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 10.
    Klünder, Ute
    et al.
    Högskolan i Borås, Institutionen Handels- och IT-högskolan.
    Skogström, Broney
    Högskolan i Borås, Institutionen Handels- och IT-högskolan.
    Interkultureller Fremdsprachenunterricht im Rahmen von Wirthschaftsbeziehungen2000Rapport (Annet vitenskapelig)
  • 11.
    Korff, Torge
    Högskolan i Borås, Institutionen Handels- och IT-högskolan.
    Warum ist Interkulturelle Kommunikation schwierig?: Überlegungen zum deutsch-swedischen Fall2000Rapport (Annet vitenskapelig)
  • 12.
    Langelotz, Lill
    Högskolan i Borås, Centrum för lärande och undervisning.
    Brick Lane: En roman som väcker frågor2007Inngår i: Språk och gräns/er - om språk och identitetsskapande i några skönlitterära verk / [ed] Maria Carlsson, Göteborgs universitet, Institutet för svenska som andraspråk , 2007, s. 79-90Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 13.
    Larsson, Jörgen
    Högskolan i Borås, Institutionen för Pedagogik.
    Rytmiska broar2009Konferansepaper (Fagfellevurdert)
  • 14.
    Larsson, Jörgen
    et al.
    Högskolan i Borås, Institutionen för Pedagogik.
    Lilja, Eva
    Ordspråk, röstspråk, kroppsspråk. Om konsternas kommunikationsformer. Studier framlagda vid Tionde nordiska metrikkonferensen Borås 14-16 april 20052009Collection/Antologi (Annet vitenskapelig)
  • 15. Lichterowa, Bronislawa
    Zum sprachlichen Ausdruck der Eingangsphase verbaler Handlungen in der deutschen Gegenwartssprache (unter dem Aspekt des Fremdsprachenunterrichts)1986Inngår i: Wissenschaftliche Zeitschrift der Wilhelm-Pieck Universität Rostock. Gesellschaftswissenschaftliche Reihe, ISSN 0374-4787, Vol. 35, nr 8, s. 80-83Artikkel i tidsskrift (Annet vitenskapelig)
  • 16.
    Norlund, Anita
    Högskolan i Borås, Institutionen för Pedagogik.
    En kritisk granskning av kritisk läsning2009Inngår i: Perspektiv på läsning: liv, lust och läsning / [ed] Madeleine Ellvin, Lena Manderstedt, Svensklärarföreningen , 2009Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 17.
    Norlund, Anita
    Högskolan i Borås, Institutionen för Pedagogik.
    Kritisk läsning på gymnasiet2009Inngår i: Manus, ISSN 2000-4028, Vol. 2, s. 4-5Artikkel i tidsskrift (Annet vitenskapelig)
  • 18.
    Norlund, Anita
    Högskolan i Borås, Institutionen för Pedagogik.
    When anyone can publish anything: how to evaluate sources according to textbooks for different educational choices2007Inngår i: The Reading Matrix, ISSN 1533-242X, E-ISSN 1533-242X, Vol. 7, nr 1, s. 85-98Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    This study emanates from an assumption that the skill of evaluating sources is placed in a complicated field, where an old academic tradition is paired with a contemporary emphasis on the possibilities and risks with modern sources. The aims of the study is to contribute with a description and analysis of these views as they are expressed in textbooks. The material consists of chapters in a range of recent textbooks, some aiming at upper secondary students at vocational programs and some at the more theoretical programs. Of particular interest is the interpersonal structure of the books. Common and diverse ways of addressing the readers are focused. Hence, the study takes a closer look at lingustic features, visual design, student tasks and the presentation of the motives for evaluating sources. The results of the study inform of procedures and choices that are intended to influence students’ critical reading. It exemplifies various views of what is desirable in the matter of evaluating sources and to what extent this fact is interfoliated with the type of program the students take. An analysis and a discussion of possible social consequences conclude the article.

  • 19.
    Skogström, Broney
    Högskolan i Borås, Gemensamma förvaltningen.
    Ansätze zu einem pragmatischen Drama1994Inngår i: Jahrestagung, nr 25Artikkel i tidsskrift (Annet vitenskapelig)
  • 20.
    Skogström, Broney
    Högskolan i Borås, Gemensamma förvaltningen.
    Ein Text zwischen Sinnbildern. Die Kategorie Intertextualität in "Spaziergang(I)" von Robert Walser.1998Inngår i: Hanseatisches Linguistik-Kontor Riga-Bremen. Textanalysen und Interpretationen II, Vol. 8, s. 88-108Artikkel i tidsskrift (Annet vitenskapelig)
  • 21.
    Skogström, Broney
    Högskolan i Borås, Gemensamma förvaltningen.
    Konzept einer Textanalyse (am Beispiel einer "Exemplum"): Rede aus dem Bereich der Wirtschaft)2001Inngår i: Linguistik als Kulturwissenschaft: Festschrift für Bernd Spillner zum 60. Geburtstag / [ed] Hartmut Schröder, Petra Kumschlies, Maria Gonzáles, Peter Lang Verlag der Wissenschaften. Frankfurt am Main , 2001, s. 147-163Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 22.
    Skogström, Broney
    Högskolan i Borås, Gemensamma förvaltningen.
    Bjorvand, Harald
    Schöndorf, Kurt Erich
    Wahrnehmungsprozesse in sprachlichen Äusserungen1994Inngår i: Sprachgermanistik in Skandinavien II. Akten des III. Nordischen Germanistentreffens, Vol. 16, s. 196-203Artikkel i tidsskrift (Annet vitenskapelig)
  • 23.
    Skogström, Broney
    Högskolan i Borås, Gemensamma förvaltningen.
    Zur Analyse einer Exemplum-Rede. Thesen des Vortrags auf der GAL-Jahrestagung in Kassel1996Inngår i: GAL-Bulletin: Zeitschrift für Angewandte Linguistik, ISSN 0175-2103, Vol. 25Artikkel i tidsskrift (Annet vitenskapelig)
  • 24.
    Skogström, Broney
    et al.
    Högskolan i Borås, Gemensamma förvaltningen.
    Skogström-Filler, André
    Die Rahmenerzählung, ein verkleideter Text?1996Inngår i: Moderna Språk, ISSN 0026-8577, Vol. XC, nr 2, s. 160-167Artikkel i tidsskrift (Annet vitenskapelig)
  • 25.
    Tholin, Jörgen
    Högskolan i Borås, Institutionen för Pedagogik.
    Om varumärken och språkens ställning2004Inngår i: KK för kompetens och kontinuitet eller kurser och kontaktnät eller... Om världen i Gula Villan, Uppsala: Uppsala Universitet , 2004Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 26.
    Tholin, Jörgen
    et al.
    Högskolan i Borås, Institutionen för Pedagogik.
    Lindqvist, AnnaKarin
    Språkval svenska/engelska på grundskolan: en genomlysning2009Rapport (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    When the Swedish nine-year compulsory school got new curricula and syllabi in 1994, the concept of Language Choice was introduced. All pupils will be offered to study a Modern Language: German, French or Spanish. Besides the Modern Languages the schools need to offer further English or Swedish. Pupils with another native language than Swedish are given the possibility instead to choose their native language or Swedish as a second language. Rather soon after the introduction of new curricula and syllabi it became apparent that there were a great number of pupils who chose to study Swedish or English. Many schools also made the two subjects into only one Language Choice, but even though this has become the largest Language Choice alternative it is, perhaps, the part of the compulsory school that has been most anonymous. We have analyzed the Language Choice alternative of Swedish - English. The purpose of the mapping is to get answers to uestions like • How is the Language Choice in Swedish and/or English organized? • Which are the contents of the teaching in the Language Choice of SwEng? • Does SwEng lead to an improvement of Swedish and English for the pupils who choose it? • When and why do pupils drop out of Modern Languages? • What do the pupils, teachers and principals think about SwEng? • How have the inspections of the National Swedish Agency for Education commented upon local variants of Language Choice organizations? • How has the organization of Optional Subjects in the nine-year compulsory school developed? To get answers to these questions we have carried out five types of data acquisitions: • An electronic survey has been carried out. 124 principals gaive answers to questions about how the Language Choice of Swedish/English is organized around the country. • We have carried out in-depth interviews with principals, teachers of Modern Languages, teachers of SwEng and pupils at eight schools which have been chosen to show a cross-section of the nine-year compulsory schools of the country. • The statistical material of the National Swedish Agency for Education has been studied to get answers to questions about how and when the pupils choose different Language Choice alternatives. • A study of the inspection reports made by the National Swedish Agency for Education has been carried out to examine report comments concerning the Language Choice. • We have studied school historical documents from the time when the trial with the comprehensive school started from 1949 till our days, to be able to describe the historical background regarding the history of Optional Subjects – and the role of languages in the nine-year compulsory school. The results show an activity not only lacking a name but also an identity.

  • 27.
    Wilhelmsson, Kenneth
    Högskolan i Borås, Institutionen Biblioteks- och informationsvetenskap / Bibliotekshögskolan.
    Automatic Question Generation from Swedish Documents as a Tool for Information Extraction2011Inngår i: Proceedings of the 18th Nordic Conference of Computational Linguistics NODALIDA 2011 / [ed] Bolette Sandford Pedersen, Gunta Nešpore, Inguna Skadiņa, 2011, s. 323-326Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    An implementation of automatic question generation (QG) from raw Swedish text is presented. QG is here chosen as an alternative to natural query systems where any query can be posed and no indication is given of whether the current text database includes the information sought for. The program builds on parsing with grammatical functions from which corresponding questions are generated and it incorporates the article database of Swedish Wikipedia. The pilot system is meant to work with a text shown in the GUI and auto-completes user input to help find available questions. The act of question generation is here described together with early test results regarding the current produced questions.

  • 28.
    Wilhelmsson, Kenneth
    Högskolan i Borås, Institutionen Biblioteks- och informationsvetenskap / Bibliotekshögskolan.
    Automatisk generering av frågor som svensk text besvarar: ett informationssystem2010Inngår i: Röster från Humanisten 2010Artikkel i tidsskrift (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Vilken information kan en text sägas innehålla? Ett enkelt svar är ”de frågor som den besvarar.” I vilken grad går det i så fall att automatiskt generera dessa frågor och därmed programmera ett frågebesvarande informationssystem för svensk text? Ett prototypsystem för denna uppgift har skapats som en del av ett avhandlingsprojekt inom språkteknologi. Det vore till exempel möjligt att vidareutveckla det system som här visas till en allmän teknisk tjänst, t.ex. webbaserad, som ger användare möjlighet att söka efter information med naturligt språk i en valfri digital text. Denna text tar upp de allmänna förutsättningarna för automatisk generering av de frågor som en svensk text besvarar. Själva den teoretiska uppgiften har egenskaper som kan sägas vara lingvistiska eller informationsteoretiska. För att skapa det program som här beskrivs har dessutom naturligtvis en programmeringsinsats krävts, men denna kommer inte att tas upp här, den rent praktiska sidan av uppgiften är möjlig att lösa på många sätt.

  • 29.
    Wittek, Peter
    et al.
    Högskolan i Borås, Institutionen Biblioteks- och informationsvetenskap / Bibliotekshögskolan.
    Darányi, Sándor
    Högskolan i Borås, Institutionen Biblioteks- och informationsvetenskap / Bibliotekshögskolan.
    Representing word semantics for IR by continuous functions2007Inngår i: Studies in Theory of Information Retrieval. Proceedings of the ICTIR07 Conference, Budapest, 18-20 October 2007 / [ed] Sándor Dominich, Ferenc Kiss, Foundation for Information Society, Budapest , 2007, s. 149-155Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Information representation is an important but neglected aspect of building text information retrieval models. In order to be efficient, the mathematical objects of a formal model, like vectors, have to reasonably reproduce language-related phenomena such as word meaning inherent in index terms. On the other hand, the classical vector space model, when it comes to the representation of word meaning, is approximative only, whereas it exactly localizes term, query and document content. It can be shown that by replacing vectors by continuous functions, information retrieval in Hilbert space yields comparable or better results. This is because according to the non-classical or continuous vector space model, content cannot be exactly localized. At the same time, the model relies on a richer representation of word meaning than the VSM can offer.

1 - 29 of 29
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf