Change search
Refine search result
1 - 19 of 19
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the Create feeds function.
  • 1.
    Arvidsson, Iréne
    University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
    Barnen skall ha det bra: ett sekels barnomsorg i Borås samlat i ett museum2015In: Kultur för sinnlig kunskap / [ed] Anngerd Lönn Svensson, Borås: De sju häradernas kulturhistoriska förening , 2015, p. 99-123Chapter in book (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 2.
    Barow, Thomas
    University of Borås, School of Education and Behavioural Science.
    Begreppet "obildbar" som en social konstruktion. Teoretisk diskussion och praktisk tillämpning inom den svenska sinnesslövården under 1900-talets första hälft2011In: Omsorg i förändring: en vänbok till Karl Grunewald / [ed] Olov Andersson, Thomas Barow, Magnus Tideman, Intra , 2011Chapter in book (Other academic)
    Abstract [sv]

    Teoretisk diskussion och praktisk tillämpning inom den svenska sinnesslövården under 1900-talets första hälft

  • 3.
    Barow, Thomas
    University of Borås, School of Education and Behavioural Science.
    Begreppet ”obildbar” som en social konstruktion. Teoretisk diskussion och praktisk tillämpning inom den svenska sinnesslövården under 1900-talets första hälft2010In: Utbildningens sociala och kulturella historia: Meddelanden från den fjärde nordiska utbildningshistoriska konferensen / [ed] Esbjörn Larsson, Johannes Westberg, Forskningsgruppen för utbildnings- och kultursociologi (SEC) , 2010, p. 221-222Chapter in book (Other academic)
  • 4.
    Barow, Thomas
    University of Borås, School of Education and Behavioural Science.
    Externate als frühe Form der Normalisierung: Reformansätze in der schwedischen „Schwachsinnigenfürsorge“ 1900-19672012In: International vergleichende Heil- und Sonderpädagogik weltweit. Grundlagen - Migration - "Dritte Welt" - Europa / [ed] Andrea Erdélyi, Hans-Peter Schmidtke, Peter Sehrbrock, Klinkhardt , 2012, p. 261-274Chapter in book (Refereed)
  • 5.
    Barow, Thomas
    University of Borås, School of Education and Behavioural Science.
    Inkludering och exkludering i sinnesslövården 1878-19542012In: Utanförskapets historia / [ed] Kristina Engwall, Stig Larsson, Studentlitteratur , 2012, p. 83-98Chapter in book (Other academic)
  • 6.
    Barow, Thomas
    University of Borås, School of Education and Behavioural Science.
    Kein Platz im Volksheim? Die "Schwachsinnigenfürsorge" in Schweden 1916-19452009Book (Other academic)
    Abstract [de]

    Das Sozial- und Bildungssystem Schwedens besitzt in Deutschland vielfach einen ausgezeichneten Ruf. Thomas Barow zeigt in seiner historischen Untersuchung der schwedischen Schwachsinnigenfürsorge jedoch, dass die Entwicklung nuanciert zu betrachten ist. Bemühungen um soziale Eingliederung lassen sich ebenso erkennen wie Tendenzen der Ausgrenzung. Auf der Grundlage umfangreicher Literatur- und Archivstudien werden vielschichtige und zum Teil widersprüchliche Prozesse gesellschaftlicher Modernisierung dargelegt und analysiert. Charakteristisch waren Rationalisierung und Psychiatrisierung der fürsorgerischen Arbeit. Hinzu kam ein zunehmender Einfluss eugenischen Gedankenguts, was sich z.B. im Sterilisationsgesetz von 1934/35 widerspiegelte. Parallel dazu wurde die ursprüngliche, pädagogische Ausrichtung der Schwachsinnigenfürsorge zurückgedrängt, lebte jedoch in Einrichtungen wie dem Seminar Slagsta in gewissem Umfang fort. Das traditionelle philanthropische Motiv „Vom Zehrenden zum Ernährenden“ erhielt neue Bedeutung: Die einseitige Betonung der Arbeitsfähigkeit verstärkte Tendenzen des sozialen Ausschlusses, begünstigte allerdings auch die Einführung der Schulpflicht für bildungsfähige Schwachsinnige 1944/45. In diesem Kontext kam es zu einer strategischen Allianz zwischen Schwachsinnigenfürsorge und Eugenik. Deren gemeinsame Grundlage war ein Nützlichkeitsdenken, dessen Wurzeln fest in der schwedischen Gesellschaft verankert waren. Normalisierung bedeutete hier die Anpassung des Individuums an gesellschaftliche Normen und Werte. Besonders während des Zweiten Weltkrieges hatten Menschen, die als schwachsinnig galten, unter dieser Ausrichtung zu leiden.

  • 7.
    Barow, Thomas
    University of Borås, School of Education and Behavioural Science.
    Normaliseringens uppkomst och tidiga utveckling i Sverige2012In: Handicaphistorisk Tidsskrift, ISSN 1399-4786, Vol. 28, p. 73-100Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    THE ORIGIN AND EARLY DEVELOPMENT OF NORMALISATION IN SWEDEN. Normalisation can be seen as a key concept, both in disability research and in special education. In Sweden so far, the origin of this basic approach is connected to the time period after World War II. The purpose of this paper is to nuance this perspective. The existing Swedish historiography on normalisation, to some extent written by protagonists of the concept, will be discussed. We agree on the full effectiveness of normalisation based on a reform-oriented social policy from the 1960s. However, by means of historical research and based on hermeneutic methods, this study aims to demonstrate the concept’s origin and early development in Sweden already some decades before. For that purpose historical sources from contemporary Swedish litera-ture and reports from school authorities will be analysed. In particular the so called external schools for the feeble-minded had a certain impact on the emergence and spreading of the normalisation approach. As a result of our research, and by linking it to the development of the Swedish welfare state, normalisation can be contextualised historically. This outcome is of high relevance for understanding the history of a path-breaking concept. Finally, and with regard to the future, the question of adaptability and modernity of normalisation arises.

  • 8.
    Barow, Thomas
    University of Borås, School of Education and Behavioural Science.
    Undesirable Citizens: Education, Care and Control of the "Feeble-minded" in the Swedish Province of Malmöhus, 1900–19502011In: Alter;European Journal of Disability Research ;Journal Europeen de Recherche Sur le Handicap, ISSN 1875-0672, E-ISSN 1875-0680, Vol. 5, no 2, p. 104-115Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    This paper contains the main results of a recently completed historical research project about the situation of persons cate- gorized as“feeble-minded” in Sweden. In this study, the case of Malmöhus province constitutes the microhistorical core. Here, educational and care institutions such as schools, asylums and working homes were particularly established in the first half of the 20th century. The motives behind these foundations will be discussed and the working routines in those institutions will be analysed in terms of teaching and after-care of the inmates and their exclusion justified by social constructs such as “uneducable” or “moral imbecile”. This paper aims at demonstrating how feeble-mindedness was perceived as a social problem, and how close the efforts of education and care were connected to eugenic ideology and control. Thereby, the history of the feeble-minded will be interpreted as a striking example of the contradictions of modernity. The coincidence of social inclusion and exclusion was a characteristic of the situation of an undesirable group of citizens in the Swedish society under the era of modernization. This outcome is of high relevance for understanding the early historical development of the Nordic welfare state.

  • 9.
    Dahlström, Mats
    University of Borås, Swedish School of Library and Information Science.
    A Book of One's Own: examples of library book marginalia2008Conference paper (Refereed)
    Abstract [en]

    This paper addresses concrete evidences of performed readings of literary works: marginalia. Although book history to some degree does deal with that topic, it is primarily the marginalia of prominent authors that is being researched (sometimes resulting in scholarly editions), while the scribbles and notes of ”common” readers form a rare topic (some examples are Jackson, Fadiman, Golick, and Gingerich). Readers' marginalia in library books is an even smaller field within book history (see Meiman). Taking my point of departure, and showing examples, from a Swedish art work from 2007 by Kajsa Dahlberg, I will discuss such marginalia in general and in library books in particular. The artist collected all the underlinings, highlightings, drawings, notes and other visible evidence of social use from more than 100 public library copies of one and the same edition of Virginia Woolf's A Room of One's Own from 1929. With the use of a lightboard, all these marginalia and ”social evidence” were copied and projected into one and the same base document, resulting in a quite literal form a ”reader's edition” of Woolf's work. The result was printed and published as a facsimile edition (of 1000 copies). In the printed book, the one edited text by Woolf is therefore foreshadowed by the many added texts of its readers, making the book something very different from a traditional scholarly edition of a literary work – an anti-edition, if you will. I suggest that this kind of work of art directs our attention to e.g. the roles between readers, editors and writers within primarily the world of scholarly editing. As an atypical piece of work, it also provides an opportunity to discuss the typical nature of facsimile editions and the “typical” book and edition.

  • 10.
    Dahlström, Mats
    University of Borås, Swedish School of Library and Information Science.
    A Book of One's Own: Examples of Library Book Marginalia2011In: The history of reading, Volume 3: Methods, Strategies, Tactics / [ed] Shaquat Towheed, Rosalind Crone, Palgrave Macmillan, 2011, Vol. 3, p. 115-131Chapter in book (Refereed)
    Abstract [en]

    In early 2007 there was an art exhibition in Stockholm by Swedish artist Kajsa Dahlberg,1entitled A Room of One’s Own/A Thousand Libraries.2The exhibition included a printed edition of a quite peculiar book the artist had composed. The book and the exhibition triggered some thoughts about book studies and the role of the reader, about bibliography and textual studies, and about marginalia and other kinds of reader interaction in books. But let us begin from the beginning — here is the background of the exhibition and the book.

  • 11.
    Dahlström, Mats
    et al.
    University of Borås, Swedish School of Library and Information Science.
    Hansson, Joacim
    The Rosary: a poetic expression on the border between work and document2011Conference paper (Refereed)
  • 12.
    Dolatkhah, Mats
    University of Borås, Swedish School of Library and Information Science.
    Hultgren, Frances (Editor)
    University of Borås, Swedish School of Library and Information Science.
    Limberg, Louise (Editor)
    University of Borås, Swedish School of Library and Information Science.
    Barnbiblioteken och läsandets fyra "M"2010In: Barnet, platsen, tiden: teorier och forskning i barnbibliotekets omvärld / [ed] Kerstin Rydsjö, Frances Hultgren, Louise Limberg, Regionbibliotek Stockholm , 2010, p. 103-129Chapter in book (Other academic)
  • 13.
    Elzinga, Aant
    University of Borås, Central Administration.
    Vad är vetenskap?2009Report (Other academic)
    Abstract [sv]

    I föreliggande rapport författad av Aant Elzinga behandlas en rad av de centrala frågeställningar som förhållningssättet som benämns integrerad design tangerar. Rapporten försöker besvara frågan vad vetenskap är och uppmärksammar i resonemangen viktiga avvägningar och utmaningar. Som en utgångspunkt för resonemangen definierar Elzinga forskning respektive vetenskap. Forskning är en förening mellan nytta, nöje och kritik medan vetenskap handlar om resultat, systematik och artikulering. Distinktionen är grundläggande och relevant i högsta grad för ett professionslärosäte. Forskning kan vi bedriva med olika utgångspunkter. Betoningen av graden av nytta och graden av nöje kan variera. Med nöje avses då i vilken utsträckning forskningen tar sin utgångspunkt i forskarens egen nyfikenhet och behov av att stilla nyfikenheten. Forskningens inriktning kan också variera med avseende på i vilken utsträckning det finns inslag av kritiskt tänkande. Oberoende av vilken betoningen är i forskningsansatsen, rimligtvis är nyttoaspekten central vid Högskolan i Borås, så ställs samma stränga krav på att tillämpa vetenskapliga metoder. Ett systematiskt och transparent arbetssätt är en självklarhet. Emellertid gäller, framhåller Elzinga, att i nyare forskning kan finnas oklarheter rörande hur utfall ska tolkas. Elzinga resonerar om förekomsten av tolkningsflexibilitet när oklarheter föreligger. Tolkningsflexibilitet är ett intressant begrepp och omständighet som gör att sättet att tolka noga måste beskrivas för att forskarens slutsatser inte ska uppfattas som ytliga och eller mystiska. Elzinga uppmärksammar att forskare precis som alla andra professionella över tid tillskansar sig förtrogenhetskunskap. En fråga som kan ställas är om tolkningarna blir bättre i takt med ökad erfarenhet och förtrogenhetskunskap eller om utrymmet för att upptäcka nya saker och perspektiv över tid blir allt mer begränsat. Förtrogenhetskunskap hämmar kreativiteten. Ett annat centralt resonemang som återkommer på flera ställen i den föreliggande rapporten behandlar vikten av falsifieringsförsök och kritiskt tänkande. Falsifieringsförsök bevisar det kritiska tänkandet som är vetenskapens adelsmärke framhåller Elzinga. I utvecklingen av nya kunskaper kring nya praktiker och professioner fordras ett kritiskt tänkande och reflektion kring framkomna resultat. Den kritiska reflektionen menar Elzinga ska dels vara inom den egna professionen och dess praktik, dels handla om hur framkomna resultat påverkas av det omgivande samhället och påverkar det omgivande samhället. Ett ytterligare särskilt viktigt resonemang för vår del behandlar frågan om vad som är forskningsbart. Alla praktiska problem är inte forskningsbara framhåller Elzinga med rätta. De måste översättas och en sådan översättning är inte alltid möjlig eller kan misslyckas och då blir det ingen bra forskning. Forskare måste äga frågan om huruvida praktiska problem är forskningsbara och på vilket sätt. Borås090610 Björn Brorström

  • 14.
    Frenander, Anders
    University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
    Hur diskuteras kvalitet inom kulturpolitiken?2015In: Kvalitet, text, makt: Ett triangeldrama / [ed] Christer Wigerfelt, Göteborg: Tidskriftsverkstan i Väst , 2015, 1, p. 19-36Chapter in book (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 15.
    Hellström, Martin
    University of Borås, School of Education and Behavioural Science.
    Hjältar utan gloria2011In: Borås Tidning, ISSN 1103-9132Article, book review (Other academic)
  • 16.
    Sundeen, Johan
    University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT. Lunds universitet.
    Att tjäna är människans storhet: Idéhistoriska essäer om Birger Forell2017Report (Other academic)
    Abstract [sv]

    Med Birger Forells dagböcker som främsta källmaterial gestaltar Johan Sundeen i fem idéhistoriska essäer olika delar av Birger Forells livsverk. Den första texten skildrar hans arbete med att påkalla Europas uppmärksamhet på förföljelsen av kyrkorna i nationalsocialismens Tyskland. Därefter belyses Forells arbete med krigsfångar i Storbritannien 1944–1948. I den tredje essän behandlas Gripenbergskommittén som sammanförde tyskar i andliga, intellektuella och karitativa yrken med kollegor från före detta ockuperade länder. Den fjärde essän har Forells arbete med kulturellt och akademiskt inriktad efterkrigshjälp som sitt ämne. Slutligen uppmärksammas hans kanske mest monumentala gärning – grundläggandet och uppbyggandet av flyktingstaden Espelkamp.

  • 17.
    Sundeen, Johan
    University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
    En utsträckt hand till masseländets land: antinazisten och Tysklandsvännen Birger Forell2018Report (Refereed)
    Abstract [sv]

    Den 27 september 2018 har det gått 125 år sedan antinazisten och Tysklandsvännen Birger Forell föddes. Detta jubileum uppmärksammas stort i Espelkamp, Berlin och Borås – tre städer som hade stor särskilt stor betydelse i dennes liv. En av Birger Forells vänner från tiden som svensk legationspastor i diktaturens Tyskland, lektorn i svenska Vilhelm Scharp, skrev vid Forells bortgång 1958: ”Få svenskar har gjort en effektivare insats för att åter göra Europa till ett hem för människor.”I En utsträckt hand till masseländets land tecknar Johan Sundeen ett porträtt av Birger Forell genom att gestalta dennes dramatiska, av insatser för medmänniskor och av stor kärlek till tyskt andeliv präglade – närmast omänskligt krävande – livsgärning. Sundeen följer Forell i spåren från dennes studieår 1919–1920 i Tübingen och Marburg, över de mörka åren i Tysklands huvudstad 1929–1942 och arbetet med tyska krigsfångar 1944– 1948, till efterkrigsinsatser inom Gripenbergskommittén och Kommittén för kristen efterkrigshjälp med grand finale i grundläggandet och uppbyggnaden av flyktingstaden Espelkamp.Johan Sundeen är docent i idé- och lärdomshistoria. Han är verksam som forskare och universitetslärare vid Bibliotekshögskolan. Sundeen har tidigare publicerat bland annat böckerna Andelivets agitator: J.A: Eklund, kristendomen och kulturen (2008), Reflektioner från periferin: Böcker, bildning och idédebatt (2013) samt 68-kyrkan: Svensk kristen vänsters möten med marxismen 1965–1989 (2017). År 2017 gav han ut fem stycken förstudier till föreliggande volym under titeln Att tjäna är människans storhet: Idéhistoriska essäer om Birger Forell.

  • 18.
    Sundeen, Johan
    University of Borås, Swedish School of Library and Information Science.
    Ett nytt Tyskland på brittisk mark: Birger Forells arbete bland krigsfångar 1944-19482014In: Skara stift 1000 år / [ed] Johnny Hagberg, Skara stiftshistoriska sällskap , 2014, p. 199-212Chapter in book (Other academic)
    Abstract [sv]

    På grundval av bland annat arkivforskning vid Bundesarchiv i Koblenz gestaltar texten den svenske prästen Birger Forells arbete med krigsfångar i England. Texten täcker såväl själavård, uppbyggnad av kulturella och andliga aktiviteter i lägren samt Forells strävan att via "andligt välfärdsarbete" bidra till Tysklands återuppbyggnad och ett demokratiskt och kristet Tysklands integration i en ny europeisk gemenskap.

  • 19.
    Torstensson, Magnus
    University of Borås, Swedish School of Library and Information Science.
    Scandinavie, bibliothèques2011In: Dictionaire encyclopédique du Livre / [ed] Pascal Fouché, Daniel Péchoin et Philippe Schuwer, Electre-Edfitions du Cercle de la Libraire , 2011, p. 668-672Chapter in book (Other academic)
1 - 19 of 19
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf