Endre søk
Begrens søket
123 1 - 50 of 143
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • harvard-cite-them-right
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Treff pr side
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
Merk
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 1. Alexandersson, Karin
    et al.
    Hyvönen, Ulf
    Karlsson, Per-Åke
    Högskolan i Borås, Institutionen för Vårdvetenskap.
    Larsson, Ann-Marie
    Supporting user involvement in child welfare work: a way of implementing evidence-based practice2014Inngår i: Evidence & Policy: A Journal of Research, Debate and Practice, ISSN 1744-2648, E-ISSN 1744-2656, Vol. 10, nr 4, s. 541-554Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    The articel describes and analyses some preliminary working methods for user involvement in child welfare. The models are based on the results of a national project in Sweden where children and young peple have been involved as informants. How experiences and viewpoints from children and young people can be a source of knowledge in child welfare organisatiions is one of the main questions. The performance and the results of the project are analysed in relaton to a theoretical macro-oriented model created to illustrate the need for different kinds of knowledge in supporting the implementation of an evidence-based practice.

  • 2.
    Ander, Birgitta
    et al.
    Jönköping University.
    Fransson, Eleanor
    Jönköping University.
    Bergnéhr, Disa
    Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT.
    Gerdner, Arne
    Jönköping University .
    Onset of substance use among early adolescents in Sweden2020Inngår i: Journal of Social Work Practice in The Addictions, ISSN 1533-256XArtikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Early onset, prevalence, and predictors of substance use – tobacco, alcohol-drinking, alcohol-drunkenness, and drugs – were studied in 13 and 14-year-old boys and girls in Sweden.

    Methods: Self-reported data in four communities were used (n = 1,716). A large set of psychological and social factors were tried as predictors of early onset use (n = 1,459).

    Results: There were few gender differences and low prevalence. Primary predictor for early onset in tobacco use was availability; perceived parental approval for alcohol use, and delinquent behaviors for alcohol-drunkenness and drug use.

    Conclusions: Individual behavioral factors and parental norms seem to be most important in this age.

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 3. Andersson, Björn
    et al.
    Lebedinski, Lolo
    "...men ingen berättar om de fula sidorna..."Rapport från en FoU-cirkel för lokal mobilisering mot cannabis2013Collection/Antologi (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Det finns många myter, fördomar och föreställningar kring cannabis, som är det mest använda narkotiska preparatet i Europa1. En av dem låter ungefär så här: – Cannabis, det växer ju i naturen, det kan väl inte vara farligt eller skadligt, det är ju naturligt, så då måste det väl vara ok. Men spice, det är ju konstgjord skit, det kan man inte ta, det är ju livsfarligt. Myten är, åtminstone när det gäller att avstå spice, dåligt förankrad i verkligheten, så som myter brukar vara. Tullens beslag av syntetiska droger ökar hela tiden och i topp ligger kemiskt framställd cannabis. I dagsläget finns 31 olika sorter spice, som alla är narkotikaklassade. Tillsammans med cannabis och hasch utgör de lejonparten av alla tullens beslag när det gäller droger som beställs via nätet och som kommer till sina beställare via posten. Till det kommer den mer traditionella smugglingen av drogerna med tillhörande gatulangning. Hemodlandet av cannabis både i form av enstaka plantor på fönsterbrädan eller i garderoben för eget bruk, och i form av ”yrkesmässig” odling för försäljning, verkar också öka. Enligt Tullverket ökar också shoppingturismen över Öresund, särskilt inför och under helger, när många åker över till Danmark för att fylla på sina egna lager av cannabis och cannabisharts2. Tillgången på såväl odlad cannabis som syntetiskt framställd sådan är med andra ord god, och cannabis är den vanligaste illegala drogen bland ungdomar i Sverige, och användningen ökar, hela tiden. Kunskapsläget kring cannabisanvändandet varierar från de riktigt insatta till dem som inte är riktigt lika insatta och som därför lätt förirrar sig in i myternas töcken. En del av den kunskap som finns har vi samlat i den här FoU-rapporten till stöd för en regional mobilisering mot cannabis i Västra Götaland.

    Fulltekst (pdf)
    FULLTEXT01
  • 4.
    Barow, Thomas
    Högskolan i Borås, Institutionen för Pedagogik.
    Begreppet ”obildbar” som en social konstruktion. Teoretisk diskussion och praktisk tillämpning inom den svenska sinnesslövården under 1900-talets första hälft2009Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [sv]

    Den allmänna bildbarheten är en central utgångspunkt i all pedagogisk verksamhet. Det gäller inte minst sinnesslövårdens uppkomst under senare delen av 1800-talet. Fram till 1968 exkluderades däremot de s.k. obildbara barnen, de som inte nådde upp till bildbarhetens norm, från varje form av undervisning. Svårigheten att dra en gräns mellan bildbarhet och obildbarhet bidrog i hög grad till en osäkerhet inom olika professioner, som pedagoger och läkare. Traditionellt fungerade läsfärdighet som ett avgörande kriterium, men med intelligenstesternas uppkomst och spridning från och med 1920-talet förändrades så småningom måttstocken. I samband med sinnesslövårdens modernisering och rationalisering uppstod genom begreppet ”praktisk bildbarhet” en tendens att förskjuta gränsen för att vara obildbar och fler människor förväntades kunna tillhöra de bildbara. Skälet till den nya definitionen kan ses i en tilltagande strävan att utnyttja de sinnesslöas arbetsförmåga. Under 1930- och 1940-talen kan man i sinnesslöskolorna skönja en tolkning av begreppsparet bildbar/obildbar som står i relation dels till den individuella prestationsförmågan och dels till antalet disponibla platser. Men tills vidare kritiserades inte själva begreppet ”obildbar” varför problematiken omkring gränsdragningen kvarstod – så länge den sociala konstruktionen ”obildbarheten” existerade.

  • 5.
    Barow, Thomas
    Högskolan i Borås, Institutionen för Pedagogik.
    Ingen plats i folkhemmet? Omsorger om "sinnesslöa" i Sverige 1916-19452009Konferansepaper (Fagfellevurdert)
  • 6.
    Barow, Thomas
    Högskolan i Borås, Institutionen för Pedagogik.
    Kein Platz im Volksheim? Die "Schwachsinnigenfürsorge" in Schweden 1916-19452009Bok (Annet vitenskapelig)
    Abstract [de]

    Das Sozial- und Bildungssystem Schwedens besitzt in Deutschland vielfach einen ausgezeichneten Ruf. Thomas Barow zeigt in seiner historischen Untersuchung der schwedischen Schwachsinnigenfürsorge jedoch, dass die Entwicklung nuanciert zu betrachten ist. Bemühungen um soziale Eingliederung lassen sich ebenso erkennen wie Tendenzen der Ausgrenzung. Auf der Grundlage umfangreicher Literatur- und Archivstudien werden vielschichtige und zum Teil widersprüchliche Prozesse gesellschaftlicher Modernisierung dargelegt und analysiert. Charakteristisch waren Rationalisierung und Psychiatrisierung der fürsorgerischen Arbeit. Hinzu kam ein zunehmender Einfluss eugenischen Gedankenguts, was sich z.B. im Sterilisationsgesetz von 1934/35 widerspiegelte. Parallel dazu wurde die ursprüngliche, pädagogische Ausrichtung der Schwachsinnigenfürsorge zurückgedrängt, lebte jedoch in Einrichtungen wie dem Seminar Slagsta in gewissem Umfang fort. Das traditionelle philanthropische Motiv „Vom Zehrenden zum Ernährenden“ erhielt neue Bedeutung: Die einseitige Betonung der Arbeitsfähigkeit verstärkte Tendenzen des sozialen Ausschlusses, begünstigte allerdings auch die Einführung der Schulpflicht für bildungsfähige Schwachsinnige 1944/45. In diesem Kontext kam es zu einer strategischen Allianz zwischen Schwachsinnigenfürsorge und Eugenik. Deren gemeinsame Grundlage war ein Nützlichkeitsdenken, dessen Wurzeln fest in der schwedischen Gesellschaft verankert waren. Normalisierung bedeutete hier die Anpassung des Individuums an gesellschaftliche Normen und Werte. Besonders während des Zweiten Weltkrieges hatten Menschen, die als schwachsinnig galten, unter dieser Ausrichtung zu leiden.

    Fulltekst (pdf)
    FULLTEXT01
  • 7.
    Barow, Thomas
    Högskolan i Borås, Institutionen för Pedagogik.
    Återkomst till Salamanca2009Inngår i: Intra, ISSN 1102-4143, nr 4, s. 26-27Artikkel i tidsskrift (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
    Fulltekst (pdf)
    FULLTEXT01
  • 8. Bengtsson, Mattias
    et al.
    Flisbäck, Marita
    Göteborgs universitet.
    När ett kall ska lämnas2017Inngår i: Farväl till arbetet: sociologiska perspektiv på meningen med att gå i pension, Lund: Nordic Academic Press, 2017, Vol. , s. 139-154Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 9. Bengtsson, Mattias
    et al.
    Flisbäck, Marita
    Göteborgs universitet.
    När kallet ställs på sin spets: Pensionering ur ett existenssociologiskt perspektiv: When the calling is brought to a head: Retirement from an existential sociology perspective2016Inngår i: Sociologisk forskning, ISSN 0038-0342, E-ISSN 2002-066X, Vol. 53, nr 2, s. 127-150Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    In this article we analyze how the meaning and value of work can emerge, be defined and redefined in relation to the coming of retirement, by focusing individuals with dedicated work approaches interpreted as a calling. By relying on an existential sociology framework we analyze the retirement process as an existential imperative, e.g. life phases or processes where questions on meaning and life quality become prominent. For the interviewees, the day of retirement becomes a sort of a road sign that – depending on the distance of time to the point of retirement – has intensified existential questions and the meaning of work. The article explores the defining dimensions of a calling as found in the interviewees dedicated work approaches. We address the types of problems and opportunities that arise when the interviewees are soon to retire and their associated strategies: listening to a calling on ”standby”; learning not to listen to one’s calling, listening to a calling from a private sphere and project the calling’s commitment to other activities.

  • 10. Bengtsson, Mattias
    et al.
    Flisbäck, Marita
    Göteborgs universitet.
    Pensioneringens synliggörande av arbetet som ett kall2017Inngår i: Farväl till arbetet: sociologiska perspektiv på meningen med att gå i pension / [ed] Bengtsson M., Flisbäck M., Lund A., Lund: Nordic Academic Press, 2017, Vol. , s. 117-138Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 11. Bengtsson, Mattias
    et al.
    Flisbäck, Marita
    Göteborgs universitet.
    Tid för ny mening. Pensionering som ett existentiellt imperativ2017Inngår i: Farväl till arbetet: sociologiska perspektiv på meningen med att gå i pension, Lund: Nordic Academic Press, 2017, Vol. , s. 51-68Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 12. Bengtsson, Mattias
    et al.
    Flisbäck, Marita
    Göteborgs universitet.
    Lund, Anna
    Farväl till arbetet: sociologiska perspektiv på meningen med att gå i pension2017Bok (Annet vitenskapelig)
  • 13.
    Blomberg, Barbro
    et al.
    Linnaeus University, Växjö, Sweden.
    Wolmesjö, Maria
    Linköpings universitet, Socialt arbete.
    Life conditions for families, children and young people with disabilities2011Inngår i: Aotearoa New Zealand Social Work, ISSN 1178-5527, Vol. 23, nr 1/2, s. 29-39Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    The aim of this article is to analyse life conditions for families with children and young people with disabilities. Special focus is on: legislation, management and organisations, social support and service, housing, education, work and daily activities and leisure activities. The method used is a case study including interviews with parents and professionals. The study also includes an analysis of documents and regulations. The study shows that the support system is transparent and accessible. At the same time managers in the municipalities' social care services interpret their responsibility in different ways thus affecting the support and service for the families. Even though the families have legal rights to a wide range of support and service, the parents have to work to gain access to these and for user influence to be exerted.

  • 14.
    Bäckman, Therese
    Göteborgs Universitet.
    Anmälan. Kavot Zillén. Barn i välfärdsstatens utkant - om rätten till sjukvård för barn som är unionsmedborgare och som lever i ekonomisk utsatthet i Sverige.2019Inngår i: Förvaltningsrättslig Tidskrift, ISSN 0015-8585, Vol. 4, s. 543-545Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 15.
    Bäckman, Therese
    Göteborgs universitet.
    Förändringar i rätten till personlig assistans - en fråga om rättsäkerhet och välfärdsstatens gränser2018Inngår i: Socialrätt under omvandling - om solidaritetens och välfärdsstatens gränser / [ed] Erhag, T., Levinder, P. & Lind, A-S., Liber, 2018, s. 320-342Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 16.
    Bäckman, Therese
    Göteborgs Universitet.
    HFD 2019 ref. 63. Ytterligare ett undantag från gynnande besluts negativa rättskraft inom det socialrättsliga området?2020Inngår i: Förvaltningsrättslig Tidskrift, ISSN 0015-8585Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 17.
    Bäckman, Therese
    Göteborgs universitet.
    HFD 2021 ref. 12. Ett trendbrott avseende gynnande besluts negativa rättskraft?2021Inngår i: Förvaltningsrättslig Tidskrift, ISSN 0015-8585, Vol. 4Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 18.
    Bäckman, Therese
    Göteborgs Universitet.
    LSS-utredningen och den enskildes skydd mot retroaktiv lagstiftning.2020Inngår i: Nordisk socialrättslig tidskrift, ISSN 2000-6500, Vol. 23-24, s. 27-49Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 19.
    Bäckman, Therese
    Göteborgs universitet.
    Negativ rättskraft i den nya förvaltningslagen - ökad trygghet för personer med funktionsnedsättning?2018Inngår i: Förvaltningsrättslig Tidskrift, ISSN 0015-8585, Vol. 3, s. 16-Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 20.
    Bäckman, Therese
    Göteborgs universitet.
    Omprövning av personlig assistans och balansen mellan den enskildes trygghet och det allmännas intresse av ändringar2018Inngår i: Forskning om personlig assistans: En antologi / [ed] Altermark, Knutsson, Svensson Chowdhury, KFO Personlig assistans , 2018Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 21.
    Bäckman, Therese
    Göteborgs Universitet.
    Omprövning av personlig assistans. Vems intressen väger tyngst?2019Rapport (Annet vitenskapelig)
  • 22.
    Bäckman, Therese
    Högskolan i Borås, Akademin för polisiärt arbete.
    Polisens barnskyddsarbete när barn far illa i hemmiljön2024Inngår i: Nordisk socialrättslig tidskrift, ISSN 2000-6500, Vol. 37, s. 35-70Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Unfortunately, the police have daily encounters with children and young people that for some reason are in harm’s way. The article deals with the question of temporary decision making by the police as a tool to protect children and young people. The Swedish Police Act (polislagen) enables the police to make compulsory decisions temporarily with the purpose of handing over the child to a legal guardian or the social services. The legal provision is described as a tool for child protection and can also be seen as a tool to ensure the rights of the child and the best interest of the child. However, the present article explores the scope of the legal provision and finds that it is only applicable with regards to the behavior of the child. It does not protect children who are in harm’s way due to the behavior of the parent or the legal guardian. The article argues that there is a need to review the Swedish Police Act to strengthen children’s rights and fulfill Sweden’s obligations according to the UN Convention on the Rights of the Child. 

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 23.
    Bäckman, Therese
    Göteborgs Universitet.
    Samverkan och uppgiftslämnande från socialtjänsten till polisen i det brottsförebyggande arbetet2021Inngår i: Förvaltningsrättslig Tidskrift, ISSN 0015-8585, Vol. 1Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [sv]

    En utgångspunkt för artikeln är att ett framgångsrikt brottsförebyggande arbete gentemot unga i riskzonen för kriminalitet kräver samverkan på individnivå mellan polisen och socialtjänsten. I artikeln presenteras en analys av den rättsliga regleringen avseende samverkan och den rättsliga regleringen avseende uppgiftslämnande från socialtjänsten till polisen i förebyggande syfte. I artikeln visas bl.a. att den rättsliga regleringen inte uppställer krav på att samverkan på individnivå måste komma till stånd i det brottsförebyggande arbetet. Vidare kan den aktuella bestämmelsen om uppgiftslämnande anses utformad på ett sådant sätt att den har en återhållande effekt på socialtjänstens utlämnande av uppgifter till polisen. Den sammantagna bedömningen är att det finns anledning att förhålla sig kritisk till den rättsliga regleringens utformning. Samverkan på individnivå i det brottsförebyggande arbetet gentemot unga riskerar att bli ett retoriskt slagord utan något faktiskt innehåll.

  • 24.
    Bäckman, Therese
    Göteborgs universitet.
    Socialtjänsten ansvar för personer med funktionsnedsättning2018Inngår i: Juridik för socialt arbete / [ed] Therése Fridström Montoya, Gleerups Utbildning AB, 2018Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 25. Bäckman, Therese
    Socialtjänstens ansvar för personer med funktionsnedsättning2014Inngår i: Juridik för socialt arbete / [ed] Elisabeth Eneroth, Gleerups Utbildning AB , 2014, 2Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 26.
    Bäckman, Therese
    et al.
    Högskolan i Borås, Akademin för polisiärt arbete. Göteborgs universitet.
    Nilsson, Kristofer
    Högskolan i Borås, Akademin för polisiärt arbete.
    Dahleman, Boel
    Polismyndigheten.
    Sekretessen är ett stort problem2021Inngår i: Svenska DagbladetArtikkel i tidsskrift (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 27.
    Dunér, Anna
    et al.
    University of Gothenburg, Sweden.
    Wolmesjö, Maria
    Linköpings universitet, Socialt arbete.
    Interprofessional Collaboration in Swedish health and social care from a care manager’s perspective: [Interprofessionell samverkan i svensk hälso- och sjukvård och social omsorg ur biståndshandläggares perspektiv]2015Inngår i: European Journal of Social Work, ISSN 1369-1457, E-ISSN 1468-2664, Vol. 18, nr 3, s. 354-369Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    The aim of this study was to study interprofessional collaboration in health and social care for older people and persons with disabilities from a care manager's perspective. The empirical data was collected at a workshop held during a national conference for care managers and through focus group interviews in two Swedish municipalities. The results showed that the care managers collaborated in different ways with many different professionals from different organisations. The care and discharge planning meetings emerged as the most typical situation where care managers collaborated with different health care professionals. Interprofessional collaboration was seen as a means for care managers to fulfil their assignment and carry out their work. The care manager role encompassed role strain, a relatively weak professional identity, and differences in professional status among those involved in interprofessional collaboration.

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 28. Erlandsson, Soly
    et al.
    Korvela, Anita
    Korvela, Nina
    Högskolan i Borås, Institutionen för Pedagogik.
    Döva ungdomars vardag med tolk2008Inngår i: Ung på 2000-talet - perspektiv på ungdomars vardag / [ed] Soly Erlandsson, Emma Sorbring, Högskolan Väst , 2008, s. 31-51Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Hur döva ungdomars vardag och strävan i att forma sin identitet behandlar Anita Korvela, Nina Korvela och Soly Erlandsson i bokens andra kapitel. En teckenspråkstolk kan ibland ställas inför situationer som väcker tankar och frågor, speciellt vid tolkning av yngre brukare. Yngre brukare, döva ungdomar, använder sig relativt sällan av tolk, jämfört med hur ofta vuxna döva anlitar tolk. Att inta ett barn- och ungdomsperspektiv kan ge ökade insikter om döva ungdomars möjligheter till delaktighet i ett samhälle som säger sig arbeta för att detta ska bli verklighet. Syftet i föreliggande text är att belysa döva ungdomars vardag med tolk, vilket samtidigt speglar de ungas uppfattningar om livet och vilken hjälp de anser sig behöva för att kunna delta på lika villkor i samhället (sammanfattning gjord av red.).

  • 29.
    Fallman, Sara L.
    et al.
    Högskolan i Borås, Akademin för vård, arbetsliv och välfärd. School of Engineering Sciences in Chemistry, Biotechnology, and Health, KTH Royal Institute of Technology, Stockholm, Sweden.
    Dellve, L
    Department of Sociology and Work Science, Gothenburg University, Gothenburg, Sweden.
    Kullén Engström, Agneta
    Högskolan i Borås, Akademin för vård, arbetsliv och välfärd.
    Managerial approaches for maintaining low levels of sick leave: A qualitative study2022Inngår i: Journal of Nursing Management, ISSN 0966-0429, E-ISSN 1365-2834Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Aim

    The aim of this study was to identify first-line managers' approaches for maintaining low levels of sick leave among health care employees.

    Introduction

    One challenge in health care is the high level of sick leave among employees. High work demands and conflicting pressures characterize the work situation of both employees and first-line managers, with potential negative effects on work-related health.

    Method

    First-line managers at units with low and/or decreasing sick leave were interviewed. Thematic analysis was used to analyse the data.

    Results

    The managers took a holistic approach in meeting their employees' broader needs, and they were balancing high organisational demands through insubordination. To keep sick leave rate low, they created possibilities for the employees to influence their own working life through a present, visible and trustful leadership.

    Conclusion

    Managers responsible for units with low sick leave seemed to utilize a holistic approach with focus on their employees and prioritized needs of their employees before organisational demands from top management. Implications for nursing management First-line managers in health care can have impact on sick leave among their employees and create good working conditions, despite pressure from their superiors.

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 30.
    Gyamfi, Phyllis
    et al.
    Macro International Inc..
    Keens-Douglas, Anika
    Medin, Eva
    Högskolan i Borås, Akademin för vård, arbetsliv och välfärd.
    Youth and Youth Coordinators' Perspectives on Youth Involvement in Systems of Care2007Inngår i: The Journal of Behavioral Health Services & Research, ISSN 1556-3308, s. 382-394Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    To increase understanding of the current status of youth involvement in Substance Abuse and Mental Health Services Administration-funded system-of-care communities, focus groups with youth and youth coordinators were conducted as part of the national evaluation of the Comprehensive Community Mental Health Services for Children and Their Families Program. Using focus group discussions as the primary qualitative data analysis method, these discussions addressed the ways in which youths are involved in their communities, the role of youth coordinators, the challenges that hinder youth participation, and strategies for overcoming these challenges. Discussions revealed that the most common form of youth involvement is through youth groups, and that apart from these groups, youth participation is largely absent. Key challenges to youth involvement include stigma and lack of support from system-of-care administrators and staff.

  • 31.
    Gynnerstedt, Kerstin
    et al.
    Linnéuniversitetet.
    Wolmesjö, MariaLinköpings universitet, Socialt arbete.
    Tredje åldern: sociala aspekter och medborgarskap2011Collection/Antologi (Annet vitenskapelig)
  • 32. Hansson, Niklas
    Nätverkspolitik - Organisering, öppenhet och kontroll i Göteborgs Sociala Forumprocess 2003 - 20052008Bok (Annet vitenskapelig)
  • 33.
    Jensen, Mikael
    Högskolan i Borås, Institutionen för Pedagogik.
    Barns livsvillkor: i mötet med skola och fritidshem2013Collection/Antologi (Annet vitenskapelig)
  • 34.
    Jensen, Mikael
    Högskolan i Borås, Institutionen för Pedagogik.
    Den fria tidens lärande2011Bok (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Lärande är centralt i det mesta vi gör. Kanske särskilt under vår fritid. Den här boken handlar huvudsakligen om hur vi människor lär oss och tar samtidigt med tiden som en väsentlig faktor för lärande. Vårt sätt att förhålla oss till tid påverkar hur vi lär. Det som kallas den fria tiden skapar förutsättningar för lärande som skiljer sig från lärande inom ramen för mer styrd tid. Relaterade begrepp som informellt och formellt lärande diskuteras. Flera teorier om lärande beskrivs. Författaren använder en mängd exempel för att illustrera olika sätt att se på tid och lärande. De mest centrala delarna berör barns lärande inom fritidshem, förskola och skola, men även lärande i hemmiljö och platser där barn befinner sig på sin fritid. Boken vänder sig i första hand till lärare och andra professionella som arbetar med barn under deras fritid. Fritidshemmet diskuteras i ett eget kapitel men alla delar av boken är relevanta för fritidshemsverksamhet.

  • 35.
    Jensen, Mikael
    et al.
    Högskolan i Borås, Institutionen för Pedagogik.
    Fjällhed, Anders
    Fjällhed, Anders ()
    Barns livsvillkor: en introduktion2013Inngår i: Barns livsvillkor - i mötet med skola och fritidshem, Studentlitteratur , 2013, s. 15-27Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 36.
    Jonnergård, Karin
    et al.
    Växjö universitet.
    Funck, ElinVäxjö universitet.Wolmesjö, MariaVäxjö universitet.
    När den professionella autonomin blir ett problem2008Collection/Antologi (Annet vitenskapelig)
  • 37.
    Jonnergård, Karin
    et al.
    Växjö universitet.
    Funck, Elin
    Växjö universitet.
    Wolmesjö, Maria
    Växjö universitet.
    När professionell heteronomi blir ett problem 2008Inngår i: När den professionella autonomin blir ett problem / [ed] Karin Jonnergård, Elin K. Funck, Maria Wolmesjö, Växjö: Växjö University Press , 2008, s. 177-182Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 38.
    Jonnergård, Karin
    et al.
    Växjö universitet.
    Funck, Elin
    Växjö universitet.
    Wolmesjö, Maria
    Växjö universitet.
    Professionell autonomi som risk och möjlighet2008Inngår i: När den professionella autonomin blir ett problem / [ed] Karin Jonnergård, Elin K. Funck, Maria Wolmesjö, Växjö: Växjö University Press , 2008, s. 9-19Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 39.
    Karlsson, Per-Åke
    Högskolan i Borås, Institutionen för Vårdvetenskap.
    Supporting User Involvement in Child Welfare: A Way of Implementing Evicence Based Practice2012Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    In this paper we discuss how to involve children in welfare work as a tool to develope and implement EBP in social welfare.

    Fulltekst (pdf)
    FULLTEXT01
  • 40.
    Karlsson, Per-Åke
    et al.
    Högskolan i Borås, Akademin för vård, arbetsliv och välfärd.
    Eriksson, Bengt
    Att utvärdera välfärdsarbete: 2 upplagan2016 (oppl. 2)Bok (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 41.
    Karlsson, Per-Åke
    et al.
    Högskolan i Borås, Akademin för vård, arbetsliv och välfärd.
    Eriksson, Bengt G
    Högskolan i Borås, Akademin för vård, arbetsliv och välfärd. Högskolan i Hedmark.
    Utvärdering av nationell satsning på utveckling av EBP: Verksamhetsområde Funktionshinder2016Rapport (Annet vitenskapelig)
  • 42.
    Lindström Sol, Sofia
    et al.
    Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT.
    Ekholm, David
    Department of Culture and Society, Linköping University, Norrköping, Sweden.
    Integrating cultural and social policy through family home visits in suburban areas of exclusion: examining the rationalities of Bookstart Göteborg2021Inngår i: The International Journal of Cultural Policy, ISSN 1028-6632, E-ISSN 1477-2833, Vol. 27, nr 7, s. 952-966Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    This article explores the rationality of the Bookstart home-visiting programme in Gothenburg, Sweden, concerning its general ambition to provide social inclusion through mixing cultural- and welfare policy. Through the Bookstart programme, librarians visit families in their homes to inform and instruct parents about reading books for their children to enhance language learning. The areas of the city chosen for intervention were described as socially vulnerable, typically with a majority of citizens born outside Sweden. The analysis outlines the rationality and technologies formed in a philanthropist tradition, targeting the moral potential of parenting and creating the subjectivities of the reading parent and child. Different welfare professionals employ slightly different discourses but all base their legitimacy on the benign power of knowledge about what is best for children in the city. Through this analysis, we contribute to the knowledge of how cultural policy is integrated into social policy in the contemporary advanced liberal welfare state. © 2021 The Author(s). Published by Informa UK Limited, trading as Taylor & Francis Group.

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 43.
    Lindström Sol, Sofia
    et al.
    Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT.
    Kárpáti, Andrea
    Corvinus University of Budapest.
    Sarantou, Melanie
    University of Lapland.
    Gutiérrez Novoa, Carolina
    PACO Design Collaborative.
    Remotti, Silvia
    PACO Design Collaborative.
    AMASS Policy White Paper: Suggestions for Stakeholders and Policymakersbased on the Findings of the AMASS Project2022Rapport (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    Executive Summary

    Acting on the Margins: Arts as Social Sculpture (AMASS) is an EU Horizon 2020 research project funded under the theme of Societal Challenges and the Arts, which focuses on the cultural rights perspective of marginalisation and its effects on other forms of exclusion in Europe. Using arts-based interventions, this project aims to address marginalisation challenges through community involvement and community building. 

    This white paper compiles the outcomes of research studies and previous arts interventions (Section One) and the European testbed of arts-based interventions (Section Two). These insights form the basis of the identified needs and corresponding recommendations, which can be read in Section Three. Below is a summary of the sections. 

    As part of the AMASS project, qualitative and systematic literature reviews were performed to understand the current research discourse on the assessment of arts-based interventions with a social focus in Europe. According to our analysis, culture and the arts are framed as participatory, sometimes therapeutic, means of empowering individuals and communities to assert agency over their own lives, develop and express their identities and strengthen local learning and development initiatives. Our results also point to effects that can beproblematised as negative, such as the social reproduction of dominant groups’ values and practices at the expense of marginalised groups. Thus, the arts are not a given good but can depend on context. Previous arts-based interventions often lacked the personnel and financial resources to continue after the end of the funding period. In many cases, the assessment of project results was anecdotal or lacking. As a result, the power of the arts for social well-being and cultural integration could not be convincingly revealed. 

    The AMASS European testbed included 35 arts-based case studies to evaluate the impact of these approaches in addressing marginalisation. The outcomes of these testbeds were compiled around tasks designed to achieve the following: 

    1. Develop and sustain innovative artsbased projects 

    2. Collect, analyse and evaluate data to measure the impact of the projects 

    3. Encourage active participation as an added value 

    4. Promote networking and new modes of dissemination to increase impact 

    5. Sustainable use of public spaces to engage communities 

    6. Renew the promotion of culture using technology 

    7. Support cognitive development through art education

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 44. Lundberg Rodin, Margareta
    et al.
    Jutengren, Göran
    Högskolan i Borås, Akademin för vård, arbetsliv och välfärd.
    Tidiga insatser för ökad skolnärvaro: Utvärdering av ett socialt investeringsprojekt2018Rapport (Annet vitenskapelig)
  • 45.
    Medin, Eva
    et al.
    Högskolan i Borås, Akademin för vård, arbetsliv och välfärd.
    Jutengren, Göran
    Högskolan i Borås, Akademin för vård, arbetsliv och välfärd.
    Children’s Perspectives on a School-Based Social and Emotional Learning Program2020Inngår i: Children & Schools, ISSN 1532-8759, E-ISSN 1545-682X, Vol. 42, nr 2, s. 121-130-Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Research has indicated that social and emotional learning (SEL) programs can offer benefits to students and school environments. However, students’ experiences of participation in such programs have not received as much attention. This focus group study describes elementary students’ (N = 23) experiences of and beliefs about participation in a school-based SEL program commonly used in Sweden, Life Skills Training. The results suggest questionable acceptability of the program by the students, indicating a clear belief that the school’s implementation of the program was due to their problematic behavior. Although students experienced the program content as predictable, consistent, and structured, there was great variation in their attitudes toward the program: Both strong negative and positive attitudes were revealed. The students also expressed discomfort with the personal nature of the discussions promoted by the program and uncertainty about its place in the school setting. These findings can inform SEL program implementation.

  • 46. Mensas, Lisbeth
    Parenting Young Children: PYC Rapport från tre års utvecklings- och implementeringsarbete2014Rapport (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Programmet visar på en förbättrad samverkan mellan föräldrar och yrkesverksamma. Identifierade områden: Kompetensutveckling av föräldrar och yrkesverksamma. användande av adekvata metoder.

    Fulltekst (pdf)
    FULLTEXT01
  • 47.
    Nolbeck, Kajsa
    et al.
    Institute of Social Work, University of Gothenburg, Gothenburg, Sweden.
    Olausson, Sepideh
    Institute of Health and Care Sciences, Sahlgrenska Academy, University of Gothenburg, Gothenburg, Sweden;Sahlgrenska University Hospital, Gothenburg, Sweden.
    Lindahl, Göran
    Department of Architecture and Civil Engineering, Division of Building Design, Chalmers University of Technology, and Centre for Healthcare Architecture, Gothenburg, Sweden.
    Thodelius, Charlotta
    Högskolan i Borås, Akademin för polisiärt arbete.
    Wijk, Helle
    Institute of Health and Care Sciences, Sahlgrenska Academy, University of Gothenburg, Gothenburg, Sweden;Sahlgrenska University Hospital, Gothenburg, Sweden;Department of Architecture and Civil Engineering, Division of Building Design, Chalmers University of Technology, and Centre for Healthcare Architecture, Gothenburg, Sweden.
    Be prepared and do the best you can: a focus group study with staff on the care environment at Swedish secure youth homes2023Inngår i: International Journal of Qualitative Studies on Health and Well-being, ISSN 1748-2623, E-ISSN 1748-2631, Vol. 18, nr 1Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    This study focuses on the care environment of secure youth homes run by the Swedish National Board of Institutional Care, where youths up to 21 years old are placed according to law due to extensive care needs or sentences.

     

    Purpose

    This study examined staff members’ experiences of the institutional care environment within secure youth homes.

     

    Methods

    Data were collected through three focus group discussions with 17 staff members at two secure youth homes. Subsequently, a thematic analysis was conducted.

     

    Results

    The analysis indicated two main themes: risk management and damage control in a restricted environment and compensating and reconstructing ordinariness—trying to make the best of it; each theme had three subthemes. The care environment seems to be experienced by staff as characterized by conflicting demands, thus constituting a gap between needs and what is possible to achieve—a balancing act that constitutes a constant struggle.

     

    Conclusions

    The staff members’ constant struggle could be interpreted as conflicting moral and instrumental demands; they know what the youths need, but the environment of the secure youth homes demands the decorous behaviour of sociomaterial control practices—rather than care practices.

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 48.
    Nordgren, Pia
    Linköpings universitet, Avdelningen för Logopedi, Audiologi och Otorhinolaryngologi.
    Precursors of language development in ASC: A longitudinal single-subject study of gestures in relation to phonetic prosody2019Inngår i: Journal of Intellectual Disabilities, ISSN 1744-6295, E-ISSN 1744-6309, Vol. 23, nr 1, s. 19-38Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    We longitudinally investigated the development of deictic and general accompanying gestures in one 5-year-old boy with autism spectrum condition (ASC) and intellectual disability. The investigation was performed during an intervention focusing on phonological segments. The purpose was to see whether gestures developed in conjunction with language. We found that deictic and general accompanying gestures increased during the study, despite not being trained. There was also a positive temporal correlation between deictic gestures and speech. Contrary to the expectations in this case, declarative gestures were frequent and increased, while imperative decreased during the period of intervention. Furthermore, we detected a specific kind of general accompanying non-context-sensitive gestures that may be involved in the retrieval of phonemes and syllables. Speech prosody was also analysed in relation to these gestures.

  • 49.
    Palmqvist, Lina
    Högskolan i Borås, Akademin för vård, arbetsliv och välfärd.
    Cripping time in eldercare: waiting for the home care service2022Inngår i: European Journal of Social Work, ISSN 1369-1457, E-ISSN 1468-2664Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Through an ethnographic study of older people's experiences of the home care service organised by a large Swedish municipality, this article shows how care users are affected by the neoliberal governing of eldercare and of age itself. The article explores how fragmentation and standardisation, driven by the quest for cost reduction, redirect the time and needs of care users so that they align with market logic. One of the central experiences of the interviewed care users is the day-to-day uncertainty of waiting for the home care service, with the consequence that the care user's bodily integrity and self-determination are compromised. Drawing from a theoretical framework of the sociology of time, care ethics, and critical disability studies, five different time-regimes are identified: clock-time, care-time, everyday-time, body-time and crip-time. The article argues that the concept of crip-time needs to be added to the analysis; it captures overlooked aspects of bodily temporality that are crucial to conceptualise for understanding what the effects are when the needs of ageing bodies are measured according to ableist assumptions and the neoliberal premise that all forms of time can be streamlined.

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 50.
    Persson, Bengt
    Högskolan i Borås, Institutionen för Pedagogik.
    Elever med funktionsvanskeligheder og specialpedagogisk stötte2006Inngår i: Specialundervisningens nye vilkår / [ed] Niels Egelund, Ivar Bak, Kroghs Forlag , 2006, s. 43-58Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
123 1 - 50 of 143
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • harvard-cite-them-right
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf