Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Praktiknära forskning och avhandlingar i Pedagogiskt Arbete
University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT. (RCIW)ORCID iD: 0000-0003-1424-6063
Göteborgs Universitet.
2016 (Swedish)In: Kapet (elektronisk), E-ISSN 2002-3979, Vol. 12, no 1, 134-151 p.Article in journal (Refereed) Published
Abstract [sv]

Avhandling i pedagogiskt arbete; frågeställning, ämne och praktiknära forskning? Mellan åren 2001-2014 producerades 101 avhandlingar i två nationella och en lokal forskarskola (Rönnerman & Langelotz, 2015). I studien granskades samtliga avhandlingar utifrån de frågor lärare ställer relaterat till sin profession och praktik. I resultatet framkom tre kategorier; Pedagogisk praktik, Utbildningspraktik och Övrig praktik. I detta paper kommer de avhandlingar som skrivits i ämnet pedagogiskt arbete att studeras på nytt i syfte att a) undersöka vilka kategorier dessa avhandlingar representerar och b) analysera avhandlingarna i relation till begreppet praktiknära forskning och ämnet pedagogiskt arbete. Analysen utgår från att lärares frågeställningar är generade ur en professionell praktik som är konstituerad i en specifik tid, ekonomi, kultur och socio-politisk kontext (jfr Kemmis, 2010; Langelotz & Rönnerman, 2014; Nicolini, 2013). En praktik ses här som socialt konstruerad och utgörs av deltagarnas tal (sayings), aktiviteter/göranden (doings) och relationer (relatings). Vidare förstås externa villkor såsom kulturellt- diskursiva, materiellt-ekonomiska och socialt-politiska arrangemang påverka en specifik praktik, samtidigt som praktiken också påverkar dessa arrangemang i ett ömsesidigt beroende (Kemmis, Wilkinson,Edwards Groves,Hardy, Grootenboer & Bristol 2014). Resultaten belyser inriktningen på dessa avhandlingars frågeställningar och hur de kan relateras till begreppet praktiknära forskning samt ger en förståelse till varför ämnet pedagogiskt arbete inrättades i en viss tid.

Place, publisher, year, edition, pages
Karlstad, 2016. Vol. 12, no 1, 134-151 p.
Keyword [sv]
praktiknära forskning, praktikteorier, avhandlingar i pedagogiskt arbete, lärares frågeställningar
National Category
Educational Sciences Pedagogical Work
Research subject
Teacher Education and Education Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hb:diva-10477OAI: oai:DiVA.org:hb-10477DiVA: diva2:952058
Available from: 2016-08-11 Created: 2016-08-11 Last updated: 2017-01-24Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

Search in DiVA

By author/editor
Langelotz, Lill
By organisation
Faculty of Librarianship, Information, Education and IT
In the same journal
Kapet (elektronisk)
Educational SciencesPedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 306 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf