Vadå, vi leker ju bara!: Språkutveckling i lek och lärmiljö i förskolan.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE credits
Student thesisAlternative title
What we`re just playing! : Language development in the play and learning environment in preschool. (English)
Abstract [sv]
InledningSpråk i samspel med barn och vuxna i den pedagogiska verksamheten kan möjliggöra en språkutveckling tillsammans med medvetna pedagoger i en stimulerande lek och lärmiljö. Pedagogernas förhållningssätt är betydande för barns språkliga utveckling och de ska se till att barn kommer i kontakt med språket på ett varierat och lustfyllt sätt.
SyfteSyftet är att undersöka pedagogers syn på språkutveckling, lek och lärmiljö samt hur pedagoger stimulerar barns språkutveckling i lek och lärmiljö på förskolan utifrån förskolans uppdrag.
MetodI den här undersökningen valt att använda oss av en kvalitativ metod med intervju som verktyg för att samla in data.
ResultatSamtliga pedagoger i resultatet hävdar vikten av arbete kring språkutveckling på förskolan. Undersökningen påvisar betydelsen av samspel samt pedagogernas förhållningssätt. Det vill säga närvarande, stöttande och aktiva pedagoger i arbetet med språk samt dess utveckling. Pedagogerna är medvetna om lek och lärmiljöns betydelse för en språkutveckling ska ske. Resultatet visar att pedagoger uttrycker betydelsen av goda kunskaper kring språkets betydelse och uppbyggnad samt vikten att möjliggöra språkutveckling på förskolan.
Place, publisher, year, edition, pages
2016. , p. 39
Keywords [sv]
Språkutveckling, pedagog, lek, lärmiljö, förskola.
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hb:diva-10115OAI: oai:DiVA.org:hb-10115DiVA, id: diva2:940448
Subject / course
Pedagogiskt arbete
Supervisors
Examiners
2016-08-042016-06-212016-08-04Bibliographically approved