Louise Limberg är professor emerita på Institutionen Biblioteks- och informationsvetenskap, vid Högskolan i Borås och medlem i LinCS vid Göteborgs universitet. I denna artikeln pekar hon på att ett elevcentrerat lärande får allt större fotfäste i svensk undervisning. Skolbiblioteken har, enligt Limberg, en viktig roll att fylla i detta sammanhang. Bland annat kan de bidra till att eleverna bättre uppnår sina mål för lärande genom att erbjuda ett brett utbud av olika källor och informationstjänster. ”För att skolbibliotek skall kunna uppfylla förväntningar och förhoppningar med avseende på meningsfullt lärande och kritisk tolkning och användning av information krävs medvetna satsningar, ekonomiskt och politiskt, så att hållbara strukturer skapas och upprätthålls”, skriver Louise Limberg.