Inledning Alla barn har rätt till att använda alla sina språkliga resurser på förskolan. Samverkan med vårdnadshavare till flerspråkiga barn är väsentlig och innebär en ökad möjlighet för förskollärare att främja flerspråkighet. Syfte Syftet med studien är att undersöka hur förskollärare ser på vårdnadshavarsamverkan för att främja barns flerspråkighet och hur förskollärare betraktar möjligheter och utmaningar kopplade till samverkan med vårdnadshavare. Metod Kvalitativ metod används som forskningsmetod och nio semistrukturerade intervjuer med förskollärare genomfördes som datainsamlingsmetod. Sociokulturellt perspektiv är studiens utgångspunkt och begreppen redskap, mediering, artefakter och den proximala utvecklingszonen används i analysen. Resultat Resultatet redovisar hur förskollärarna i studien resonerar gällande samverkan med vårdnadshavare för att främja flerspråkiga barns språkutveckling. Förskollärarna kommunicerar även möjligheter och utmaningar med vårdnadshavarsamverkan i relation till flerspråkighet på förskolan. Förskollärare i studien menar att det är betydande med en bra kommunikation med vårdnadshavare och genom deras inflytande får förskola och hem möjlighet att samverka för att tillsammans skapa goda relationer och rätt förutsättningar för barns utveckling och lärande. Förskollärare beskriver att samverkansformer, formella och informella är en framgångsfaktor i samverkan eftersom det skapar möjlighet för kommunikation kring väsentliga frågor. De berättar vidare att språkliga utmaningar kan uppstå i kommunikationen med flerspråkiga barns vårdnadshavare när de inte talar samma språk. Förskollärarna förklarar hur artefakter och icke-verbal kommunikation är väsentligt för att lyckas i kommunikationen. Studiens resultat visar även utvecklingsmöjligheter och kompetenshöjande åtgärder för att höja kvalitén på samverkan. Slutsatsen är att studien förtydligat bilden att arbetet med flerspråkighet och samverkan på förskolan är komplext men förskollärare kan komma förbi upplevda hinder och skapa möjligheter för en gynnsam vårdnadshavarsamverkan.