I denna kunskapsöversikt redogörs för aktuell forskning om förändringar i förskollärares profession, med inriktning på undervisning, ansvar och kvalitét. Kunskapsöversikten analyserar hur läroplans revideringar haft inverkan för dessa förändringar i förskollärares yrkesroll. Studien lyfter även hur dessa förändringar har påverkat förskollärarens ansvar. Begreppet undervisning och förskolans kvalitét lyfts fram som betydelsefulla i hög grad och hur de har påverkat förskollärarens profession i förskolan. 

Syfte 

Syftet med denna kunskapsöversikt är att undersöka vad forskningen lyfter om förskollärarens historia och begreppen undervisning och kvalitet, liksom hur dessa har påverkat förskollärarens yrkesroll och ansvar i förskolan. 

Metod 

I denna kunskapsöversikt har tillvägagångssättet hämtats inspiration från SMART- metoden. Studien är baserat på 11 vetenskapliga publikationer som valdes ut, kartlades och analyserades med syfte att besvara studiens problemformulering.  

Resultat 

Resultatet visar på hur förskollärares yrkesprofession har genomgått stora förändringsprocesser. De nya styrdokumenten har medfört ett ökat ansvar för förskollärarna, i synnerhet på undervisningsbegreppet. Det visar sig även hur viktigt det är att ha utbildade pedagoger i förskolan, vilket har verkan på förskolans kvalitet.