Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • harvard-cite-them-right
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Läsmotivation: Vad har lärare för uppfattningar om elevers läsmotivation och hur arbetar de med detta?
University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
2023 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Reading motivation : What do teachers´ think about pupils´ reading motivation and how do they work with this? (English)
Abstract [sv]

I detta examensarbete undersöker vi hur lärarna uppfattar elevernas läsmotivation i årskurs F-3 och hur de arbetar med detta.  

Syftet med denna studie är att förstå och tolka hur lärare arbetar och upplever elevers läsmotivation. Detta vill vi undersöka genom att ställa frågorna; Vad har lärare för uppfattningar kring elevers läsmotivation? Hur ser lärarnas arbete kring läsmotivation ut? 

För att undersöka detta har fyra lärare i en och samma kommun intervjuats och observerats. Vi har använt oss av kvalitativ, semistrukturerad intervju och kvalitativ observation. På detta vis har lärarnas uppfattning och arbetssätt kring läsmotivation samlats in. Materialet som vi samlat in har sedan analyserats och sorterats in i olika kategorier. Därefter har vi diskuterat resultatet mot bakgrund av tidigare forskning, litteratur och utifrån ett hermeneutiskt perspektiv. 

Resultatet av studien visar att majoriteten av lärarna inte upplever en försämring eller förändring i elevers läsmotivation. Lärarna har delade uppfattningar kring vad elever motiveras av i denna ålder och att det är svårt att avgöra vilken typ av motivation de motiveras av då stort fokus ligger på avkodning. Lärarna är däremot ense om att eleverna behöver komma i kontakt med läsande förebilder. Det framkommer att elevernas läsmotivation till stor del står i relation till lärarnas kunskaper. Majoriteten av lärarna ansåg dock att de inte får den kunskap som de önskar av skolorna.  

Place, publisher, year, edition, pages
2023.
Keywords [sv]
Läsmotivation, Inre motivation, yttre motivation.
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hb:diva-31595OAI: oai:DiVA.org:hb-31595DiVA, id: diva2:1839154
Subject / course
Pedagogiskt arbete
Supervisors
Examiners
Available from: 2024-02-21 Created: 2024-02-20 Last updated: 2024-02-21Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Faculty of Librarianship, Information, Education and IT
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 33 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • harvard-cite-them-right
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf