Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • harvard-cite-them-right
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Internationellt perspektiv om multireligiös undervisning: En kunskapsöversikt
University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
2023 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
International perspective on multi-faith education (English)
Abstract [sv]

I denna kunskapsöversikt har vi valt att undersöka hur man arbetar med multireligiös undervisning internationellt. Frågor som besvaras i undersökningen är: Hur förhåller sig forskarna i studierna till begreppet multireligiös? Vilka styrkor lyfts fram med multireligiös undervisning? Och vilka svagheter/problem med multireligiös undervisning framställs i studierna? Syftet med kunskapsöversikten är att få ta del av hur pedagoger runt om i världen undervisar samt bemöter begreppet multireligiös undervisning.  

Artiklarna som kommer att presenteras i senare avsnitt har vi genomgått ett systematiskt, metodisk och kritisk granskning utifrån ett vetenskaplig syfte. Primo, Google Scholar och ERIC är de tre databaserna som används i arbetet. Genom kunskapsöversikten har vi presenterat forskning som visar varierad arbetsätt inom ämnet multireligiös undervisning.   

I artiklarna presenteras information kring begreppet multireligiös och dess undervisning.  Genom kunskapsöversikten får man inblick på forskning som visar varierad arbetssätt som rå-der runt om i världen, både i undervisningsformen samt kring de olika ländernas synsätt. Samt-liga länder som ingår i kunskapsöversikten arbetar med begreppet på ett varierat sätt. Forskarna är eniga om att undervisning baserad på elevens egna erfarenheter och kunskaper har en stor betydelse för den enskilda elevens utveckling. Att få undervisning i deras tro, fostran, hemtradition återspeglas sedan i andra ämnesområden och leder till stor kunskapsutveckling. 

Place, publisher, year, edition, pages
2023.
Keywords [sv]
Multi-religious, religious, multi-faith, teaching
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hb:diva-31507OAI: oai:DiVA.org:hb-31507DiVA, id: diva2:1833465
Subject / course
Pedagogiskt arbete
Supervisors
Examiners
Available from: 2024-02-06 Created: 2024-02-01 Last updated: 2024-02-06Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Faculty of Librarianship, Information, Education and IT
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 56 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • harvard-cite-them-right
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf