Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • harvard-cite-them-right
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Jämställdhet i grundskolan: Kritisk diskursanalys av policydokument
University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
2022 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Gender equality in compulsory school : Critical discourse analysis of policy documents (English)
Abstract [sv]

Jämställdhet är ett uttalat politiskt mål såväl globalt som nationellt och sedan 1960-talet är jämställdhet en del av den svenska grundskolans uppdrag (Wernersson 2009). I policydokument framträder olika diskurser, men policydokumenten bidrar också i sig till konstituerandet av olika diskurser, det innebär att de styr vad som är möjligt att tänka och säga (Cooper 2019). Ett urval av olika policytexter kan ge en bild av vilka diskurser om jämställdhet som lärare och rektorer behöver förhålla sig till och i förlängningen en förståelse för hur undervisning och relationer i skolan påverkar hur genus konstrueras.

Syftet med denna studie är att utifrån ett kritiskt diskursanalytiskt perspektiv undersöka hur begreppet jämställdhet och grundskolans jämställdhetsuppdrag kan förstås. Det görs genom analys av ett urval av grundskolans styrdokument och policytexter. Utifrån studiens syfte ställs forskningsfrågorna:

  • Vilka olika diskurser om jämställdhet blir synliga i de granskade dokumenten?
  • Hur förhåller sig diskurserna om jämställdhet i de granskade dokumenten till varandra?
  • Vilka begränsningar innebär diskurserna om jämställdhet i de granskade dokumentenför hur jämställdhet kan förstås och omsättas i praktiken i grundskolan?

Denna studie är en dokumentstudie med kvalitativ ansats. Kritisk diskursanalys med ett kritiskt jämställdhetsperspektiv utgör utgångspunkt för analysen. För att få en mångfacetterad bild av diskurser i nationella policydokument för svensk grundskola har urvalet utöver lagtext och läroplaner även omfattat andra statliga publikationer som ger en bild av statens styrning på jämställdhetsområdet i grundskolan, såsom statlig utredning, rapport från Skolinspektionen och ett måldokument för rektorsutbildningen.

I de granskade policydokumenten framträder olika diskurser om jämställdhet, som vid en första anblick kan tyckas motsägelsefulla: Jämställdhet som icke-fråga – likabehandlingsdiskurs, vilket visar sig i avsaknad av begreppet jämställdhet eller en förståelse av jämställdhet som likabehandling eller anti-diskriminering. Fokus på biologiskt kön – särartsdiskurs, där fokus på biologiskt kön innebär att olikheter mellan flickor och pojkar lyfts fram som naturliga och essentiella. Jämställdhet som kvalitetsfråga, där jämställdhet förstås som ett medel snarare än ett mål i sig självt, samt Jämställdhet som svensk värdering, där jämställdhet förstås som något som skolan behöver lära ut till elever med annan etnisk bakgrund än svensk. Det som är gemensamt för de olika diskurserna är dock att de alla förhåller sig till en nyliberal hegemoni i vilken förståelsen av jämställdhet innebär att utrymmet för att verka för förändrade maktförhållanden är litet. Detta till trots finns det även spår av en kritisk förståelse av jämställdhet i de granskade dokumenten, vilket kan ge öppningar för motstånd mot och förändring av befintliga diskurser.

Place, publisher, year, edition, pages
2022.
Keywords [sv]
jämställdhet, grundskola, styrdokument, policydokument, kritisk diskursanalys
National Category
Pedagogical Work Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hb:diva-29489OAI: oai:DiVA.org:hb-29489DiVA, id: diva2:1740573
Supervisors
Examiners
Available from: 2023-03-02 Created: 2023-03-01 Last updated: 2023-03-02Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Faculty of Librarianship, Information, Education and IT
Pedagogical WorkPedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 193 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • harvard-cite-them-right
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf