Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • harvard-cite-them-right
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Religionsundervisning i grundskolan: en kunskapsöversikt
University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
2022 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Religious education in primary school (English)
Abstract [sv]

Denna kunskapsöversikt handlar om religionsundervisning i grundskolan, med fokus på årskurs 1–9. Flera faktorer påverkar religionsundervisningen i skolan, som exempelvis globalisering, pluralisering och migration. Därför är religionsundervisning viktigt då eleverna behöver verktyg för att tolka och diskutera religion för att bli förberedda demokratiska medborgare. Syftet med studien är att belysa, systematiskt analysera och presentera forskningen som kännetecknar religionsundervisning i grundskolan med fokus på årskurserna 1–9. Frågor som ligger till grund för studien är:

- Vad kännetecknar forskning om religionsundervisningen i grundskolans årskurser 1–9?

- Hur framställs religionsundervisningen i forskningen som analyseras?

- Vilka strategier anser forskningen används i religionsundervisning?

Metoden som användes i kunskapsöversikten är litteratursökning där 10 artiklar kartlades och analyserades utifrån studiens syfte och frågeställningar. Litteratursökningens process, urvalskriterier och arbetsfördelning finns utförligt beskrivet i metodavsnittet. Databaserna PRIMO och Eric har använts i litteratursökningen. Manuell sökning och pearl growing har använts för att utöka sökresultatet. Resultatet i kunskapsöversikten indikerar att vissa strategier är av vikt för en kvalitativ religionsundervisning. Dessa strategier är enligt forskningen som analyserats ett öppet samtalsklimat, varierade metoder och att lära om och från religion. Resultatet pekar även på att sociokulturell teori genomsyrar forskningsfältet samt att övervägande del av artiklarnas metod är kvalitativ. 

Place, publisher, year, edition, pages
2022.
Keywords [sv]
religionsundervisning, grundskolan, sociokulturellt, kunskapsöversikt
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hb:diva-28023OAI: oai:DiVA.org:hb-28023DiVA, id: diva2:1670757
Subject / course
Pedagogy
Available from: 2022-06-17 Created: 2022-06-16 Last updated: 2022-06-17Bibliographically approved

Open Access in DiVA

uppsats(554 kB)229 downloads
File information
File name ATTACHMENT01.pdfFile size 554 kBChecksum SHA-512
c7396ba9faa8749415c82139b9bfe87e786181815834efd1326571076f38b80621b540092bcf6d72388f71117d86f990f8262d6a0181666a8e604e0f47120473
Type attachmentMimetype application/pdf

By organisation
Faculty of Librarianship, Information, Education and IT
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 106 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • harvard-cite-them-right
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf