Inledning

Idag används digitala verktyg allt mer och mer i samhället och vi går mer och mer mot ett digitaliserat samhälle. Idag används digitala verktyg både i hemmet och i förskolan. Förskolan har krav från läroplanen att det ska finnas möjlighet för alla att kunna digitala verktyg.

Syfte

Syftet med denna studie är att undersöka hur pedagoger beskriver användningen av digitala verktyg i förskolan för att stimulera barns språkutveckling och lärande.

Metod

För att få svar på mitt syfte har jag valt att använda mig utav den kvalitativa metoden. Intervjuer har använts för datainsamling.

Resultat

Resultatet visar att pedagoger behöver mer kunskap om hur användandet av digitala verktyg ska ske i verksamheten. Majoriteten saknar kunskap om hur digitala verktyg ska användas i förskolan. Eftersom det inte finns tydliga riktlinjer för hur digitala verktyg ska användas i förskolan blir det att pedagogerna lär sig av varandra. Detta kan vara en fördel eller en nackdel. pedagogerna använder sig bland annat av appen polyglutt och qr koder för att främja språkutvecklingen och ett lärande