Kunskapsöversikten presenterar aktuell forskning om utomhusundervisning i matematik från Norden och Storbritannien. Syftet med kunskapsöversikten är att genom en systematisk litteraturstudie undersöka vad som kännetecknar forskning om utomhusundervisning i matematik som kan ha relevans för yrkesutövningen som grundskolelärare i matematik. Kunskapsöversikten inkluderar både elev-, student- och lärarperspektiv. Detta undersöks genom följande frågeställningar: Vad är elever, lärare och lärarstudenters erfarenheter och upplevelse av utomhusundervisning i matematik? Vilka möjliga effekter på elevers lärande har utomhusundervisning i matematik? Vilka hinder och nackdelar gällande utomhusundervisning i matematik tas upp i forskningen? Resultaten visar att elevers motivation ökar, att det finns miljöer i anslutning till skolor som är gynnsamma för lärande, att utomhusundervisning i matematik inte försämrar elevers resultat i matematik och att genomförandet av matematikundervisningen utomhus innehåller vissa hinder och nackdelar.