Planned maintenance
A system upgrade is planned for 10/12-2024, at 12:00-13:00. During this time DiVA will be unavailable.
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • harvard-cite-them-right
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Högbegåvade elevers attityder till skolan och matematik
University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
2020 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Högbegåvade elever diskuteras mer och mer i dagens svenska forskning. I andra länder harintensiv forskning på området bedrivits i många år vilket har resulterat i omfattandestödprogram. Syftet med studien är att belysa hur en grupp svenska högbegåvade elever upplever skolan och undervisningen. Med matematikundervisningen som exempel för lärandet fokuseras på de högbegåvade elevernas egna åsikter om sin situation i skolan.134 högbegåvade elever bedömde sin skolgång i en enkät som består av både öppna och slutna frågor om hur eleverna upplevde skolan, lärandet samt sociala kontakter med läraren och klasskompisarna. Generellt sett så var elevernas attityd till skolan ganska positiv. Det finns dock två skillnader mellan könen: Flickorna var mer negativa till skolan och hade en mer negativ attityd till att får hjälp av läraren än pojkarna. Även elevernas attityd gentemot matematik var ganska positiv medan attityd till skolans matematikundervisning var något mindre positiv och respondenterna klagar ofta över långtråkighet, bristande utmaningar och för lågt tempo. I studien fick de elever med IK-testresultat över 130 i större utsträckning anpassningar än elever med värden under 130 eller utan IK-test

Place, publisher, year, edition, pages
2020.
Keywords [sv]
särbegåvning, högbegåvning, matematik, elevers attityder
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hb:diva-24156OAI: oai:DiVA.org:hb-24156DiVA, id: diva2:1504454
Supervisors
Examiners
Available from: 2020-12-03 Created: 2020-11-27 Last updated: 2020-12-03Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Faculty of Librarianship, Information, Education and IT
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 66 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • harvard-cite-them-right
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf