Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • harvard-cite-them-right
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Barn i en flerspråkig miljö: att använda olika tillvägagångssätt för att synliggöra alla språk
University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
2020 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Sammanfattning

Studiens syfte är att undersöka hur pedagoger arbetar med barn med annat modersmål än svenska för att gynna språkutvecklingen. Genom att använda sig av olika arbetssätt när det kommer till flerspråkighet kan man fånga upp barn på ett helt annat sätt och även inkludera hela barngruppen. Jag anser att denna studie är relevant då det skapar en större förståelse för hur pedagoger kan arbeta med flerspråkighet för att gynna språkutvecklingen. Studien fokuserar på olika tillvägagångssätt pedagoger använder sig av för att arbeta med flerspråkiga barn.

Metod

I studien användes kvalitativ metod. För att få en inblick i förskollärarnas arbetssätt kring flerspråkighet användes kvalitativa intervjuer och enkäter med öppna frågor. Med hjälp av kvalitativa intervjuer kan vi få ett mer utvecklat svar hur förskollärarna arbetar med språkutveckling hos barn med annat modersmål.

Resultat

Resultatet visar förskollärarnas arbetssätt och erfarenheter kring flerspråkighet, utmaningar som förskollärarna ser med flerspråkighet samt även vikten med vårdnadshavarkontakten. Förskollärarnas erfarenheter kring hur man kan arbeta med flerspråkighet kommer tas upp. Resultatet visar att samtliga förskolor förstår vikten av att arbeta med flerspråkighet men trots det arbetar de inte mycket med det på grund av viss bristande kunskap.

Place, publisher, year, edition, pages
2020.
Keywords [sv]
flerspråkighet, förskola, pedagogiskt material, språk, språkutveckling
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hb:diva-23147OAI: oai:DiVA.org:hb-23147DiVA, id: diva2:1423532
Supervisors
Examiners
Available from: 2020-04-15 Created: 2020-04-15 Last updated: 2020-04-15Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Faculty of Librarianship, Information, Education and IT
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 54 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • harvard-cite-them-right
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf