Syftet med undersökningen är att samla in data över barns räknande och räkning av antal samt över hur pedagoger stödjer barnen i deras matematiska lärande utifrån Gelmans och Gallistels fem principer. De metoder som användes var kvalitativa intervjuer och observationer. Jag intervjuade förskollärare om deras syn på matematik och deras arbetssätt i verksamheten. Mitt resultat visar att principerna kommer till uttryck i barns beteende i pedagogiska aktiviteter som sker på förskolan. I diskussionen tar jag upp vikten av att ta tillvara på alla situationer som uppstår under en dag i förskolan. Pedagogerna har en viktig uppgift att lyfta fram och visa barnen den matematik som finns runtomkring.