Inledning

I förskolans verksamhet förekommer vila i de dagliga rutinerna. Vila kan vara planerad eller oplanerad och dess syfte är att barn får möjlighet till återhämtning i en lugn och rogivande miljö. Studien lyfter barns rätt till vila och barns inflytande vid vilan.

Syfte

Syftet med studien är att undersöka hur barn ges möjlighet till inflytande över vila i förskolan. Vi studerar även hur vila erbjuds för att på så sätt undersöka hur barns rättigheter tas tillvara på.

Metod

Studien har utförts med en kvalitativ metod. Vi har utfört intervjuer med fem förskollärare från fyra olika förskolor.

Resultat

Studien visar att förskollärarna anser att vila för barn är gynnsamt. Vila gynnar individen men även dess relationer till omgivningen vilket genererar i en god gruppdynamik. De faktorer som anses påverka vila är bland annat ljus och ljud i miljön. Även föräldrars åsikter om behovet av vila samt bortfall av ordinarie personal var av betydelse. I verksamheten genomförs en planerad vila strax efter lunch vilket för barn är obligatorisk i det avseendet att de ska ägna sig åt lugna aktiviteter. Resultatet visar att barnantalet i gruppen påverkar i vilken mån barn ges inflytande över sin vila i verksamheten.