Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-cite-them-right
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Elevers matematikutveckling: Läsförmågans och språkets betydelse
University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
2020 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Sammanfattning

Nilholm (2017 ss.16-18 ) beskriver kunskapsöversikter som en grundläggande förutsättning för att kunna bidra vetenskapligt till forskningsfältet. I kunskapsöversikter synliggör man vilken kunskap man själv saknar samt vilken kunskap som finns i ett område inom en viss ram. Barajas Eriksson, Forsberg och Wengström (2017 s. 28) förklarar hur även små beståndsdelar och skillnader kan sammanfogas för att sedan få en ny betydelse i en analys. Enstaka studier ger inte säkra svar därför kan metastudier, som använder sig av en systematisk kvalitetsvärdering, ge ett resultat med ett starkare bevisvärde.

Den här kunskapsöversikten syftar till att ge en översikt av olika förmågor kopplat till läsning och språk och dess samband med matematikutveckling. Många tidigare studier har tittat på samband mellan läsning och matematik. I denna studie väljer vi att titta specifikt på de olika förmågor som visar på detta samband.

Den metod som användes för att skapa översikten var att systematiskt leta i olika databaser där vi hittade de tio olika artiklar som finns med i studien. Olika urvalskriterier framställdes för att hitta artiklar som uppfyllde målet för vår frågeställning. Resultat av översikten var att alla studier såg ett tydligt samband mellan läs-och språkförmåga och matematisk utveckling. Det som varierar i resultatet var magnituden av sambandet. Genom kunskapsöversikten synliggörs olika förmågor inom läsning och matematik, och det tydligaste sambandet man ser är det mellan läsförståelse och matematisk förmåga.

Place, publisher, year, edition, pages
2020.
Keywords [sv]
läsförståelse, läsning, problemlösning, aritmetik, matematik
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hb:diva-22883OAI: oai:DiVA.org:hb-22883DiVA, id: diva2:1395848
Supervisors
Examiners
Available from: 2020-02-27 Created: 2020-02-24 Last updated: 2020-02-27Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(345 kB)2 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 345 kBChecksum SHA-512
8ac4d024192ea972360434ebf730ad1b112bc769de59cefa6e9241a719e331c018a38fd5721c9313fee5e75f562fa42d56e058bcf01b064a2910810aed1d42be
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Faculty of Librarianship, Information, Education and IT
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 2 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 2 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-cite-them-right
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf