Detta kapitel handlar om hur fenomenologisk forskning kan ge ny kunskap om vad det innebär att ta ansvar för barn i undervisning genom att ta del av lärarstudenters erfarenheter. Det handlar således om möten mellan livsvärldar i fenomenologisk forskning, forskarens möten med sina intervjupersoner i en intervjustudie och deras berättelser om sina möten med barn och VFU-lärare.