Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Könsskillnader i tonåringars läsvanor, motivation och attityder till att läsa skönlitteratur
University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
2019 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Inledning: Dagens samhälle präglas av en snabb teknikutveckling där ungdomars läsvanor har förändrats. Teknikanvändning utgör en stor del av ungdomars liv vilket betyder att läsning av skönlitteratur bortprioriteras allt oftare. Skolans styrdokument uppmanar verksamheten att inspirera ungdomar till att vilja läsa mer. Idag är kunskapen om elevers läsvanor, motivation och attityder tämligen viktigt att känna till för yrkesverksamma inom skolan. Genom att använda kunskapen om elevers läsvanor och vad som motiverar dem kan svensklärare bidra till ökad läslust.

Syfte: Syftet med denna studie är att identifiera skillnader mellan pojkars och flickors läsmotivation, attityder till läsning av skönlitteratur och hur deras läsvanor ser ut, samt identifiera vilka faktorer som påverkar läsvanor, motivation och attityder.

Metod: Den metod som har används i denna studie är kvantitativ metod med enkät som verktyg. En av fördelarna är att den möjliggör svar från flera respondenter där informationen kan analyseras statistiskt och generaliseras.

Resultat: Resultaten visar att det finns skillnader mellan flickor och pojkars läsvanor och läsning av skönlitteratur, men även att hemmet påverkar barns läsvanor. Resultatet visar också att valet av litteratur och intressen påverkar elevers läsvanor. Båda könen har låg motivation till att läsa skönlitteratur och de prioriterar andra aktiviteter före läsning, exempelvis sociala medier, tv/datorspel och idrottsaktiviteter. Det visar sig även att flickorna har mer positiv attityd till läsning än pojkarna.

Place, publisher, year, edition, pages
2019.
Keywords [sv]
läsvanor, attityder, motivation, skönlitteratur, genus
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hb:diva-21433OAI: oai:DiVA.org:hb-21433DiVA, id: diva2:1336941
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-08-05 Created: 2019-07-11 Last updated: 2019-08-05Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(651 kB)0 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 651 kBChecksum SHA-512
75e5e8218bf2c756610afe398c52d489e60742b65f5145139428b7d42a56b0b8e1e5ebed6dbafb1608012dabb0501232cd7b5560c01698163425cc47a2a44531
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Faculty of Librarianship, Information, Education and IT
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf