Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Singaporemetodiken: ur ett lärarperspektiv
University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
2019 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med studien är att undersöka hur några verksamma lärare i den svenska grundskolan upplever att deras sätt att undervisa i matematikämnet har förändrats efter implementeringen av Singaporemodellen. Syftet är även att undersöka hur lärarna upplever att elevernas engagemang och intresse gentemot matematikämnet har förändrats efter implementeringen av Singaporemodellen.

För att uppnå syftet med studien valdes följande frågeställningar: På vilket sätt upplever lärarna att Singaporemodellen skiljer sig från hur de tidigare undervisat i matematikämnet? Vad upplever lärarna är den största skillnaden mellan läromedel och arbetssätt i jämförelse mellan Singaporemodellen och hur de tidigare undervisat? Upplever lärarna som arbetar med Singaporemodellen att eleverna visar mer engagemang och ökat intresse för matematikämnet efter implementeringen av Singaporemodellen?

Sammanfattningsvis visar resultatet att lärarna upplever att det pratas mer matematik nu än tidigare. Majoriteten av lärarna upplever att elevernas förståelse har förbättrats samt att laborativt material1 anses fördelaktigt. Majoriteten av lärarna upplever att nuvarande läromedel och arbetssätt är mer strukturerat och varierat än tidigare samt att handledningen anses vara ett bra stöd. Majoriteten av lärarna upplever att eleverna visar mer engagemang och ett ökat intresse gentemot matematikämnet.

Place, publisher, year, edition, pages
2019.
Keywords [sv]
singaporemodellen, matematikundervisning, grundskolan, sverige, lärarperspektiv
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hb:diva-21309OAI: oai:DiVA.org:hb-21309DiVA, id: diva2:1333647
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-07-29 Created: 2019-07-01 Last updated: 2019-07-29Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(614 kB)6 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 614 kBChecksum SHA-512
a82add6ee46aff1ad381050e441ba48776e0ad73a87e14ac4b0d90885db00d804fd6941b149fbba56bd8f9618e649ab6d241b07829335a08a021efed661906ad
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Faculty of Librarianship, Information, Education and IT
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 6 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 4 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf