Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
TIMSS: ett internationellt mätinstrument - framgångsfaktorer för braresultat i matematik
University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Sammanfattning

TIMSS är ett internationellt mätinstrument som mäter elevers prestationer i matematik och naturvetenskap i årskurs 4 och 8. Testet består av både ett testhäfte och en enkät. Resultaten av samtliga testhäften sammanställs och analyseras av forskare och de deltagande länderna rankas efter uppnådda poäng. I vår kunskapsöversikt belyser vi vad det internationella mätinstrumentet TIMSS är samt vilka framgångsfaktorer som forskningen visar ger bra matematikresultat i TIMSS.

Syfte

Syftet med kunskapsöversikten är att kartlägga vad som kännetecknar den forskning som bedrivs om TIMSS samt vilka framgångsfaktorer i matematik som den TIMSS-relateradeforskningen pekar på.

Metod

Studierna valdes ut genom förutbestämda kriterier från sökmotorn Primo. Av de träffar som sökningen genererade gjorde vi ett antal urval; titeln skulle innehålla begreppet TIMSS, studien skulle inrikta sig på grundskolans lägre åldrar och en jämförelse mellan minst tre länder skulle ingå. Studier som innefattar både naturvetenskap och matematik har även exkluderats. De utvalda studierna kodades och sammanställdes i både tabellform och löpandetext. Efter kartläggningen gjordes en analys för att få fram ett resultat. Sammantaget innehåller vår kunskapsöversikt nio studier som är utförda i olika länder och världsdelar.

Resultat

Utifrån våra begränsningar och urvalskriterier visar kartläggningen att forskning som bedrivs om TIMSS domineras av kvantitativa studier baserade på TIMSS-data. Majoriteten jämförresultat mellan ett flertal länder och inriktar sig på de framgångsfaktorer som ger bra matematikresultat i TIMSS. Kartläggningen visar även att en del av forskningen kritiserar och problematiserar internationella tester då länders kultur, ekonomi och skolsystem ser olika ut runt om i världen. De mest centrala framgångsfaktorer som forskningen pekar på ger bra resultat i TIMSS är till största delen att elever, lärare och föräldrar har positiva attityder gentemot matematik samt att eleverna kommer från en gynnsam socioekonomisk bakgrund.

Place, publisher, year, edition, pages
2019.
Keywords [sv]
TIMSS, matematik, framgångsfaktorer
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hb:diva-21278OAI: oai:DiVA.org:hb-21278DiVA, id: diva2:1332642
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-07-29 Created: 2019-06-28 Last updated: 2019-07-29Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Faculty of Librarianship, Information, Education and IT
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 7 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf