Sammanfattning

Detta ämnesområde är viktigt att studera eftersom barnlitteratur främjar språkutveckling hos barn. Barnlitteratur kan bland annat öka barnens ordförråd, ordförståelse, meningslängd men även diskussionsförmåga. Pedagoger, vårdnadshavare och andra vuxna i barns omgivning bör vara medvetna om vikten med bokanvändning, eftersom litteratur gynnar varje barn.

Syfte

Syftet med undersökningen är att ta reda på hur pedagoger i förskolan arbetar med barnlitteratur i verksamheten för att främja barns språkutveckling och även i vilka situationer litteraturen används.

Metod

Vi valde att använda oss av en kvalitativmetod där vi observerade barngruppen och intervjuade pedagoger.

Resultat

Resultat visar att de förskolor som undersökningen gjorts på arbetar ständigt med att främja språkutvecklingen hos barnen i olika situationer i verksamheten. Förskolorna använder sig av biblioteket, digitalt verktyg samt att pedagogerna lägger fokus på barnlitteratur. Barnlitteratur användas varje dag i spontana situationer på förskolorna där samspel och lärande sker mellan barn och pedagoger.