Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Det är inget fotoalbum vi gör utan det måste finnas en tanke bakom": en kvalitativ studie om förskollärares arbete kring portfolio i förskolan
University of Borås, School of Education and Behavioural Science.
University of Borås, School of Education and Behavioural Science.
2011 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesisAlternative title
"There are no photo albums we do but there must be a thought behind" : a qualitative study of preschool teachers' work on the portfolio in preschool (English)
Abstract [sv]

Bakgrund Portfolio används för att synliggöra barns lärande och utveckling för barn, förskollärare och föräldrar. Portfolion är ett hjälpmedel för att kunna följa barns lärandeprocess. Genom samspel med förskolläraren kan barnet genom reflektioner kring portfolion få syn på sitt eget lärande och sin egen utveckling. Samspelet mellan barn och vuxen samt mellan barn och barn ligger till grund för att lärande ska ske. I bakgrunden har de didaktiska frågorna vad, hur och varför samt hur portfolion kom till Sverige bearbetats. Litteratur som utgår från portfolio, dokumentation samt barns lärande och utveckling i förskolan har används i bakgrunden. Syfte Syftet med studien är att undersöka hur förskollärare ser på arbetet med portfolio i förskolan. Studien behandlar även varför förskollärare arbetar med portfolio, hur de arbetar med den samt vilken funktion den har i förskolan. Metod Studien är kvalitativ och kvalitativa intervjuer har genomförts. Resultatet har analyserats utifrån kvalitativ innehållsanalys. Sju förskollärare från fem olika förskolor som på olika sätt uttryckt att de arbetar aktivt med portfolio har intervjuats. Resultat Förskollärarna menar att det är viktigt att det finns en tydlig tanke bakom portfolioarbetet på förskolan. Resultatet visar att förskollärarna anser att syftet med portfolion är att barn ska få syn på sin egen utveckling och sitt eget lärande. Det lyfts även som betydelsefullt att portfolion ska spegla det enskilda barnets personlighet och intressen. Förskollärarna i studien menar att samspel ofta uppstår mellan barnen kring deras portfolio.

Place, publisher, year, edition, pages
University of Borås/School of Education and Behavioural Sciences , 2011.
Series
Kandidatuppsats ; 2011
Keywords [en]
dokumentation, portfolio
Keywords [sv]
förskolan, lärande, utveckling
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hb:diva-20550Local ID: 2320/8324OAI: oai:DiVA.org:hb-20550DiVA, id: diva2:1312484
Note
Program: LärarutbildningenAvailable from: 2019-04-30 Created: 2019-04-30

Open Access in DiVA

fulltext(362 kB)25 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 362 kBChecksum SHA-512
c876f30cc5560017f5dfb9835323725df9df3efb4e371ddc6689e20171c7bf330a21b7ff3b8849e6655817696a388e637b740ef8316458ae3dd84389fbd528ee
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education and Behavioural Science
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 25 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 1 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf