Bakgrund: Vi är speciellt intresserade av utomhuslek och dess möjligheter till barns lärande. Vår studie handlar om att ta reda på vad barnen leker utomhus och hur de lär sig utifrån barnens perspektiv. Bakgrunden beskriver historik om lärandet och tidigare forskning som förklarar barns perspektiv, lek utomhus och lärandet. Syfte: Vårt syfte är att ta reda på vad barn, fyra till fem år gamla leker utomhus och hur de lär sig utomhus utifrån barns perspektiv. Metod: Undersökningen genomfördes genom att göra en kvalitativ intervju med 30 stycken barn på tre olika förskolor, i åldrarna fyra till fem år. Resultat: Vårt resultat visar att det barnen lär sig utomhus lär de sig själva eller av någon kamrat, det är inte något barn som nämner att pedagogerna lär dem något utomhus, pedagogerna är inte heller med i barnens lek. Rörelselekar är de lekar som barnen ägnar sig mest åt. Att gunga och cykla är de lekar som de flesta barnen sysselsätter sig med.