Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Ett förhållningsätt: en studie om pedagogers uppfattningar kring Reggio Emilias filosofi
University of Borås, School of Education and Behavioural Science.
University of Borås, School of Education and Behavioural Science.
2009 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesisAlternative title
An attitude : a study about teachers conceptions about Reggio Emilia (English)
Abstract [sv]

Bakgrund: I bakgrunden redogörs för litteratur om Reggio Emilias filosofi samt det arbetssätt som förespråkas. I Reggio Emilia har de en stark tro på barnen. De ser dem som kompetenta, rika och fulla av nyfikenhet till att vilja lära sig saker. Barnen och pedagogerna arbetar tillsammans i projekt, pedagogerna utgår från barnens intressen och ser sig själva som medforskare. Miljön inspirerar barnen till kreativitet, genom dokumentation/reflektion synliggörs och utvecklas verksamheten framåt. Syfte: Syftet med undersökningen är att ta reda på hur några pedagoger inom Reggio Emilia inspirerade förskolor uppfattar Reggio Emilias filosofi. Studien behandlar även hur pedagogerna beskriver att de arbetar utifrån filosofin. Metod: Studien är kvalitativ och har inspirerats av fenomenografisk ansats, vilken beskriver människors uppfattningar av olika fenomen. Redskapet som användes var öppen intervju. Sex intervjuer är gjorda med pedagoger från tre olika förskolor i västra Sverige. Resultat: Resultatet visar att pedagogerna uppfattar Reggio Emilias filosofi som ett förhållningssätt där deras egen människosyn har en viktig roll. Det framgår även hur de beskriver att de arbetar utifrån filosofin. Pedagogerna utgår från barnen och ser dem som kreativa och kompetenta med en inneboende lust att lära sig saker. De tar vara på barnens intressen och bygger verksamheten utifrån det.

Place, publisher, year, edition, pages
University of Borås/School of Education and Behavioural Sciences , 2009.
Series
Kandidatuppsats ; 2008
Keywords [en]
reggio emilia, fenomenografi
Keywords [sv]
förskolemiljö, temaarbete, föräldrasamverkan
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hb:diva-19316Local ID: 2320/4821OAI: oai:DiVA.org:hb-19316DiVA, id: diva2:1311250
Available from: 2019-04-30 Created: 2019-04-30

Open Access in DiVA

fulltext(399 kB)23 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 399 kBChecksum SHA-512
64b9366d620b6e103fdf68994aa4a203feead460f5c89f4235a3b0295462dd323a8dcc7744a3ba358fbd011d9beab1257786f2f24982a286b379b8c6f94f181b
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education and Behavioural Science
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 23 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 1 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf