Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
”Varför skulle man inte kunna blanda?” Förskoleklass och år 1 i integrerad verksamhet
University of Borås, School of Education and Behavioural Science.
2009 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesisAlternative title
“Why not integrate?” Six and seven years-old learning together (English)
Abstract [sv]

BAKGRUND: Lpo 94 (Utbildningsdepartementet) är fastställd av regeringen och ligger till grund för verksamheten i förskoleklassen och skolan. 1998 fastställdes förskoleklassreformen av regeringen och syftet med denna var att den pedagogiska verksamheten som finns i förskoleklassen skulle lyftas i in i klassrummet och ge ökad möjlighet till lek, skapande och utforskande för eleverna samt att övergången från förskoleklass till skola skulle bli smidigare. Tidigare forskning visar att lärandemiljöer samt arbetslagens sammansättning, stabilitet och planeringsmöjligheter har betydelse för den integrerade verksamheten. Skolverket (2001) beskriver hur förskoleklassen har tagit till sig ”skolkoden” med ämnesinriktad kunskapssyn indelade i arbetspass och raster. SYFTE: Syftet med studien är att studera förskoleklassen i en integrering mellan förskola och skola samt olika arbetssätt, hinder och möjligheter som uppstår i samband med denna integrering. METOD: Vid insamling av data valdes den kvalitativa metoden med intervjun som redskap. En förskollärare från tre olika grundskolor intervjuades. RESULTAT: Den slutsats man kan dra av studien är att arbetet med integrering ser mycket olikas ut i de tre skolorna. Det är ännu lång väg kvar innan alla skolorna i studien har möjligheten att arbeta i stabila arbetslag med gemensam planeringstid, ändamålsenliga lokaler och täta återkommande rutiner i en integrerad verksamhet.

Place, publisher, year, edition, pages
University of Borås/School of Education and Behavioural Sciences , 2009.
Series
Kandidatuppsats ; 2008
Keywords [en]
integrering
Keywords [sv]
förskoleklass, samverkan
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hb:diva-19287Local ID: 2320/4735OAI: oai:DiVA.org:hb-19287DiVA, id: diva2:1311221
Note
Uppsatsnivå: CAvailable from: 2019-04-30 Created: 2019-04-30

Open Access in DiVA

fulltext(328 kB)7 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 328 kBChecksum SHA-512
ba3b4a12e272674ebfe14ecd83217373d4cf192f50b7e9b6089b95a25df64dfe0e5f75d231ff3e69d31bc878cc606a4bd3cd145be17a4ed4c7b74e8ef6a8502d
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education and Behavioural Science
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 7 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 5 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf