Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-cite-them-right
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Vi kryper som mullvadar. Förskollärares uppfattningar om den organiserade rörelselekens betydelse för barns utveckling
University of Borås, School of Education and Behavioural Science.
University of Borås, School of Education and Behavioural Science.
2008 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesisAlternative title
We crawl like moles. Pre-school teachers conceptions of organised physical movement´s importance for children´s development (English)
Abstract [sv]

BAKGRUND: Inledningsvis ges läsaren en introduktion genom en återblick i hur pedagoger förr i tiden såg på rörelsens betydelse för barns utveckling. Detta följs av en kort sammanfattning om förskolans utveckling i Sverige. Efter det beskrivs tidigare forskning om barns utveckling inom motorik, språk och självkänsla samt vad forskningen säger om rörelselekens betydelse. Därefter kommer en beskrivning av nyare forskning om pedagogers uppfattningar kring rörelsens betydelse. Avslutningsvis beskriver vi rörelsens betydelse för barns hälsa. SYFTE: Vårt syfte är att undersöka nio förskollärares uppfattningar om den organiserade rörelselekens betydelse för barns utveckling. För att utföra denna undersökning vill vi även ta reda på hur dessa förskollärare arbetar med rörelselek och vad de praktiskt gör under de stunderna. METOD: Metoden som vi valt är en kvalitativ metod med inspiration av fenomenografi. I studien har nio pedagoger intervjuats om deras uppfattningar kring vårt syfte. RESULTAT: Resultatet av vår studie visar att samtliga pedagoger som vi har intervjuat visar en positiv inställning till rörelse i förskolan. Alla pedagoger rapporterar att de arbetar aktivt med att stimulera barns utveckling genom att använda sig utav rörelselek. Många berättar att de med hjälp utav rörelseleken kan upptäcka brister i barns motorik och försöker arbeta bort dessa brister hos barnen genom rörelselek. Flera av pedagogerna beskriver sin syn på olika kopplingar mellan motorik och lärande, de menar att rörelsen har betydelse bland annat för barns koncentration, självkänsla, sociala samspel och språkutveckling.

Place, publisher, year, edition, pages
University of Borås/School of Education and Behavioural Sciences , 2008.
Series
Kandidatuppsats Lärarprogrammet ; 2007:56
Keywords [en]
barns utveckling
Keywords [sv]
förskollärare, rörelseslek
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hb:diva-18760Local ID: 2320/3444OAI: oai:DiVA.org:hb-18760DiVA, id: diva2:1310694
Note
Uppsatsnivå: CAvailable from: 2019-04-30 Created: 2019-04-30

Open Access in DiVA

fulltext(213 kB)20 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 213 kBChecksum SHA-512
2b34a2d7703cabc08241f61606ef176074bceccf8da2c487d5c92f907283f5a83fe172d310aa557994e5f6c7a0a58d72d9b6c45415754cceb387b9818cbc8129
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education and Behavioural Science
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 20 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 32 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-cite-them-right
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf